暑假課程已講完大半，以物理化學(xué)為例，上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容已經(jīng)講完了（上冊(cè)截止到化學(xué)平衡部分的單元測(cè)試卷）。上冊(cè)內(nèi)容共講了53節(jié)課，預(yù)計(jì)暑假課總課時(shí)能達(dá)到100節(jié)。關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)，大家現(xiàn)在的進(jìn)度怎么樣呢？

根據(jù)振宇考研的各位老師對(duì)上課學(xué)生的狀況總結(jié)了以下問(wèn)題，各位可根據(jù)個(gè)人情況，參照老師提供的復(fù)習(xí)思路進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)歷程。

第一個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異

同學(xué)們自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，導(dǎo)致大家對(duì)課程的感受、暑假課學(xué)習(xí)進(jìn)度都有差異。現(xiàn)階段跟直播上課的同學(xué)越來(lái)越少了，大部分同學(xué)在補(bǔ)前面的知識(shí)。建議基礎(chǔ)好的同學(xué)盡量跟直播課，化學(xué)平衡這一章相對(duì)前面幾章更簡(jiǎn)單一些，對(duì)于提早復(fù)習(xí)的同學(xué)，跟上直播的難度不大；基礎(chǔ)不好的同學(xué)根據(jù)自己的進(jìn)度按部就班學(xué)習(xí)即可，可以跟隨錄播課程學(xué)習(xí)。暑假之前復(fù)習(xí)的時(shí)間較少，專業(yè)課需要花費(fèi)時(shí)間掌握，所以沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)起來(lái)困難很正常，只要不考四門專業(yè)課/目標(biāo)過(guò)高就沒(méi)有問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在換科目是否來(lái)得及

現(xiàn)在換科目是否來(lái)得及？不推薦同學(xué)們換科，但也要根據(jù)自身復(fù)習(xí)情況決定。九月份開(kāi)始復(fù)習(xí)兩門專業(yè)課，且兩門專業(yè)課都能很快入門的情況下，是來(lái)得及的。現(xiàn)階段對(duì)某一科目認(rèn)真學(xué)過(guò)后依然不入門，可以進(jìn)行更換，在確定真的學(xué)不會(huì)后，就要考慮改變現(xiàn)狀、及時(shí)止損。如果只聽(tīng)了幾節(jié)課或之前沒(méi)復(fù)習(xí)、沒(méi)有深入學(xué)，這種情況下稍微有點(diǎn)跟不上并不是真學(xué)不會(huì)，不建議貿(mào)然換科。

難點(diǎn)科目數(shù)學(xué)

完全不入門的科目多數(shù)為數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)選學(xué)校為了學(xué)校多/好調(diào)劑等選擇了這些對(duì)學(xué)習(xí)天賦有要求的科目，現(xiàn)在根本學(xué)不會(huì)，學(xué)了兩三個(gè)月后，對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容依舊一竅不通，基本的、別的同學(xué)能理解的，學(xué)了幾個(gè)月后，依舊一點(diǎn)不懂，現(xiàn)在就要考慮是否要堅(jiān)持，如拖到最后依舊學(xué)不會(huì)，一切都會(huì)來(lái)不及了。（注：不是提倡大家不考數(shù)學(xué)，僅建議數(shù)學(xué)一竅不通的同學(xué)謹(jǐn)慎考慮，數(shù)學(xué)學(xué)不好的比例比其他科目都要高）。

難點(diǎn)科目有機(jī)化學(xué)

其次不易入門的科目是有機(jī)，為了可選擇的學(xué)校多而選有機(jī)，導(dǎo)致過(guò)不了國(guó)家線，那將與初衷背道而馳，即使堅(jiān)持考物化+有機(jī)的組合，也要盡量選擇考試題目簡(jiǎn)單、個(gè)人能力范圍內(nèi)能學(xué)會(huì)的學(xué)校。

數(shù)學(xué)和有機(jī)是兩個(gè)極端。數(shù)學(xué)為純理科思維；有機(jī)有點(diǎn)深?yuàn)W，有機(jī)中含有一些哲學(xué)的意味。這兩科完全入不了門的同學(xué)，要慎重考慮，現(xiàn)在止損還來(lái)得及（此只針對(duì)少部分同學(xué)，不適用于大多數(shù)學(xué)生），越往后拖就有可能越被動(dòng)。對(duì)于學(xué)不會(huì)的科目，不建議硬學(xué)，即使選一個(gè)比較卷的學(xué)校，也比學(xué)不會(huì)要強(qiáng)?，F(xiàn)階段實(shí)在學(xué)不進(jìn)去，可以酌情考慮更換一個(gè)好考的、題簡(jiǎn)單的或者考自己擅長(zhǎng)科目的學(xué)校。

第三個(gè)問(wèn)題課程及學(xué)習(xí)進(jìn)度

關(guān)于課程及學(xué)習(xí)進(jìn)程的問(wèn)題。理工科無(wú)論什么課程，做題永遠(yuǎn)是核心。例如物理化學(xué)的課程中，一半多是講題。知識(shí)固然重要，但只接受了知識(shí)，做題思路還是不懂，即使聽(tīng)題目講解，后來(lái)也有很大可能會(huì)忘，因此需要鞏固所學(xué)知識(shí)，鞏固的最好方法就是一遍遍刷題。

學(xué)任何科目都要好好做題，刷題鞏固知識(shí)，現(xiàn)階段多數(shù)題目不會(huì)做，是正?，F(xiàn)象。第一遍做題一定要做有講解的題目，學(xué)習(xí)老師的分析、解題思路及老師的思考方式?？梢赞饤壷白约哄e(cuò)誤的解題方法，不要僅妄圖糾錯(cuò)，更不需要糾結(jié)自己做題方法的錯(cuò)誤點(diǎn)，總是妄圖糾錯(cuò)的出發(fā)點(diǎn)即是錯(cuò)的，跟著老師的思路做題，肯定是錯(cuò)不了的（適用于每一科的學(xué)習(xí)方式）。比如：物理化學(xué)動(dòng)力學(xué)中的定壓系統(tǒng)做錯(cuò)的同學(xué)很多，原因就是同學(xué)們不按照老師的方法做。根據(jù)老師的方法，把物質(zhì)量、轉(zhuǎn)化率列出來(lái)，再根據(jù)道爾頓分壓定律把反應(yīng)物、生成物的壓力表示出來(lái)，就把總壓力、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)和轉(zhuǎn)化率聯(lián)系起來(lái)了，這個(gè)思路就很清晰了。

現(xiàn)階段暫時(shí)不用擔(dān)心個(gè)人復(fù)習(xí)晚、學(xué)不完、跟不上進(jìn)度。再次強(qiáng)調(diào)不需要跟任何人比進(jìn)度，每個(gè)人的起點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)能力不同，單純比進(jìn)度沒(méi)有意義，應(yīng)該以學(xué)會(huì)為準(zhǔn)則。所以復(fù)習(xí)過(guò)程中不能著急，所謂著急復(fù)習(xí)是早復(fù)習(xí)、早開(kāi)始，既然沒(méi)有早復(fù)習(xí)，就要據(jù)現(xiàn)在的情況出發(fā)去分析、解決問(wèn)題。暑假核心課跟不上直播也不要緊，錄播經(jīng)過(guò)了糾錯(cuò)、調(diào)整，質(zhì)量更高，可跟隨錄播學(xué)習(xí)。

第四個(gè)問(wèn)題政治復(fù)習(xí)如何應(yīng)對(duì)

是否要拿出多數(shù)的時(shí)間復(fù)習(xí)政治？現(xiàn)有同學(xué)因報(bào)了公共課的輔導(dǎo)班，復(fù)習(xí)英語(yǔ)、政治的時(shí)間分別占了一整天的百分之四十，留給專業(yè)課只有百分之二十，這種情況就導(dǎo)致了專業(yè)課聽(tīng)的少，跟不上。

給大家的建議是可以早復(fù)習(xí)政治，但要合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，不要耽誤專業(yè)課復(fù)習(xí)。專業(yè)課在考研分?jǐn)?shù)比例中占比較大，分?jǐn)?shù)差也比較大，且在能否過(guò)線上起到了決定性作用。政治分?jǐn)?shù)差一般不大，大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要分清楚主次。暑假這個(gè)時(shí)間點(diǎn)分出太多時(shí)間復(fù)習(xí)政治，就容易走進(jìn)學(xué)習(xí)誤區(qū)。無(wú)論什么情況，學(xué)政治一定不能侵染專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間。

暑假對(duì)數(shù)學(xué)/專業(yè)課的復(fù)習(xí)游刃有余，在復(fù)習(xí)時(shí)間安排有空隙的時(shí)候，可考慮合理增加政治復(fù)習(xí)時(shí)間，尤其是馬原部分。另外，部分同學(xué)暑假專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，導(dǎo)致精神緊張、焦躁學(xué)習(xí)效率降低等現(xiàn)象，出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，專業(yè)課/數(shù)學(xué)已經(jīng)快學(xué)不下去了，這種情況下也可適當(dāng)學(xué)學(xué)政治，放松大腦。

第五個(gè)問(wèn)題復(fù)習(xí)效率

考研復(fù)習(xí)期間哪個(gè)時(shí)間段的復(fù)習(xí)效率最高呢？個(gè)人感覺(jué)八月末到十月初這段時(shí)間不僅氣候適宜且接近考研時(shí)間有壓力與動(dòng)力，另外時(shí)間沒(méi)有過(guò)于緊迫。正常情況下這40天左右學(xué)會(huì)的知識(shí)，大約比其他時(shí)間段加起來(lái)都多，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都是為黃金時(shí)段做準(zhǔn)備的，大家要想辦法把握住九月份的學(xué)習(xí)時(shí)間。即使暑假的復(fù)習(xí)效率不高也不用著急，盡快調(diào)整狀態(tài)，好好學(xué)即可。

不管進(jìn)度快慢，都建議在9月份前完成暑假核心課程的學(xué)習(xí)。暑假課程預(yù)計(jì)在8月中旬結(jié)束，課程結(jié)束后還有兩周左右的時(shí)間跟上進(jìn)度。8月中-9月初老師會(huì)講一些套題，沒(méi)有時(shí)間的同學(xué)可以暫時(shí)不做這一部分，先把暑假核心課程完整、扎實(shí)的學(xué)完，后面的學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。9月份為核心提高階段，需要大家利用暑假做好積累，為40天的黃金時(shí)期積攢能量，積攢能量越多，在決勝的40天才能跑得更遠(yuǎn)。把課后題學(xué)會(huì)、上課講的內(nèi)容都掌握，那么積累知識(shí)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，就可以做考研輔導(dǎo)書，做輔導(dǎo)書的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)自己的提升非常多。

第六個(gè)問(wèn)題考研輔導(dǎo)書何時(shí)做

現(xiàn)階段考研輔導(dǎo)書還沒(méi)開(kāi)始做。這屬于正?，F(xiàn)象，只有少數(shù)人做了，這少數(shù)人中還有一部分同學(xué)沒(méi)到應(yīng)該做的時(shí)間點(diǎn)，考研輔導(dǎo)書沒(méi)有講解，只有部分有解析，題目還可能有錯(cuò)誤，所以做考研輔導(dǎo)書不能著急。課后題做完及上課內(nèi)容做完后再做考研輔導(dǎo)書即可。考四門可以不做考研輔導(dǎo)書，但考兩門必須做考研輔導(dǎo)書。如：山東大學(xué)之前考四門，可以不做考研輔導(dǎo)書，但現(xiàn)改科為兩門，就必須要求做考研輔導(dǎo)書了?？?5分的題和考150分是不一樣的，要區(qū)別對(duì)待。

少部分學(xué)校的考研參考課本不是南大/天大等主流課本。學(xué)校單獨(dú)出的課本，使用學(xué)生較少，課本內(nèi)容得不到驗(yàn)證，課本質(zhì)量會(huì)參差不齊。大連理工、青島科技等學(xué)校，題目難度不太高，輔導(dǎo)書解析詳細(xì)，復(fù)習(xí)時(shí)間早，可以先做一遍天大/南大的課本，若暑假才開(kāi)始學(xué)，把暑假內(nèi)容學(xué)扎實(shí)，不做南大/天大的課本也沒(méi)有問(wèn)題?？即筮B理工和青科的學(xué)生群體不同，考青科的學(xué)生一般基礎(chǔ)較弱，面對(duì)青科沒(méi)有解析的題依舊有難度，可以先做天大（不建議南大）的課后題，再做青科的考研輔導(dǎo)書；大連理工的課本也與天大的較為接近，兩本書都與南大課本偏差較大。如果不想用大工/青科的課本，可以用天大課本，但后期即使到11月，還需要做一遍個(gè)人學(xué)校的參考書課后題。朱志昂/萬(wàn)洪文的這兩本書的難度比較大，如考南開(kāi)大學(xué)，朱志昂這本書建議最后做，因?yàn)樗y度大且缺乏相關(guān)配套資料，如果基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)會(huì)，就去做難題，容易喪失信心，產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。不如先做天大/南大的課后題，再做課程中講的題目及考研輔導(dǎo)書后再大課本，再做萬(wàn)洪文的書。做朱志昂的書。（使用萬(wàn)洪文參考書的同理）萬(wàn)洪文的書更接近南大課本，可以先做南大。

考研真題

認(rèn)真對(duì)待

真題必須最后做，真題的題目本身可能存在問(wèn)題；真題答案都是學(xué)生做的，若考非熱門的學(xué)校，真題比較難找，答案更找不到，也不一定有該校的人給寫答案，就只能學(xué)生自己做，如遇到解決不了的問(wèn)題再問(wèn)助教，根據(jù)個(gè)人水平而言，沒(méi)辦法做沒(méi)有答案的題目，所以一定要壓到最后做，不僅物理化學(xué)，所有科目都是如此。

跟據(jù)多數(shù)學(xué)校的考試科目來(lái)看，可以感受到早復(fù)習(xí)比晚復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)大，就復(fù)旦大學(xué)而言，從大二開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)+三門專業(yè)課肯定來(lái)得及，但大三暑假?gòu)?fù)習(xí)數(shù)學(xué)+三門，你覺(jué)得來(lái)得及嗎？考研復(fù)習(xí)越早開(kāi)始,科目或?qū)W校的調(diào)整空間、容錯(cuò)空間就越大。早開(kāi)始復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不擅長(zhǎng)科目，更換后時(shí)間依然充沛；如果復(fù)習(xí)時(shí)間晚，想改科就要考慮是否能復(fù)習(xí)完等問(wèn)題，肯定是很被動(dòng)的。

祝上岸現(xiàn)大一/大二的同學(xué)，建議本科一定要好好學(xué)專業(yè)課，如果本科不學(xué)專業(yè)課，根本不知道自己擅長(zhǎng)什么學(xué)科或不擅長(zhǎng)什么學(xué)科，只有學(xué)過(guò)才知道自己能否學(xué)下去某個(gè)科目。今年考研的同學(xué)，跟著張老師復(fù)習(xí)規(guī)劃學(xué)，應(yīng)對(duì)考研不是問(wèn)題，祝愿大家都能穩(wěn)穩(wěn)上岸！