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考試內(nèi)容及重點

333教育綜合

一、考查目標

? ? ?教育綜合考試涵蓋教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學等學科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用相關(guān)理論和方法分析、判斷和解決教育理論問題和實際問題。

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二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分?？荚嚂r長為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值如下：

教育學原理：約60分

中國教育史：約30分

外國教育史：約30分

教育心理學：約30分

（四）試卷題型

名詞解釋、簡答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。

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三、考查范圍

（一）教育學原理

1.考查目標

（1）系統(tǒng)掌握教育學原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。

（2）了解教育活動的一般規(guī)律，理解德育、教學、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。

（3）運用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決現(xiàn)實教育問題。

2.考查內(nèi)容

? ? ?教育與教育學的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會、教育目的、教育制度、教師與學生、德育理論與實踐、課程與教學、教育改革與發(fā)展、教育管理、教育學理論的發(fā)展。

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（二）中國教育史

1.考查目標

（1）系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握中國教育制度產(chǎn)生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點，特別是各個時期有代表性的教育家的教育活動與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中國教育史上的教育經(jīng)典或有重要影響的教育文獻中的思想。

（3）運用馬克思主義觀點和教育理論分析、評價中國教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗、意義、教訓，為現(xiàn)實教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。

2.考查內(nèi)容

? ? ?中國古代官學、私學、書院教育制度的產(chǎn)生改革與發(fā)展；察舉制度、科舉制度；孔子、孟子、荀子的教育實踐與教育思想；墨子教育思想；老莊教育思想；《大學》《中庸》《學記》中的教育思想；董仲舒的教育思想；顏之推的教育思想；朱熹的教育實踐與教育思想；王陽明的教育實踐與教育思想；顏元的教育實踐與教育思想；洋務教育；清末新政時期的教育改革；張之洞的教育實踐與教育思想；維新派的教育實踐與教育思想；留學教育的起步與發(fā)展；民國時期的教育改革運動；新文化運動影響下的教育思潮；蔡元培的教育實踐和教育思想；陶行知的教育實踐與生活教育思想；黃炎培的職業(yè)教育思想；晏陽初的平民教育實踐與教育思想；梁漱溟的鄉(xiāng)村改造實踐與教育思想；陳鶴琴的幼兒教育實踐與教育思想；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命根據(jù)地教育；楊賢江的教育思想；中國共產(chǎn)黨關(guān)于新民主主義教育思想。

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（三）外國教育史

1.考查目標

（1）理解外國教育實踐、制度和思想發(fā)展所經(jīng)歷的主要階段及其主要內(nèi)容。

（2）分析外國教育發(fā)展的基本線索和矛盾。

（3）理解、分析和評價外國著名教育思想家的著作及其基本觀點。

（4）分析外國教育改革的基本經(jīng)驗和教訓。

（5）總結(jié)不同歷史時期外國教育發(fā)展的特點和基本問題；理解教育與社會發(fā)展的互動關(guān)系。

2.考查內(nèi)容

? ? ?東方文明古國教育和學校的起源；古希臘城邦教育實踐與思想；古羅馬時期的教育實踐與思想；中世紀基督教和世俗教育的實踐和思想；拜占廷和阿拉伯教育的實踐與思想；文藝復興時期的教育；宗教改革時期的教育；科學革命時期的教育；啟蒙運動時期的教育；歐美近現(xiàn)代主要國家和日本的教育發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育實驗和教育運動的發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育思想與思潮的發(fā)展。

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（四）教育心理學

1.考查目標

（1）系統(tǒng)掌握教育心理學的基本概念、主要理論和經(jīng)典研究。

（2）了解教育心理學研究的基本方法論和研究新進展。

（3）運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，分析和解決（解釋）現(xiàn)實教育問題。

2.考查內(nèi)容

? ? ?教育心理學的發(fā)展歷史、心理發(fā)展與教育、學習理論、學習動機與遷移、認知領(lǐng)域的學習、動作技能的學習、情意領(lǐng)域的學習、問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學設(shè)計、個別差異、教師心理。

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901教育實踐與方法

一、考查目標

1.理解教育實踐的基本內(nèi)涵和發(fā)生機制。

2.掌握教育實踐的基本方法論和具體的科學方法。

3.把握教育實踐的不同形態(tài)及其特點。

4.對教育實踐的重要現(xiàn)象與事件進行分析理解和評判。

5.掌握認識、理解和籌劃教育實踐問題的分析方法，運用相關(guān)教育理論分析、解決教育實踐中的難點、熱點問題。

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二、考查內(nèi)容

? ? ? 教育實踐的內(nèi)涵、教育實踐的發(fā)生機制、教育實踐的形態(tài)、教育實踐的方法論、教育實踐的科學方法、教育實踐的改革與發(fā)展、教育教學和教研實踐、教育管理實踐、世界各國教育實踐動態(tài)。

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三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分?？荚嚂r長為180分鐘。

2.答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

3.試卷題型

簡答題、論述題、材料題、案例題、設(shè)計題、辨析題等。

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推薦使用參考書目

《教育學》 王道俊、郭文安主編，人民教育出版社

《中國教育史(第三版）》 孫培青主編，華東師范大學出版社

《簡明中國教育史（第四版）》 王炳照主編，北京師范大學出版社

《外國教育史》 張斌賢主編、王晨副主編，教育科學出版社

《教育心理學（第二版）》張大均主編，人民教育出版社

《教育心理學（第2版）》 陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社

語言研究（第2版）（The Study of Language, 2nd edition），George Yule著，外語教學與研究出版社，2000

.《外語學習與教學導論》，Keath Johnson著，外語教學與研究出版社，2002年

《英語教學法教程》第2版，王薔主編，高等教育出版社，2006年

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歷年復試分數(shù)線

經(jīng)驗解析

首先，無論英語還是政治，很多知識點都是需要去記憶的，尤其是政治。如果能夠把基本的知識點記憶牢固，想不得高分都難。其次，公共課在幾年以內(nèi)基本都是同一批人來出題，即使更換老師，也是循序漸進的；即使是變革性的，那么由于這些年齡比較大的出題人的知識背景等都很相近，所以在出題思路等各個方面也不會有太大的變化。換言之，考試是有規(guī)律可循的。

考研是一個極具選拔性和自學性的考試，在考研學習中必須具備良好的心態(tài)和策略，這是成功的保證。應對考研英語，除了具備大量的詞匯、扎實的語法及較強的邏輯思維能力外，還需要有應對考題的方法和技巧。英語學習是一個長期過程。建議：英語基礎(chǔ)好的同學大約花5-6個月的時間，基礎(chǔ)稍差的同學花6-8個月的時間，需要提前一年打好基礎(chǔ)。前期（6月份之前），保證平均每天英語學習時間為4-5個小時；中期（6—11月份），平均每天3小時；后期（12—次年1月份），保證每天平均2小時才能達到預期目標。英語學習必須要有連貫性，要有合理的全盤規(guī)劃和詳細的學習計劃。前期良好的基礎(chǔ)學習、中期的專項訓練、后期的技巧培訓，在加上您考研過程中的良好心態(tài)，您一定會邁進理想的殿堂！相信自己！

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