? ? 我時(shí)常想現(xiàn)在的師生關(guān)系與以前的師生關(guān)系確實(shí)相差的太多，在不斷追求“平等”的學(xué)生面前，老師這個(gè)崗位也已經(jīng)成為了十足的弱勢群體。如今的學(xué)生埋怨老師的教學(xué)不力，對(duì)待學(xué)生沒有一碗水端平，老師則抱怨學(xué)生不求上進(jìn)，如溫室的花朵，需要把水澆進(jìn)根里才肯老老實(shí)實(shí)的生長。我有感而發(fā)，這不僅是作為一個(gè)教職工作者，更是作為從社會(huì)底層努力攀爬上來的幸運(yùn)兒，我想說說我以前的事。

? ? 我出生在一個(gè)偏僻的小縣城，父母都以擺攤維生，作為他們的孩子，閑暇之余我也都是幫忙在小攤邊，以“懂事小孩”的身份來吆喝以此吸引客戶。因?yàn)楣ぷ鬟^于枯燥，我和我的胞弟發(fā)生了激烈的爭吵。也難怪，他還是六七歲，最貪玩的年紀(jì)，卻被迫在這破舊的路邊攤頂著烈日廢著嗓子，但是又有什么辦法呢？要是我們不繼續(xù)吆喝，父母的生意必然一落千丈?！安还ぷ魅胰司蜎]有飯吃”，只是一句很簡單的話，但也是輕易能壓垮一家人的話。

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? ? 我們?cè)诓蛔〉幕ハ嘀櫫R中，一聲又一聲地吆喝著，看起來頗為滑稽。也正是這件事讓我明白，一定要逃離社會(huì)底層。在大學(xué)期間，我接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)中形形色色的人讓我認(rèn)識(shí)到更廣闊的世界，也接觸到了更多學(xué)習(xí)以外的路。當(dāng)時(shí)的我特別熱衷于所謂的網(wǎng)絡(luò)抽獎(jiǎng)，在各個(gè)富二代的游戲中，只要?jiǎng)觿?dòng)手指完成幾個(gè)簡單的任務(wù)，就足以獲得一個(gè)月吃穿不愁的生活費(fèi)，唯一的需求就是運(yùn)氣。

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? ? 我曾以為這是一條遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)還要更好的路，因?yàn)樗恍枰諒?fù)一日的鉆研知識(shí)，也不用挑燈夜讀的努力，只需要那幸運(yùn)女神降臨身邊，就能得到一個(gè)甚至數(shù)個(gè)月的安逸生活。但是運(yùn)氣從來不被人把握在手里。有一次，我有幸在一場萬人的活動(dòng)中被抽中，參與它的闖關(guān)活動(dòng)?？蓜e人的闖關(guān)難度都極低，還有好幾次的重來機(jī)會(huì)，我卻只得到了一場一次性的賭博，一場贏率只有四成的運(yùn)氣賭博；贏了，3000元，可以極大緩解我的窘境，輸了，就一分沒有。毫無意外，我賭輸了。

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? ? 這件事讓我深深明白到了一個(gè)道理，即“永遠(yuǎn)不要把希望寄托于別人與運(yùn)氣”。只有自己才是真正靠得住的，腳踏實(shí)地，才能真真正正的對(duì)自己當(dāng)下的境況做出改變。正如我前文所說的一樣，一些學(xué)生認(rèn)為做老師的沒有師德，不能根據(jù)每個(gè)人的情況做出相應(yīng)的開導(dǎo)，只是單純的完成教學(xué)任務(wù)，拿死工資，我認(rèn)為，這純粹是學(xué)生們?yōu)樽约旱膽猩㈤_脫的一面之詞而已。機(jī)會(huì)把握在自己手中，如若整天盼人拯救，又如何成長呢？

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? ? 我在改造人學(xué)院任職的第二年，班上的有一名存在感不高的學(xué)生。她是個(gè)混日子的丫頭，平日里一直以最低的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)。她既沒有傲人的身材，也沒有突出的優(yōu)點(diǎn)，或許也正是因?yàn)樘^于萎頓，在大部分學(xué)員已然被預(yù)定、帶走的期末，她也依然穩(wěn)坐在她的位子上，直至最后，她被討厭的買主帶走了。結(jié)果在畢業(yè)典禮上，這位學(xué)生在與我擦肩而過的時(shí)候，憤恨地說出了那句：“我恨你?！?/p>

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? ? 從前，普通老師的任務(wù)不僅是將自身所學(xué)的知識(shí)充分的分享給學(xué)生，更多的是言傳身教式的將正能量通過自身的言行傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生軌跡。但如今，在負(fù)能量風(fēng)氣盛行的社會(huì)，在這個(gè)“大家都沒有未來”的改造人學(xué)院。老師們正能量的獨(dú)角戲所輻射范圍實(shí)在是太小了，而且要是將手伸向那些沉淪的學(xué)生，又會(huì)落下個(gè)“偏心”的身后風(fēng)。我也曾想過不理會(huì)那些閑言碎語，但這會(huì)背負(fù)“偏心”的罵名。我時(shí)常想著，我是想做個(gè)好老師的，但是撿了西瓜就難以再拾起芝麻。拯救一個(gè)人的墮落太過于費(fèi)心費(fèi)力，偏心的罵名則又會(huì)導(dǎo)致更多人難以樹立榜樣。

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? ? 不過說到底我現(xiàn)在也只是一名領(lǐng)著工資的工作者，在基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力下我已經(jīng)超出所謂的職責(zé)超負(fù)荷太多。學(xué)習(xí)是自己的事，在這樣的年齡以及社會(huì)環(huán)境下更是如此。一味的將學(xué)習(xí)的鞭策定為“老師的職責(zé)”實(shí)在是太過于“被動(dòng)”了。鍛煉學(xué)習(xí)主動(dòng)性也從來不是只鍛煉“學(xué)習(xí)”的主動(dòng)性，而是想培養(yǎng)出各位“對(duì)任何事都有主動(dòng)性”這一能力的鍛煉。

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? ? 學(xué)習(xí)不是為了我們，而是為了你自己的將來，能更安穩(wěn)的走在一條更平穩(wěn)的道路上，所以，與其憤恨老師的見死不救，不如先好好的看著老師的示范，邁開你們的步伐吧。

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? ? ——本文在2014年2月20日發(fā)表于南極熊論壇，由網(wǎng)友“百合歲月”撰寫，標(biāo)題為《學(xué)習(xí)要靠自己》

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