01、學(xué)校簡介

鄭州市鄭東新區(qū)外國語中學(xué)是一所按省級(jí)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化、國際化、全寄宿的公辦高中，隸屬鄭州市鄭東新區(qū)教育文化體育局，于2016年正式開始招生。學(xué)校毗鄰風(fēng)景如畫的如意湖畔， 南鄰鄭州國際會(huì)展中心CBD商務(wù)中心，西鄰寶龍城市廣場(chǎng)，人文環(huán)境寬宏大氣，自然環(huán)境清新秀美。學(xué)校占地面積213畝，建筑面積12萬平方米。現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，教師142人，學(xué)生1480人。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，全體教職工昂揚(yáng)進(jìn)取、追求卓越，向著高品質(zhì)辦學(xué)的目標(biāo)不斷超越。榮獲全國文明校園，全國籃球、網(wǎng)球、足球特色學(xué)校，河南省技術(shù)裝備先進(jìn)單位，河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位，鄭州市普通高中教育教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位 (2019、2020、2021、2022年連續(xù)四年)，鄭州市中小學(xué)德育建設(shè)先進(jìn)單位，鄭州市平安校園，鄭州市教科研先進(jìn)單位，鄭州市書香校園等稱號(hào)。

02、計(jì)劃

2023年計(jì)劃招生10個(gè)班，500人，其中，體育后備生25人：網(wǎng)球5人，籃球10人（男5人，女5人），足球10人。

03、特色課程

優(yōu)質(zhì)化

圍繞創(chuàng)造最合適的學(xué)校教育重構(gòu)學(xué)校課程體系。建立基礎(chǔ)通修（國家課程、地方課程、校本課程）、特長精修（五大競(jìng)賽等課程）、個(gè)性選修（藝術(shù)、體育、科技、社團(tuán)等）、“三位一體”課程體系，充分體現(xiàn)豐富課程的三大特征：豐富、自由、選擇，著力發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生能力。建設(shè)高效教學(xué)模式、核心課程體系、完善的評(píng)價(jià)方案，讓進(jìn)入鄭東新區(qū)外國語中學(xué)的孩子實(shí)現(xiàn)：普通學(xué)生優(yōu)秀發(fā)展，優(yōu)秀學(xué)生卓越發(fā)展。

國際化

學(xué)校通過廣泛開展國際交流與合作，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)我校教育教學(xué)方式和人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新。鼓勵(lì)和支持教師、學(xué)生去國外同類學(xué)校講學(xué)訪問、學(xué)習(xí)交流，在交流學(xué)習(xí)中不斷提升辦學(xué)品質(zhì)和學(xué)校知名度及影響力。引進(jìn)國外原版英文教材《English ?in ? Mind》，非畢業(yè)年級(jí)安排外教上課，結(jié)合外語校本教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國際意識(shí)、國際文化素養(yǎng)、國際交往禮儀教育，使學(xué)生不僅成為杰出的中國人，還將成為優(yōu)秀的世界公民。

個(gè)性化

開設(shè)生涯教育課——個(gè)性化發(fā)展設(shè)計(jì)，按照“四大目標(biāo)”（人生目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、升學(xué)目標(biāo)）、“五大發(fā)展”（身體、能力、學(xué)科、特長、綜合素質(zhì)），對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，并周期性的對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)反思和診斷性調(diào)整。

04、先進(jìn)的教育理念

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，全面推進(jìn)教育改革，依托課程改革、課堂建設(shè)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)等，結(jié)合新時(shí)代育人方式變革和高考綜合評(píng)價(jià)改革的方向，建設(shè)具有自己特色優(yōu)勢(shì)的教學(xué)體系。學(xué)校本著以關(guān)注孩子發(fā)展為本的“為幸福人生奠基”的辦學(xué)思想，圍繞“讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)著、成長著、快樂著，讓每一位教師工作著、生活著、幸福著”的辦學(xué)理念，秉承“見賢思齊，立己達(dá)人”的校訓(xùn)，樹立“篤學(xué)求真，敏行致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，涵養(yǎng)“誠樸典雅，敬業(yè)厚生”的教風(fēng)和“學(xué)而不厭，日新有成”的學(xué)風(fēng)，形成“情境式體驗(yàn)德育、綜合式學(xué)科課程、層級(jí)式教師培訓(xùn)、多元式學(xué)生評(píng)價(jià)”等管理體系。學(xué)校創(chuàng)造最合適的教育，重構(gòu)的“三型六類”課程體系，著力發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生能力。

05、高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍

學(xué)校工作6年以上的教師占85%，專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力突出，他們是面向全省招聘的優(yōu)秀在職教師，他們年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于創(chuàng)新，是學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱和領(lǐng)航者。青年教師占15%，他們是來自中國人大、南開、中國地質(zhì)大學(xué)及北師大等教育部直屬六所師范院校，研究生學(xué)歷占70%。他們素質(zhì)高、潛力大、有活力，是學(xué)校發(fā)展的未來和希望。?

06、優(yōu)異的教學(xué)

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，經(jīng)過全校師生不懈努力，在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績

07、教育教學(xué)管理模式

高校合作，名校聯(lián)盟。構(gòu)建名校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)育人管理模式交流共鑒，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，聯(lián)合教研，質(zhì)量監(jiān)測(cè)，課堂評(píng)估。與鄭州大學(xué)、華北水利水電大學(xué)等高校共建設(shè)省級(jí)學(xué)科基地，引領(lǐng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。小班化，精細(xì)管理。?50個(gè)人一個(gè)班，利于班級(jí)精細(xì)化管理，班額小，每個(gè)孩子在班級(jí)里受關(guān)注的程度高，每個(gè)孩子均可實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展。分層教學(xué)，因材施教。根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行分層教學(xué)（兩類班型、平行分班），目標(biāo)不同、難度不同、作業(yè)不同，既彰顯個(gè)性，又尊重差異，通過因材施教，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生有進(jìn)步，優(yōu)生有提高。?雙師制，英語AB班。英語學(xué)科實(shí)行雙師制。實(shí)行AB分層教學(xué)，引進(jìn)外教，提升學(xué)生口語水平。?導(dǎo)師制，全方位育人。學(xué)生入校后，會(huì)給每個(gè)孩子配備導(dǎo)師，導(dǎo)師時(shí)時(shí)或定期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理變化及發(fā)展情況。成為學(xué)生生活上的陪伴著、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者、生涯規(guī)劃上的指引者。

08、多彩活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持在活動(dòng)中落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以”課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人”為路徑，開展多樣化的主題教育活動(dòng)（養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、感恩教育、安全教育、禮儀教育），教育學(xué)生樹立理想信念、培養(yǎng)家國情懷、養(yǎng)成適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展的行為習(xí)慣。不斷進(jìn)行教育改革和教育探索，關(guān)注教育新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新變化，學(xué)習(xí)先進(jìn)的，借鑒成功的，總結(jié)自己的，隨時(shí)把教育的最新變化帶給每個(gè)老師和學(xué)生，以時(shí)代的教育造就時(shí)代的人才。

09、學(xué)校的硬件設(shè)施

這里的花最艷，這里的天最藍(lán)，這里我們沐浴陽光擁有春天！

花木蔥蘢，文墨飄香；書聲朗朗，青春得意。這一方熱土，平淡中寫就不朽的神奇。這一方沃壤，平凡中詮釋偉大的真諦。選擇東外，成就更好的自己！相約東外，一起向未來！