我對星語星愿沒什么好感，所以我從非常主觀的態(tài)度講，之前打電話免費預(yù)約，然后第一次說是周末，結(jié)果快到時間又說改時間，那就改唄，然后第二次改到周四，然后又說改時間，最后我說不去了，然后說確定好了時間，等到了那之后給我一通忽悠，好像孩子不報名就沒有未來了一樣，幸好我同行的閨蜜拉住了我，不然真就上當(dāng)了。然后楊清語沒去過，不評判，然后我看本地群有人說去過，效果還行，等我有時間帶孩子 去看看。

很多家長都為孩子的語言障礙傷透了心，在矯正的道路上走了很多彎路，但毫無效果。其實這是因為家長沒有找到專業(yè)的語言矯正機構(gòu)。

一、專業(yè)知識

語音病理學(xué)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，但在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界曾是一片空白?，F(xiàn)在語音病理方面有專業(yè)水準(zhǔn)的矯正機構(gòu)不多。至今很多醫(yī)學(xué)院校還是沒有學(xué)科，很多醫(yī)院也沒有科室。專業(yè)的言語矯正機構(gòu)首先需要的是言語病理學(xué)的專業(yè)知識。

二、各種專業(yè)知識的結(jié)合

在知識層面，語言矯正所需的專業(yè)知識包括:語言病理學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、語音學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科專業(yè)知識。語文批改需要科學(xué)合理地整合這些專業(yè)知識，才能達(dá)到最佳的批改效果。

三、什么是專業(yè)？

在專業(yè)技能方面，語文批改不僅需要相關(guān)專家的理論基礎(chǔ)和批改經(jīng)驗進行指導(dǎo)，還需要語文批改教師在教育教學(xué)中的專業(yè)技能才能最有效的實施。而且語言矯正不是小組教學(xué)，需要大量的人力物力精力，非專業(yè)機構(gòu)很難做到這一點。

四、矯正的方式

除了口吃，其他語言障礙的直接原因是發(fā)音器官功能出現(xiàn)問題而導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。因此，語言矯正需要連續(xù)性來鞏固發(fā)聲器官肌肉功能的改善，從而達(dá)到最佳的矯正效果，通過一點一滴的改善達(dá)到最佳的完美矯正。

口吃患者也需要良好的語言環(huán)境來克服心理障礙，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

所以，語言障礙患者，尤其是需要長期矯正的患者，最好選擇學(xué)校這樣的全日制教學(xué)方式，這樣才能取得顯著的效果。否則之前所有的努力都可能白費，半途而廢。