本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。

項目運行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.3 系統(tǒng)功能分析

兒童成長日記系統(tǒng)主要有管理員和用戶兩個兩個功能模塊：管理員模塊、用戶模塊。以下將對這兩個功能的作用進行詳細的剖析。

管理員模塊：管理員是系統(tǒng)中的核心用戶，管理員登錄后，可以對后臺系統(tǒng)進行管理。主要功能有：個人中心、用戶管理、課程類別管理、課程信息管理、課程訂單管理、早教視頻管理、在線學習管理、線下聚會管理、心得分享、系統(tǒng)管理等功能。管理員用例如圖3-1所示。

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圖3-1 管理員用例圖

用戶：用戶進入系統(tǒng)可以進行注冊、登錄、瀏覽首頁、課程信息、早教視頻、線下聚會、心得分享、通知公告、后臺管理、個人中心等進行管理。用戶用例如圖3-2所示。

圖3-2 用戶用例圖

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3.4 系統(tǒng)流程分析

3.4.1 數(shù)據(jù)開發(fā)流程

兒童成長日記系統(tǒng)開發(fā)時，首先對此系統(tǒng)進行需求分析，進而對系統(tǒng)進行模塊、編碼等詳細設(shè)計總體的設(shè)計規(guī)劃，設(shè)計系統(tǒng)功能模塊，數(shù)據(jù)庫的選擇等，本系統(tǒng)的開發(fā)流程如圖3-3所示

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圖3-3系統(tǒng)開發(fā)流程圖

3.4.2 用戶登錄流程

要想利用這個軟件來進行系統(tǒng)的安全管理，首先需要登錄到該軟件中。如圖3-4所示。

圖3-4登錄流程圖

3.4.3 系統(tǒng)操作流程

用戶登錄系統(tǒng)時需要輸入正確的正確的用戶名和密碼，數(shù)據(jù)庫在進行匹配核實后匹配結(jié)果正確才能進入系統(tǒng)，若錯誤則提示用戶名或密碼錯誤，即無法登錄。操作流程如圖3-5所示。

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圖3-5 系統(tǒng)操作流程圖

3.4.4 添加信息流程

管理員可以添加早教視頻管理信息，用戶添加可以自己權(quán)限內(nèi)的信息，輸入信息后，要想利用這個軟件來進行系統(tǒng)的安全管理，首先需要登錄到該軟件中。添加信息流程如圖3-6所示。

圖3-6 添加信息流程圖

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3.4.5 修改信息流程

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管理員可以修改課程信息管理及早教視頻管理，用戶可以修改自己權(quán)限內(nèi)的信息，首先進入修改信息界面，輸入需要修改信息，在系統(tǒng)進行判定為正確和合規(guī)后修改成功，并將數(shù)據(jù)更新至數(shù)據(jù)庫。信息不合法則修改失敗，重新輸入。修改信息流程圖如圖3-7所示。

圖3-7 修改信息流程圖

3.4.1 刪除信息流程

管理員可以刪除用戶信息、課程信息、早教視頻、線下聚會、心得分享等內(nèi)容，點擊刪除按鈕，系統(tǒng)會提示是否刪除信息，點擊確定，則信息被刪除，數(shù)據(jù)庫中的信息隨之刪除，刪除信息流程圖如圖3-8所示。

圖3-8 刪除信息流程圖

4.1 系統(tǒng)概要

在對該方法進行了系統(tǒng)的解析之后，進行了一個包括了整體和細節(jié)的記性系統(tǒng)的設(shè)計。整體的設(shè)計僅僅是一個整體的方案，通過整體的方案，我們可以將整個體系中的某些部分分割開來，比如文件，文檔，數(shù)據(jù)等等。經(jīng)過整體的規(guī)劃，我們可以將這些軟件的各個部分，都分成了不同的部分。不過這僅僅是一種初步的分類，并未實際實施。

總體來說，這是一個初步的方案，也是一個工程。我們可以進行多種方案的綜合，在比較中，從性能、成本、效益三方面進行比較，最后得出最佳的產(chǎn)品，選用好的總體設(shè)計能夠減少成本，提高企業(yè)效益，從這一點來講，整體設(shè)計非常重要的。

兒童成長日記系統(tǒng)工作原理圖如圖4-1所示：

圖4-1 系統(tǒng)工作原理圖

4.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

構(gòu)圖是系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，體系結(jié)構(gòu)是體系結(jié)構(gòu)體系的一部分，體系結(jié)構(gòu)體系是體系結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分。兒童成長日記系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖4-2所示。

圖4-2 系統(tǒng)整體架構(gòu)圖

4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計

在兒童成長日記系統(tǒng)中，以資料庫為基礎(chǔ)。當前計算機體系中最重要的是數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的發(fā)展好壞，直接關(guān)系到整個系統(tǒng)的性能與運行效率。

4.3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則

利用 ER模式進行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。E-R模型法的組成元素有：實體、屬性、聯(lián)系，E-R模型用E-R圖表示，是一個關(guān)于工作環(huán)境中的事件的信息，而一個屬性是關(guān)于物理特征的說明。在系統(tǒng)的設(shè)計過程中，資料庫發(fā)揮了關(guān)鍵作用。下面設(shè)計出這幾個關(guān)鍵實體的實體—關(guān)系圖。

4.3.2 數(shù)據(jù)庫實體

在一個資料模式中，一個被稱作“實例”的實體，與真實的“事件”或者“物體”相匹配，可以與其它物體區(qū)分開來。例如，公司中的每個員工，家里中的每個家具。

本系統(tǒng)的E-R圖如下圖所示：

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1、課程信息實體圖如圖4-3所示：

圖4-3課程信息實體圖

2、用戶信息實體圖如圖4-4所示：

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? 圖4-4用戶信息實體圖

3.早教視頻實體圖如圖4-5所示：

圖4-5早教視頻實體圖

4.4 系統(tǒng)時序圖

對于系統(tǒng)設(shè)計的詳細描述主要采用了時序圖的方式，時序圖描述了對象之間傳遞消息的時間順序, 用來表示用例中的行為順序, 是強調(diào)消息時間順序的交互圖; 時序圖描述的事物: 時序圖描述系統(tǒng)中類和類之間的交互, 將這些交互建模成消息交換, 時序圖描述了類以及類之間的交換以完成的期望行為的消息, 時序圖中每條消息都代表了類的一個操作或者引起狀態(tài)機改變的觸發(fā)事件。

4.4.1 注冊時序圖

注冊時序圖，如圖4-5所示。

圖4-5 注冊時序圖

4.4.2 登錄時序圖

登錄時序圖如圖4-6所示。

圖4-6 登錄時序圖

4.4.3 管理員修改用戶信息時序圖

管理員修改用戶信息時序圖如圖4-7所示。

圖4-7 管理員修改用戶信息時序圖

4.4.3 管理員管理系統(tǒng)信息時序圖

管理員管理系統(tǒng)信息時序圖如圖4-8所示。

圖4-8 管理員管理系統(tǒng)信息時序圖

5.1 基本任務(wù)

該系統(tǒng)的實施方式是指能精確地描繪要實施的對象，以便后續(xù)的代碼可以按照系統(tǒng)的實際情況用編程的方式來寫相應(yīng)的軟件。

系統(tǒng)實現(xiàn)的基本任務(wù)如下：????

（1）模塊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，在之前的需求分析、概要設(shè)計中更加明確地界定更加含糊的資料類型。

（2）更加精確地對每個模板進行了更加細致的算法設(shè)計，并對每個組件的處理過程進行了算法的說明。

（3）執(zhí)行實體化的資料庫。

（4）其他設(shè)計：有時候，還要考慮到系統(tǒng)的不同，如：輸入/輸出格式設(shè)計、代碼設(shè)計、人機對話設(shè)計等。

（5）對系統(tǒng)的說明書進行編寫。

（6）評審：審查程序中的規(guī)則和數(shù)據(jù)庫的實體構(gòu)造。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可分為具有三個不同功能的包的Java源代碼、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫文件、界面代碼。Java源代碼中三個不同包分別為控制、邏輯、縮寫層，分別控制也不同的程序具有不同的性質(zhì)。有了他們就能對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行增刪改查，完成界面的顯示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，產(chǎn)生隨機數(shù)和屬性文件的讀取。定時器類、翻頁工具類等，包含了日期轉(zhuǎn)換、字符串處理、獲取編譯環(huán)境等信息。這些類極大地方便了Java編程，日常開發(fā)中，經(jīng)常要用來這些類。

5.2 前臺首頁功能模塊

用戶進入兒童成長日記系統(tǒng)，在系統(tǒng)首頁可以進行注冊、登錄、瀏覽首頁、課程信息、早教視頻、線下聚會、心得分享、通知公告、后臺管理、個人中心等操作，系統(tǒng)首頁如圖5-1所示：

圖5-1前臺首頁功能界面圖

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用戶注冊：在注冊頁面可以填寫用戶賬號、密碼、用戶姓名、上傳頭像、性別、聯(lián)系方式等詳細內(nèi)容進行注冊的操作，用戶注冊如下圖所示。

圖5-2用戶注冊界面圖

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用戶注冊流程圖如下所示：

圖5-3 用戶注冊流程圖

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用戶登錄：用戶通過輸入賬號和密碼進行登錄的操作，用戶登錄界面圖如5-4所示：

圖5-4 用戶登錄界面圖

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用戶登錄流程圖如下圖所示：

圖5-5 用戶登錄流程圖

課程信息，用戶可在課程信息頁面查看課程名稱、課程圖片、課程編號、課程類別、課程簡介、課程老師、課程價格等內(nèi)容，還可進行購買、收藏或評論等操作，如圖5-6所示。

圖5-6課程信息界面圖

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早教視頻，用戶可在早教視頻頁面查看視頻名稱、視頻封面、課程類別、主講老師、上傳時間、點擊次數(shù)等內(nèi)容，還可進行在線學習、贊、踩或收藏等操作，如圖5-7所示。

圖5-7早教視頻界面圖

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線下聚會，用戶可在線下聚會頁面查看活動標題、活動封面、活動地點、開始時間、結(jié)束時間、發(fā)布時間等內(nèi)容，還可進行贊、踩、評論或收藏等操作，如下圖所示：

圖5-8 線下聚會界面圖

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后臺管理，用戶可在后臺管理頁面查看個人中心、課程訂單管理、在線學習管理等內(nèi)容，如圖5-9所示。

圖5-9 用戶后臺功能界面圖

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課程訂單管理，用戶可在課程訂單管理頁面查看訂單編號、課程名稱、封面圖片、課程類別、課程價格、購買時間、用戶賬號、用戶姓名、聯(lián)系方式、是否支付等內(nèi)容，還可進行支付或刪除等操作，如圖5-10所示。

圖5-10 課程訂單管理界面圖

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在線學習管理，用戶可在在線學習管理頁面查看視頻名稱、圖片、課程類別、打卡時間、用戶賬號等內(nèi)容，還可進行刪除等操作，如圖5-11所示。

圖5-11 在線學習管理界面圖

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5.3管理員功能模塊

管理員通過輸入用戶名、密碼、選擇登錄角色進行登錄，管理員登錄頁面如圖5-12所示。

圖5-12 管理員登錄界面圖

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管理員通過登錄進入系統(tǒng)可查看個人中心、用戶管理、課程類別管理、課程信息管理、課程訂單管理、早教視頻管理、在線學習管理、線下聚會管理、心得分享、系統(tǒng)管理等內(nèi)容，如圖5-13所示。

圖5-13管理員功能面圖

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課程信息管理，管理員可在課程信息管理頁面查看課程編號、課程名稱、封面圖片、課程類別、課程老師、課程價格等內(nèi)容，還可進行新增、修改、查看評論或刪除等操作，如圖5-14所示。

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圖5-14課程信息管理界面圖

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用戶管理，管理員可在用戶管理頁面查看用戶賬號、用戶姓名、頭像、性別、聯(lián)系方式等內(nèi)容，還可進行新增、修改或刪除等操作，如圖5-15所示。

圖5-15用戶管理界面圖

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早教視頻管理，管理員可在早教視頻管理頁面查看視頻名稱、圖片、課程類別、學習視頻、主講老師、上傳時間等內(nèi)容，還可進行新增、修改、查看評論或刪除等操作，如圖5-16所示。

圖5-16早教視頻管理界面圖

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