影響寶寶智力的因素有很多，除了遺傳因素外，孕產(chǎn)期接觸不良環(huán)境或藥物，受到感染，或是分娩方式不對(duì)造成的產(chǎn)傷、缺氧，都會(huì)直接或間接的使寶寶的大腦受到損傷，從而影響寶寶的智力。

寶寶的智力發(fā)展是逐漸提升的，所以在很小的時(shí)候，很難發(fā)現(xiàn)到寶寶是否存在智力低下的問(wèn)題，盡管家長(zhǎng)已經(jīng)非常關(guān)注自家寶寶了，但還是有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有被捕捉到；

即使有細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了寶寶的異常，大概率也不會(huì)往智力低下想，等到癥狀變得嚴(yán)重才被發(fā)現(xiàn)，那時(shí)孩子的情況已經(jīng)非常糟糕了。

那么，智力低下的寶寶都有哪些癥狀，家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么？

嬰兒期（0-1歲）：

嬰幼兒時(shí)期的孩子主要表現(xiàn)為喂養(yǎng)困難，對(duì)周?chē)挛锓磻?yīng)差，逗弄沒(méi)反應(yīng)，不會(huì)笑，并且有兩種極端，不是嗜睡就是少睡，不是多哭就是少哭。

不僅如此，翻身、坐、爬、站立、走、抓握都要比同齡的孩子小，眼睛不會(huì)注視物體。

這個(gè)時(shí)期的孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)是最緊密的，所有的舉動(dòng)都在家長(zhǎng)的眼皮子底下，只要家長(zhǎng)稍用心就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的不同。

幼兒期（1-3歲）：

語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力差，還不會(huì)說(shuō)爸爸媽媽等簡(jiǎn)單的詞匯，不能說(shuō)出自己的名字，年齡，水杯，玩具車(chē)等個(gè)物品的名稱(chēng)，聽(tīng)不懂指令，無(wú)法按照指示完成指定的動(dòng)作或任務(wù)。

分不清左右，不會(huì)走路，容易摔倒，不會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，也不懂表達(dá)自己的想法。

學(xué)齡前期（3-6歲）：

不會(huì)說(shuō)完整的句子，不能發(fā)出特定的音節(jié)，經(jīng)常發(fā)出奇怪的叫聲；注意力集中不會(huì)超過(guò)5分鐘。

不認(rèn)識(shí)數(shù)字，不會(huì)數(shù)數(shù)。缺乏基本生活自理能力。對(duì)其他食物缺乏興趣，不能注意到旁邊的大人。

學(xué)齡期（6-12歲）：

不愛(ài)說(shuō)話(huà)，懼怕與人溝通，膽子?。蝗菀捉邮艿酵饨鐐鱽?lái)的刺激，情緒變化大，生氣時(shí)脾氣暴躁；記憶力差，學(xué)習(xí)普遍落后，成績(jī)差。

缺乏基本的生活自理能力，生活和學(xué)習(xí)的方方面面都需要家里人的照顧。

這些都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)們透過(guò)這些細(xì)節(jié)，就可以大致判斷出孩子有沒(méi)有異常。

孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、智力發(fā)展都有特定的規(guī)律，并且一般來(lái)說(shuō)這幾個(gè)能力的發(fā)展是相輔相成的，其他能力發(fā)展滯后，孩子的智力發(fā)展也很難會(huì)有躍升。

所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子這幾個(gè)能力的發(fā)展受阻了，一定要重視起來(lái)，不能想當(dāng)然地以為“會(huì)變好的”，不然錯(cuò)過(guò)治療的最佳時(shí)機(jī)就可惜了。

龍軍主任提醒：智力低下是指孩子的智力發(fā)育水平低于正常的同齡孩子，一般表現(xiàn)為語(yǔ)言障礙、運(yùn)動(dòng)功能障礙、智力發(fā)展嚴(yán)重落后等癥狀，IQ值低于70時(shí)即可認(rèn)定為智力低下。家長(zhǎng)要接受現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清智力低下的癥狀，及早治療是有希望恢復(fù)正常水平的。

廣州天使兒童醫(yī)院

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