寒假結(jié)束，學(xué)校生活迎來新的開始。

新年伊始，跟兩周左右沒見過面的同班同學(xué)打招呼，雖然感覺有些許躊躇，但除此之外也沒什么變化地一天天過著日子。

下次特別考試什么時候開始呢？

無論哪個同班同學(xué)都會多多少少想著這個問題，從高年級學(xué)生那里得到提示的堀北應(yīng)該會更加留意這個吧。

隨著班主任茶柱老師的登場，象征著學(xué)校新的一天開始了。

她一如既往地嚴肅，板著一張臉走上講臺。

但有趣的是，明明是跟往常一樣，但一部分學(xué)生卻察覺出了有什么異常。

這周已經(jīng)過半，星期四，終于迎來了前哨戰(zhàn)的序曲。

「早上好。今天打算講下第3學(xué)期最開始要進行的特別考試」

就像班主任在兩年間都一直在注視著學(xué)生一樣，學(xué)生也在好好觀察著老師。

「吃驚的人不多呢。你們也總算懂得這是什么時期了」

無需多言，茶柱老師擺正了姿態(tài)，看著底下的學(xué)生。

「那我就盡早開始講解。因為這次特別考試的規(guī)則稍微有點復(fù)雜」

茶柱老師啟動平板的電源，打開了軟件。

「首先，這次的特別考試只針對2年級的全體學(xué)生」

一上來就表明不會把1年級或3年級的學(xué)生牽扯進來。

「相較于以往競爭第一名，以及和特定班級1對1的勝負，這次的特別考試規(guī)則有所不同。為了便于理解，用圖來說明?？禳c把平板打開看看吧」

學(xué)校方面制作的數(shù)據(jù)早已加載完成，打開文件后顯示了出來。

『生存與淘汰的特別考試』

最開始冒出來的文字，應(yīng)該是下次特別考試的名稱。

但這不僅僅是一個單純的考試名稱，也讓學(xué)生感到了一絲緊張。

「生存與淘汰？好像陣勢非常大啊……」

池這露骨的嘀咕聲已然成為慣例。但是他的感言是大家能感同身受的。

見到淘汰這種字眼，就算討厭也會浮現(xiàn)一些聯(lián)想。

雖然學(xué)生們并沒有把這個詞具體地明說出來，但全員都把它跟『退學(xué)』聯(lián)系在了一起。

茶柱老師并沒有對特別考試的名稱相關(guān)進行補充說明，而是開始講解考試內(nèi)容。

「這次特別考試，首先學(xué)校會準備各種科目的，五花八門的題目。各個班級選擇科目和難易度，根據(jù)特定順序去給對方班級出題」

作為樣例的四邊形的圖顯示了出來。

①A班 → ②B班

? ? ?↑? ? ? ? ? ? ??↓

④D班 ← ③C班

「這個班級排列只是用來舉例的，根據(jù)順時針，首先由A班選定題目來讓B班解答。A班是攻擊方。另一方面B班就是防守方。如果應(yīng)對了A班的攻擊，也就是A班的題目，正確解答的話B班就得分。這次攻防結(jié)束后，輪到B班對C班發(fā)起攻擊。這樣的攻防在班級之間依次進行，最后到由D班對A班發(fā)起攻擊——這就是一個輪次」

從最開始的這些講解可以得知，攻擊方的班級無法得分，防守方的得分取決于自己能答對多少題。

「上半場總共進行10個輪次。下半場根據(jù)逆時針，攻防反轉(zhuǎn)，再進行10個輪次。上下半場總共進行20輪次」

這里還認真地展示了逆時針的圖。

①A班 ← ②B班

? ? ↓? ? ? ? ? ? ?↑

④D班 → ③C班

雖然還不知道班級的對陣情況，但處于對角線上的班級是不會進行對戰(zhàn)的，這一點不能漏掉。

對于同班同學(xué)來說，與最有威脅的班級不斷地重復(fù)攻防戰(zhàn)，在精神上有很大的負擔。

「接下來詳細說明作為攻擊手段的題目。學(xué)校方面準備的科目就像一開始說的一樣，五花八門。從文學(xué)、經(jīng)濟、英語、算數(shù)、漢字、歷史等等展示學(xué)力的基本學(xué)科，到亞文化、演藝這種不屬于學(xué)業(yè)的科目都準備了」

「學(xué)生需要演藝這種東西嗎……我很不擅長這些啊……」

對于這些聽不慣的東西，須藤明顯表示厭惡。

「確實這些可能并不是學(xué)生的本分。但是等到了社會，對世間事物一無所知的人，更有可能成為被淘汰的對象。反過來說，就算你學(xué)習(xí)不好，只要跟對方談得合拍就能如魚得水，這種例子數(shù)不勝數(shù)。也就是說這次考試是考察一個人掌握的綜合知識」

有些人理解了剛剛的講解，也有些人沒理解，現(xiàn)場傳遞出這樣的氣氛。

感受到這點的茶柱老師進行了補充說明。

「好像還有些人不明白，那我就換個更淺顯易懂的講法吧。也就是說你可以把它看成像猜謎一樣的東西。攻擊方的班級在猜謎中出題，防守方的班級來答題。就是如此」

說法非常淺顯易懂，大多數(shù)的學(xué)生同時表現(xiàn)出了理解。

但也有不少人露出驚訝的表情。

解謎決勝負，給人留下這個初始印象也無可厚非。

但是成功者，集大成者，一定不只是在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)秀。不管最終學(xué)歷是什么，除此之外都有值得大家稱贊之處，這樣的人應(yīng)該不少吧。

這點來看，確實沒法斷言自己完全不需要藝術(shù)之類的知識。

如果要在演藝相關(guān)的道路上前進，一無所知的狀態(tài)和知識豐富的狀態(tài)相比，起點以及之后的發(fā)展都會產(chǎn)生巨大的差距。

上司和部下之間進行圓滑交流的時候，學(xué)業(yè)之外的知識也會派上用場。這方面能完美發(fā)揮的話，毫無疑問在多數(shù)情況下都是有益的。

攻擊方

選擇科目和難易度。提出問題，指定學(xué)生進行攻擊。

攻擊限制

學(xué)生的連續(xù)指定次數(shù)無限制?？梢赃B續(xù)選擇同一科目。

開始后3分鐘以內(nèi)，由司令選定對方防守方班級所屬的5名學(xué)生。

※限定時間內(nèi)沒有選定完成的情況，會根據(jù)人數(shù)進行隨機抽選

可出題科目一覽

文學(xué) 歷史 科學(xué) 社會 體育 演藝 音樂 經(jīng)濟 雜學(xué) 英語 算數(shù) 新聞 漢字 生活 美食 亞文化

難易度

1到3，3個級別（數(shù)字越高難度越大）

對象人數(shù)

5人

如校方所言，五花八門的題目是真的。

光是科目就可以選16種。

「攻擊方的班級一開始先從這里面選擇科目——」

「難易度什么的，肯定是都給對方選最難的，不是嗎？」

茶柱老師講解過程中，不經(jīng)大腦就說出這句話的池。

小聲說完這句話后慌張地閉上了嘴，但為時已晚。

在這尷尬的氣氛下，池戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬頭看著茶柱老師。

講解途中被插嘴打斷這類的事，茶柱老師一直給人留下非常嚴厲的印象，但現(xiàn)在茶柱老師只是嘆了口氣，并沒有要去嚴厲指責的樣子。

「注意不要隨意發(fā)言，池」

「好……好的，非常抱歉！」

「攻擊方的班級先選擇科目再選擇難易度，基本上第1級別的難度就是平均難度。雖然可以選擇高難度的第2級別、第3級別，但這必須要消耗自己獲得到的分數(shù)。每支付1分自己獲得的分數(shù)，就可以把難易度提升一個級別」

茶柱老師一步步地將特別考試的規(guī)則細化，講解。

攻擊方似乎也不是僅僅去選擇科目。

「攻擊方指定防守方班級的5人去答題。多次連續(xù)指定相同的學(xué)生也可以，進行變動也可以。連續(xù)選擇同樣的科目也可以」

指定學(xué)生以及科目選擇都沒有任何限制，無論是將不特定的多數(shù)學(xué)生作為目標還是只針對特定的學(xué)生進行不斷地攻擊，都是攻擊方的自由嗎。

「那如果不擅長的科目被對方班級掌握到的話……」

馬上產(chǎn)生這樣的想法也是情理之中的。

如果在不擅長的領(lǐng)域被集火，全部答錯的概率也不小吧。

「雖然理解你們感到不安的這種心情，但這并不是必須在事前克服自己不擅長科目的特別考試。這個特別考試中每個人的知識固然重要。不過對于班級而言，了解自己的同伴更為重要。并不是只能眼巴巴地接受拋過來的問題，領(lǐng)導(dǎo)者可以抓住時機保護學(xué)生，以及看清形勢進行有序的攻擊」

防守方

領(lǐng)導(dǎo)者對于每個課題，可以指定5人進行守護。攻擊方指定的5人中如果存在被守護的學(xué)生，那這個學(xué)生的所有作答都算作正確答案。

在攻擊方操作結(jié)束后的3分鐘以內(nèi)，由司令指定自己班級所屬的5名學(xué)生。

剔除課題

每個學(xué)生可以事先從16個科目中最多選擇三個科目自由剔除。攻擊方無法選擇被剔除的科目

淘汰

如果一名學(xué)生合計答錯了3題，這名學(xué)生就被淘汰，并且之后無法被指定為攻擊對象。

每出現(xiàn)1名淘汰者，就扣1分。

※就算得分為0，也會計算為負分進行積累

得分

答對課題（或者成功守護）時，1名學(xué)生可以獲得1分。

答錯題不會扣分。

「現(xiàn)在可能還會有人心慌，但防守的時候可以選擇5個人，所以如果有學(xué)生被集中攻擊，優(yōu)先去守護他也是可以的。當然如果攻擊方判斷你們會對其守護，那也會轉(zhuǎn)換攻擊目標吧。你們除了課題的對錯以外，還要制定很多戰(zhàn)略」

正如茶柱老師事前提的一嘴，這次特別考試稍微有點復(fù)雜。

可如果發(fā)現(xiàn)制勝之道，也意外地有單純的一面，只是去不斷地重復(fù)相同的內(nèi)容。

「然后這次，無論是攻擊方還是防守方，都允許學(xué)生們在特別考試中一起討論必要的事項，但最終決定，要由班上選出的1名司令提出。這是責任非常重大的位置」

是否聽從同班同學(xué)的意見，全都看司令的一己之見嗎？

絕對不能讓沒有決斷力或者判斷能力低下的人來擔任此位置。

「然后——如果某個班級在4個班級中得分最低，那么在這個班級里，答錯3題的淘汰者中，將會有1人退學(xué)」

「哇……退、退學(xué)什么的認真的嗎……雖然也想到可能會有這回事了……！」

學(xué)生們的小聲哀嚎從四周傳來。

「然后這次特別考試的報酬如下」

報酬

第一名：100班級點數(shù)

第二名：-50班級點數(shù)

第三名：-50班級點數(shù)

第四名：-100班級點數(shù)

※如出現(xiàn)多個最高分，將舉行加時賽進行對決

※如4個班級最后得分相同，所有班級-100班級點數(shù)

「哇，這是啥？！除了第一名以外都要扣分？！」

學(xué)生們會發(fā)出吃驚動搖的聲音也是理所當然的。

這正表明了4個班級中實質(zhì)上只有1個班級會成為勝利者。深入解讀規(guī)則的話，也能推測出來只有一個班級能成為勝者的理由。

就如報酬中的備注所說，假設(shè)4個班級在特別考試前進行談判，定下密約的話，是可以用相同得分來結(jié)束特別考試的。這條備注就是應(yīng)對這種場合。

第二名和以下都會扣分的情況下，超越班級的鴻溝來進行合作幾乎不可能。就算進行合作，獲勝的班級也只有一個。

當然像一年級夏天舉行的無人島考試中，龍園和葛城定下契約，以放棄班級點數(shù)為代價來換取個人點數(shù)，采取這種例外的方法也是可以的，但如果沒有能保證拿到第一的策略的話，這種合作在一開始就不會成立。

在規(guī)則上，如果進行合作，就能輕松獲得高分。為了預(yù)防這點，學(xué)校給出了比想象中更強力的反制手段。

如果班級成為最后一名，那也是能讓特定學(xué)生退學(xué)的寶貴機會。

這比至今為止的特別考試都更加深入的，千載難逢的機會。如果不需要付出巨大的代價的話，是不會放棄這個千載難逢的機會的。

要構(gòu)建互相合作的關(guān)系的話，就要互相之間定下『不產(chǎn)生淘汰者』這樣內(nèi)容的契約。

但是，先把堀北和一之瀨放一邊，龍園和坂柳之間通過這個提案的可能性很低。

而且就攻防的設(shè)置來看，一定會和兩個班級交戰(zhàn)，要去貫徹執(zhí)行不產(chǎn)生淘汰者的方針，絕非易事。

「最低分的班級如果出現(xiàn)多名淘汰者，司令就要指定其中一人退學(xué)。當然被指名的學(xué)生沒有拒絕權(quán)。如果出現(xiàn)并列最低分的班級，那么也有可能從多個班級中產(chǎn)生退學(xué)者」

最低分的班級中間出現(xiàn)淘汰者，那就絕對會有至少1名退學(xué)。除非是靠支付2000萬點數(shù)這種慣例，或者是擁有保護點數(shù)的學(xué)生成為了淘汰者，然后被選中退學(xué)之類的情況。

就算是最低分，淘汰者控制在0人的話，也是可以規(guī)避退學(xué)的，但這種方法幾乎是不可能做到的。

「老師，打斷一下可以嗎？」

坐在茶柱老師面前的堀北舉起了手，請求提問。

「可以。什么事？」

「在特別考試途中司令如果被淘汰了會怎么樣？還有就是淘汰者會被要求做出退出考場之類的特別舉動嗎？」

「先從容易回答的后者說吧，被淘汰的學(xué)生只是從此以后不會再被攻擊方指定而已，其他方面和其他學(xué)生一樣，都在同一場所待機。參與對話之類的也是自由的」

也就是說就算進入了淘汰者名單里，除此之外也沒有什么特別的限制。

「然后就是司令淘汰這個問題，這次是司令本來就不會參與到課題之中，也就是說不可能被攻擊方指定為對象，自然也不會擔心被淘汰」

「也就是說司令只能通過指揮來戰(zhàn)斗……」

「是的。被選出的司令實際上能免除于退學(xué)的風(fēng)險。這到底值不值得，憑個人判斷」

率領(lǐng)班級戰(zhàn)斗的司令不會背負退學(xué)的風(fēng)險。

但與之相對的，如果得分最低，就必須要從被淘汰的學(xué)生中，自己去指定其中1人退學(xué)。

輸?shù)舻脑捸熑沃卮?，卻不用自己負責，而是必須將同伴退學(xué)。

這是唯一一個能放下心來的位置，可它能左右勝負，而且在輸?shù)舻臅r候恐怕沒有學(xué)生能輕易地背負選擇舍棄同伴的這個責任吧。

像龍園和坂柳那種大方且無情的人另說，其他學(xué)生會害怕，不敢接受這個位置。按下按鈕，讓死刑犯的地板墜落，大概就是這么殘酷的工作。

「然后是重點，在這次特別考試中，除了防守方在答題的時候，其他時間都允許使用手機」

「誒、可以嗎……？」

「不如說對于這次的特別考試，手機可以說是必不可少的工具。其他班級的詳細情況再考試考試后會公開展示。也就是說像哪個人把哪個科目剔除之類的，你們必須將實時情報進行整合，找出最優(yōu)解」

3個班級一共有100人以上，對手的兩個班級也有約80人。

不對班級進行匯總，收集分析情報的話，就無法去順心如意地去指定科目吧。

然后能使用手機還有其他好處。

平常，不擅長說話的學(xué)生，就算稍微察覺到了什么東西，也很難去說出來，這種情況并不少見。也就是說對有些疑問，覺得是很細小的東西然后就藏在自己心里，結(jié)果到最后才發(fā)現(xiàn)這是應(yīng)該去注意的疑問。

通過APP，可以把注意到的疑問通過消息發(fā)給特定的友人，讓他們來進行判斷，這樣就簡單多了。

「當然防守方也可以運用這條規(guī)則。無論是到最后一刻為止把課題相關(guān)的知識灌入大腦，還是跟對戰(zhàn)班級的學(xué)生進行聯(lián)絡(luò)和交涉，都是自由的。你們想做就做。在考試中看出課題傾向的話，多多少少可以完善一下自己的對策吧」

加上了至今為止無法想象的條件。

若能使用手機，攻擊、防守的范圍會大幅度擴展。

看來也是在從側(cè)面考驗，如何去迅速且高效地去共享情報。

「特別考試在下周的星期五進行。你們先要在下周的星期一放學(xué)之前，騰出時間，好好討論，決定好司令，然后通知我。萬一無法選出司令，我想你們知道的，這邊會隨機選出1人」

不知是不是結(jié)束了特別考試的講解，茶柱老師重重地嘆了口氣。

「你們心里應(yīng)該明白，這會是一場艱苦的戰(zhàn)斗。我能說的是——」

注視著學(xué)生，然后說道。

「拼盡全力，不要成為最后一名。僅此而已」

這次特別考試有輸?shù)艟蜁ネ榈娘L(fēng)險，不成為最后一名是絕對條件。

想到第3學(xué)期的特別考試可能會變得很殘酷，果然如此。

就算學(xué)力高、身體能力強，其他班級布置戰(zhàn)術(shù)，找到你知識空隙的話，優(yōu)秀的學(xué)生也是十分有可能被退學(xué)的。

話說回來，這次攻擊方無法得分的設(shè)定，感覺真的是經(jīng)過深思熟慮。

因為防守方的判斷才是跟得分緊密相連的，思考更適合自己班級的方針更加重要。這是通過和司令以及同伴討論交流去得分的考試。

對于自己和敵方的班級到底了解多少，是勝負的左右手吧。

1.

茶柱老師離開教室，到上午的課程開始之前的一點點時間。

今天不需要到其他教室，平常大家都會隨意地聊聊天，今天學(xué)生們卻爭分奪秒地自動聚集在了堀北身邊，將她圍住。

為了將騷動的同班同學(xué)冷靜下來，洋介先拔頭籌。

「時間緊迫，現(xiàn)在先最低限度地回想一下特別考試的內(nèi)容吧」

為了避免大家七嘴八舌地說話而無法集中討論，洋介這樣說道。

再怎么說都經(jīng)歷這些快兩年了，幾乎沒有學(xué)生不在側(cè)耳傾聽。

看到周圍安靜下來了，洋介點了點頭，繼續(xù)說道。

「這回特別考試的不安之處在于，很難想象得分最低但不出現(xiàn)淘汰者的情況，所以得分最低的班級幾乎一定會出現(xiàn)1名退學(xué)者。然后雖然概率很低，并列最低分的話在多個班級里都有可能出現(xiàn)退學(xué)者」

被攻擊的輪數(shù)是20輪。每一輪有5人，攻擊100次。

就算司令再怎么運籌帷幄， 似乎都難以避免出現(xiàn)數(shù)名淘汰者。

「從考試特性上來說，答錯兩題的學(xué)生將會陷入困境。如果要為了讓特定的學(xué)生不被淘汰而去守護他，別的班級自然也會轉(zhuǎn)移目標，攻擊其他學(xué)生吧。一味想著保護，答錯兩題的學(xué)生就會接二連三地增加……」

這種想法，正所謂戰(zhàn)術(shù)上的環(huán)環(huán)相扣。

攻擊方分析防守方的班級，判斷哪個人不擅長哪個科目，對此進行攻擊。還要看穿對方的守護對象，避免對方靠此得分。

防守方也一樣要讀出對方的想法，進行相應(yīng)的處理。

「能力低下的學(xué)生并不一定就會被淘汰，這點也要注意。其他班級為了今后考慮，想去將對手有能力的學(xué)生淘汰，逼入退學(xué)的境地，這也是合理的想法。班級如果誤判了應(yīng)該守護的對象，就算有能力的學(xué)生也會背負一定的風(fēng)險」

極端地說，這次考試，除了司令以外誰都有可能退學(xué)。

就算是洋介或者櫛田這樣的優(yōu)等生連續(xù)被要求答題，也不是不可能被淘汰的吧。

當然，這只有在沒有優(yōu)先守護學(xué)生的情況下才有可能做到，班級對抗的勝負大概率會被放棄，所以并不能說是一個明智的戰(zhàn)術(shù)。

如果這種戰(zhàn)術(shù)成功了，對方會受到比損失班級點數(shù)更大的傷害。算上這條，這次特別考試的報酬本身可能只是小菜一碟。比起讓勝者優(yōu)勢更大，這是個讓敗者陷入更加不利境地的特別考試。

「僅僅聽到這些，自然會無論如何都要避免淘汰。但是，在這個短暫的時間中，我的發(fā)言只會給你們帶來過度的不安。在還沒有看穿特別考試的本質(zhì)時，先避免騷動，全員的想法統(tǒng)一以后再開始吧」

雖然特別考試從表面上看很恐怖，但這并不是全貌，這個想法被傳達了出來。

只是如果一直放任不管的話，各種胡思亂想自然也會散播開來。

為此，堀北決定召集班上同學(xué)在今天午休進行討論。

雖然不強制，但要求盡可能來參加。

2.

沒有帶午餐的學(xué)生匆忙地沖進小賣部和便利店，接著返回教室。午休開始約10分鐘后，除高圓寺之外37人的同班同學(xué)已經(jīng)在教室集合。

理所當然，接下去是關(guān)于特別考試的話題。

交流和吃飯同步進行，最大化利用時間。

有數(shù)個重要事項。一是像之前堀北傳達的那樣充分解讀并面對特別考試。然后就是選出司令吧?？梢灶A(yù)想到至今多次領(lǐng)導(dǎo)大家的堀北成為候選人的話，反對聲會很小。不過也許是交流剛剛開始，所以她還沒有毛遂自薦。

堀北不是那種因為責任重大就會逃避的類型，可能是想先聽聽班里的意見吧。說不定會有其他學(xué)生自告奮勇。

可即使堀北不主動發(fā)聲，也出現(xiàn)了要推舉她為司令的人。

「堀北同學(xué)，正式交流前有一件事想先問下。如果這次特別考試拜托你來擔任司令，你會接受的吧」

洋介率先提出了同學(xué)們都想知道的事。比起突然出現(xiàn)意想不到的學(xué)生自薦，他們更希望早點擁立保底能取得70分，80分成果的堀北，腳踏實地為班級而行動吧。

然而洋介的內(nèi)心想法可能不一定如此

堀北作為滿場一致考試中突然改變方針并給班級招來混亂的責任人，應(yīng)該是給洋介留下了強烈的負面印象。

可從洋介身上一點都感受不到這些，只能說真不愧是他。

「多數(shù)人提名我的話，我也不打算拒絕。但這次特別考試司令背負重責的同時也能享有避免淘汰和退學(xué)的規(guī)則。如果還有其他的候選人，應(yīng)該聽下他們的想法」

堀北這邊則沒有急于下結(jié)論。正因她明白考試的本質(zhì)，所以才安心下此判斷。這次的司令雖然肩負戰(zhàn)略和指名的責任，可同時也有規(guī)避退學(xué)的特權(quán)。

在場的37人中沒有1人希望自己退學(xué)。

那么，規(guī)避退學(xué)的特權(quán)就能起到吸引作用，能力在堀北之上能夠發(fā)號施令的人未必不會出現(xiàn)。

不過，這并沒什么可能。只是個理想的故事。

最后只會出現(xiàn)想著靠成為司令來換取安心的人，這就是現(xiàn)實。可只為了明哲保身而參選，當然不會被大家認可。

說到底對司令必須要讓班級取勝的覺悟和自信，以及責任心。

「想當司令，有這個想法的人請告訴我」

堀北移動到能夠掃視班級的講臺并問道。

緊接著，教室鴉雀無聲。同學(xué)們只是面面相覷等待有人毛遂自薦，時間靜靜地流逝著。30秒后洋介點了點頭。

「這也是一種正確的選擇吧。雖然擔任司令能夠避免淘汰和退學(xué)，但說實話我個人并不認為這部分是一個非常大的恩惠。如果沒有其他愿意承擔起班級重要責任的學(xué)生的話，那務(wù)必請堀北同學(xué)你擔任司令?？梢詥帷?/p>

既然沒有想成為司令的人，洋介想盡早敲定下來。

這種催促并非沒有意義，司令的決定是至關(guān)重要的。

大家都期盼著堀北的答復(fù)，不過或許是因為在看手機屏幕，所以反應(yīng)稍微有些遲緩。

像是確確實實聽進去了一般，她關(guān)掉手機畫面并回答道。

「嗯，我正有此意。雖說想聽聽其他人的意見所以態(tài)度有些保留，不過從一開始我就打算擔任司令。那么沒人反對的話——」

「等一下」

正當「決定是堀北」的這種氣氛開始彌漫時，前園猶豫著舉起了手。

「我稍微覺得有點，那個，有待商榷」

洋介一瞬間差點露出僵硬的表情，不過還是保持住了微笑。

明明平時無論如何也都不會露出破綻，今天有點一反常態(tài)。

似乎是對于會出現(xiàn)退學(xué)者的特別考試懷有戒心吧。

「確實堀北同學(xué)很可靠。她愿意成為肩負重擔的司令算是幫了大忙。但是……這次特別考試是絕對不能輸?shù)陌桑咳羰前嗉墘|底了，就會有淘汰者退學(xué)。所以應(yīng)該讓勝率最高的人來當司令，不是嗎？」

如果是為了安全才想當司令，這樣的發(fā)言洋介應(yīng)該會馬上予以否定吧，顯然這是對堀北作為司令的能力提出質(zhì)疑了。

「正如前園同學(xué)所說，最好讓勝率高的人擔任司令?？绍ケ蓖瑢W(xué)完全有能力作出勝利的決斷吧？」

洋介心中確信堀北就是最適合的人選，所以他不假思索地反問。

「我并沒有質(zhì)疑堀北同學(xué)的實力。但這真的是最好的選擇嗎？感覺還有待商榷。班里真的沒有其他人能作出更好的決斷了嗎？」

前園并沒有特指誰，而是向包含洋介在內(nèi)的所有人發(fā)出呼吁。

洋介仍然保持笑容不斷點頭，可一時語塞。

前園的疑問雖然沒那么不可思議，但卻是個棘手的問題。

處理不好的話會讓氣氛變糟。

此時突然冒頭的，是看起來沒有過多思考的池。

「那么有前園你想的出是誰嗎？我可想不出來啊——」

「嘛，先冷靜點。那我就說說個人意見，可以吧？」

前園接過了池拋出的問題，似乎腦海中有人選。

沒人有權(quán)阻止她發(fā)言，所以前園繼續(xù)說道。

「滿場一致考試時，退學(xué)櫛田同學(xué)的流程被堀北同學(xué)改變了對吧？那次事件本應(yīng)由一直投反對票的學(xué)生負責。該怎么說呢，讓人有種該貫徹的東西沒有貫徹的感覺。這次的司令有全部的決定權(quán)吧？從淘汰者中決定退學(xué)誰，也是不可忽視的權(quán)力之一。啊，以防萬一我先聲明，我不是想說那次考試堀北同學(xué)的判斷是錯誤的。雖然問題并沒有全部解決，不過櫛田同學(xué)留在班級的好處也很多就是了」

前園鄭重強調(diào)自己絕非是毫無意義地討厭櫛田。

當然，即便只是在談話中被提到名字，櫛田的內(nèi)心也會焦躁。

她在班級中摘下面具的機會增加了，可姑且現(xiàn)在還保持著笑容。

不過，那是否是溫暖的笑容就不得而知了……

說到底，前園想說的就是堀北存在優(yōu)柔寡斷的一面。并且對她是否值得信任抱有懷疑。

「我只是掛心于司令的決斷力部分。其他人里誰最合適先不談，把這次考試交給堀北同學(xué)真的是最佳選擇嗎？」

前園再次呼吁班級同學(xué)思考交給堀北是否合適。

要問堀北的決斷力和判斷力是否完美，我現(xiàn)在的回答是NO。

所以我認為這是個值得歡迎的好問題。這對堀北來說很重要。是一個在成長過程中吸收周圍人的評價與想法的機會。

不過，前園這個人物竟然如此喋喋不休地懷疑堀北的能力，讓我驚訝到了。

「原來如此……還真是個刺耳的話題呢。那時我確實迷茫了。拒絕了大多數(shù)同學(xué)的意見，以個人理由改變了決定，這是毫無疑問的事實」

一臉嚴肅的長谷部側(cè)臉瞬間陰沉了下來，不過她并沒有表現(xiàn)出怒視堀北等行為?，F(xiàn)在的她應(yīng)該能夠理解當時情況下堀北也是做出了痛苦的決定。

「我有許多不成熟的地方。無法斷言自己是最適合成為司令的人?？涩F(xiàn)在的狀況是沒有人毛遂自薦哦」

「沒有自愿，那推薦就行了。問問包括我在內(nèi)的其他人，也許能得出更合適的候選人。問問的價值還是有的吧？」

「原來如此，推薦嗎。確實班里應(yīng)該有學(xué)生認為不選我更好。不過我之前已經(jīng)問過了，是否有想成為司令的學(xué)生，可沒有人舉手。將決斷權(quán)交給自己都不參加競選的人，合適嗎？」

「這——————」

「還是說去問問唯一沒有參加討論的高圓寺君？某種意義上他是有本事的人，毫無疑問有決斷力喲」

這番話語像是要將前園的意見一刀兩斷似的。

確實，高圓寺實力強勁，無論任何疑問都能立即解答。

前園瞬間面露難色，卻想不出如何反駁。

「你的考量也是正確的。盡可能找尋更強，更迅速作出優(yōu)秀判斷的人。這個想法我是贊成的。所以基于剛才前園的發(fā)言我想問問大家。這次特別考試，有沒有人想作為司令參戰(zhàn)并且有信心帶領(lǐng)大家走向勝利，有的話請舉手。若是出現(xiàn)比我更合適的人，我會欣然讓出司令之位」

很明顯有特定的人把矛頭指向我。也有一些視線朝這邊投來。當然，我毫無所動。這是堀北作為領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程，我沒有要奪取這個練兵場的意思。

而堀北從最開始就比誰都更清楚我是不會當候選人的。

所以她只是用比較籠統(tǒng)的說辭，在班里尋找一個有決斷力的某人。

只靠隱藏起來的實力是無法戰(zhàn)斗的。

除非我主動舉手，不然她不會把這場特別考試交托給我 。

「確實正如堀北同學(xué)所言，不主動參選的人是無法成為司令的呢」

在正確的言論面前，前園撤回自己的發(fā)言。局勢變得趨于穩(wěn)定。

再重申一遍，前園的發(fā)言是必要的，也是無需受到指責的。

在同學(xué)們陷入「堀北應(yīng)該成為司令」的思想時喊暫停，是非常重要的。

現(xiàn)階段堀北統(tǒng)領(lǐng)班級是否是最優(yōu)解。只要每次都能在確認的過程中得出答案。就可以放心地說，這點不用擔心。

然后等到這個疑問完全消失時，便是堀北成長為全班都認可的領(lǐng)導(dǎo)人之時。

「總算可以進入下一階段了呢。讓我們重新回到這次特別考試內(nèi)容的話題中吧。話說，邊吃飯邊推進就行啦，我看大家的手都停下了」

許多同學(xué)沉浸在緊張的氛圍中，完全沒有繼續(xù)吃午飯。有些人聽了洋介的話才回過神來慌慌張張地開動。

接著，以堀北和洋介為中心，重新組織說明起特別考試的概要和規(guī)則。

堀北在洋介發(fā)言時進食，洋介在堀北發(fā)言時進食。

到了午休的后半段。包含茶柱老師講解時沒能聽懂的內(nèi)容在內(nèi)，全體同學(xué)對特別考試的理解都大幅加深了。

就在大家開始交換意見時，一直若有所思的須藤大聲說道。

「不在場的那家伙，高圓寺要怎么處理啊。必須要守護他嗎？有這個約定是吧？」

可以稱之為到畢業(yè)為止的預(yù)付款吧。高圓寺在無人島考試終完成了單人第一的壯舉。作為回報，獲得了完全自由的權(quán)力。這意味著必須無條件保護高圓寺。這次特別考試，高圓寺當然也有淘汰，退學(xué)的危機。

雖說是臨近無人島考試時定下的約定，不過這件事大多數(shù)同學(xué)都有所耳聞。加上考試后堀北做過說明，現(xiàn)在已經(jīng)是眾所周知的事實了。

「真是個合時宜的話題呢。剛才他很有禮貌地給我發(fā)了封郵件。「不用我多說了吧，為了不讓我困擾，要好好保護我不被退學(xué)哦？」」

說著，堀北將手機畫面里實際的文章展示給大家看。

「這不是最糟糕了嗎??？強制使保護位變成四個了??！」

進攻方如果注意到我們總是守護高圓寺，那肯定會避開他指名。但即便對方開始回避，也不能完全保證不會被攻擊，所以按照約定得一直守護下去。

「別過早下結(jié)論。我沒咬定說考試里必須一直守護他，有制定對策。雖然現(xiàn)在不能詳細說明，但不用過于擔心」

有關(guān)戰(zhàn)略的部分這個場合不能輕易透露。

討論過于激烈也會占用時間，光是午休的這點時間遠遠不能滿足?？紤]到剩下的時間，堀北只保留了必要事項再度確認以及與之相關(guān)的提問環(huán)節(jié)。

另外，堀北表示從防止情報泄露的角度出發(fā)，擬定戰(zhàn)略要慎重進行。歡迎大家隨時提出主意，不過禁止在人多的教室，流動密集的走廊，或是用手機等能簡單留下記錄的東西進行提議。

3.

放學(xué)后，我和惠一起去往櫸樹購物中心。

今天本來沒有順路去的計劃，但對方提出想要順路去。

不過約我的惠表情陰沉，沒有平日里的笑容。

「從剛才開始就面露難色，怎么了嗎」

「啊……嗚……」

似乎想要說什么，她猶豫了一小會兒，將目光轉(zhuǎn)向我。

「吶……清隆。這次考試，我會怎么樣啊……萬一被連續(xù)選為目標，絕對不可能一直回答對的……你會保護我嗎？」

難掩不安的表情，惠膽怯地問道。

「沒有自信的學(xué)生不止惠你一個。幾乎所有班級同學(xué)或多或少都會懷揣不安吧。擔任司令的堀北當然也很了解這點」

「要是清隆是司令就好了……是清隆的話絕對會保護我的……」

雖說對于這種盲目相信之舉應(yīng)該回避，但目前最重要的是消除不安。

「堀北會保護班級同學(xué)。不過，即便如此也無法將落敗的可能性變?yōu)?。屆時需要的，便是決定割舍誰。除了惠以外如果有好幾個淘汰者，那么能夠統(tǒng)領(lǐng)女生的你，并不會被輕易選定。還有，堀北也明白你是我的女友?？v使我不能保護你，堀北也很難把你選為對象」

這并非故意誘導(dǎo)，我只不過是隨意分析堀北的視點。

今后還想得到我?guī)椭脑?，那么惠就是難以舍棄的籌碼。

但是，這必須建立在惠以外的淘汰者存在，且優(yōu)先順序比惠低的基礎(chǔ)上。

即使惠有著我女朋友的頭銜，如果要在惠和洋介里2選1。我不強行介入的話，幾乎不可能改變堀北的判斷。

「是……是啊。我是清隆的女朋友呢。堀北同學(xué)不會輕易選我」

「嗯。一個將近40人的班級，每回合能確確實實守護的只有5人。從這點來看淘汰者的出現(xiàn)不算稀有。反反復(fù)復(fù)20輪，各個班應(yīng)該都會出現(xiàn)一定數(shù)量的淘汰者吧。假設(shè)淘汰者有10人，那么女生領(lǐng)導(dǎo)者的惠當然不會被選中。對吧？」

「……也是呢」

淘汰的人數(shù)會很多，就算是A班這種優(yōu)等生云集的班級也不例外。

防止出現(xiàn)一切淘汰者的行動，反而會將班級逼死。

極端點的話，即便班級出現(xiàn)一半的淘汰者都要規(guī)避最后一名。

能讓惠多一份放心，這樣的思想工作也不算白做。

只要讓惠明白自己的價值并不低，她的心理負擔便能減輕。

事實上身為我女友這件事，的確是一個安心籌碼。

不過依據(jù)想法不同也可以反過來理解為是一個危險籌碼。

如果有人想要傷害我，就會間接性將惠作為踢下去的目標，這非常有可能。

總之，這個特別考試有著對每個學(xué)生的價值再次進行確認的一面。

一個人對班級而言重要還是不重要，會從內(nèi)到外被審視吧。

4.

從櫸樹購物中心回來的路上，我發(fā)現(xiàn)了趴在椅子上的森下。

「那是什么……」

身旁的惠也驚訝地（臉上略帶嫌惡地）看著森下。

這也不是在溫暖的陽光之下，閉上眼趴倒在長椅上這種行為藝術(shù)對我來說還有些為時尚早。

雖說積雪已經(jīng)融解，但一月中旬仍是隆冬時節(jié)。

「這是掛掉了嗎？」

概率雖說不大但畢竟是這位森下，一切皆有可能，我這么想著說道。

「不可能不可能」

身邊的惠吐槽著否定掉了這種可能性。

「答對了，還沒掛掉」

一下子坐起來的森下有些睡意朦朧地望向我們。

看上去大概差點睡著了。

這么冷的天，真虧她能睡啊。

「在這種地方做什么呢」

「很在意嗎？」

「要說不在意的話也不是不——」

「那就告訴你們吧。實不相瞞，我正是在等綾小路清隆」

惠剛要表示她有一點在意的時，森下便搶過話頭說出了她在此的理由。

果然她用的是敬語，但直呼其名這點讓人有些在意。

「誒，你們原來認識嗎？」

旁邊的惠自然也很驚訝。

「認識…也說不上吧。我只和她說過一次話」

「哼~？清隆，你認識的其他班女孩可真多呢」

像是老師訓(xùn)話學(xué)生一般，惠抱著胳膊抬頭望向我。

「可不是我主動去搭話的哦」

「重要的才不是誰先去搭話。和那么多女生有交集，這個事實本身才是問題所在」

這可真是提出了個任性的意見。

不過我也明白，惠雖然心里這樣子期望，但也不會要求我真的做到。

「你說是在等我，可若是我沒跟你搭話，閣下又將如何應(yīng)對」

在當時的情況下我們就算是沒注意到森下也很正常，跟她搭話只是不過是偶然罷了。

「不必擔心。雖然只睜開了一點點，但我的眼睛是睜著的。只要你經(jīng)過我就會注意到」

既然沒在睡覺，搞不懂為什么要用這種姿勢。

感覺認真去思考森下行為的意義就輸了。

「在等我的理由是？」

「你覺得呢？」

居然被反問了……

「完全想像不到啊」

「這次幸運女神也站在我這邊呢。我正是想問你身邊這位女朋友的事」

「誒，我嗎？」

沒想到居然會牽扯到自己吧，惠驚訝地指著自己說道。

「是的。我對這位女朋友是個什么樣的人很感興趣」

「感興趣？這是為什么？」

「在調(diào)查你的時候，我發(fā)現(xiàn)了些奇怪的事」

森下輕輕站起來，睡眼惺忪地走向惠。

「怎么了？你想怎樣？」

森下身上有一種與日和不同的獨特氛圍。

并非平靜也并非和諧，只是純粹很怪異。

惠似乎也在這短短幾秒間感受到了森下的怪異之處，有點被嚇到。

「輕井澤惠。你當時是和平田洋介在交往吧？」

啊，果然她對惠和洋介也是直呼其名的。

「這，這又怎么了」

「為什么你會和平田洋介交往呢？不，應(yīng)該用為什么平田洋介會和你這樣的女性交往，這種說法才對吧」

仿佛是步步緊逼犯人的偵探一般，森下開始繞著惠踱步。

「喂喂，這家伙在說什么失禮的話呢」

「我自己也調(diào)查了一番平田洋介，他好像是整個學(xué)校里最受歡迎的男生之一。所屬于足球部并且學(xué)力完美，容貌端正，此外還男女一視同仁，善良體貼還擅長學(xué)習(xí)」

雖然措辭令人有些在意，但對洋介的評價還是準確妥當?shù)摹?/p>

可以說是紙面實力極強的學(xué)生吧。

洋介內(nèi)心脆弱且常常過分逼迫自己，可現(xiàn)在說的不是這方面，所以可以忽略。

「這樣的他會選擇像你這樣吊兒郎當?shù)娜藛帷?/p>

「……吊兒郎當是什么意思啊」

「嗯……第一次聽到這個詞呢」

我撒了個謊。

吊兒郎當這個詞的意思是馬馬虎虎，不負責任。敷衍。

要是把意思告訴惠，又會產(chǎn)生新的問題吧。

森下用食指輕輕地撫過惠有些迷茫的臉頰。

「別隨隨便便碰我啊」

「即便現(xiàn)在已經(jīng)有所克制，不過剛?cè)雽W(xué)時你似乎身為高一學(xué)生卻常?；鴿鈯y呢」

「這，這種事是我的自由吧」

「你是個吊兒郎當?shù)娜?，看起來沒有什么出眾之處還濃妝艷抹。我實在是不明白當時的平田洋介為什么會選擇你?！?/p>

「那是因為，對吧，因為我很漂亮？」

惠對自己請洋介幫忙掩蓋自己被霸凌的過去的事只字不提，而是把原因歸結(jié)到了有利于自己的評價。

「如果把你的濃妝，替換成假面的話就很容易理解了。你的內(nèi)心怯懦又敏感。不過這樣的話，和你好勝強勢且身為女生領(lǐng)袖的這一面又相互矛盾了」

「你到底是什么意思啊……」

仿佛被森下的推理看穿了一般，惠動搖了。

再這樣讓兩人的對話進行下去的話，事情不會再向好的方向發(fā)展吧。

「我覺得戀愛是沒法用理論來解釋的。和惠之間產(chǎn)生了感覺然后就交往了，這很奇怪嗎？」

當我以保護的姿態(tài)靠近惠的時候，她有些驚訝，但聽見我說的話后高興地瞇起了眼睛。

「原來如此，呢。我沒有戀愛經(jīng)驗，所以沒法否定戀愛是不能用理論解釋這個觀點呢」

如果戀愛通過簡簡單單的計算就可以達成，我也不會在此花這么多時間了。

「我為我說過的所有失禮的話向你道歉，輕井澤惠」

回到惠的面前，森下深深地……深的有些過頭地鞠了一躬，然后保持這個姿勢一動不動。

「沒、沒必要這樣子道歉啦，我懂你意思的」

「這樣嗎。那么既然已經(jīng)道過歉了就沒有問題了吧？」

「誒，好吧……這樣也可以啦，但總感覺還有點釋然不了？」

這種感覺我能深切的體會，但也只能這樣了。

「再這樣下去好像就會打擾到你們了，我就到此為止吧」

「原來你知道的啊……說不定你真的是個好人？」

這里讓森下就此離去是最穩(wěn)妥的做法，但我和她接觸的機會并不多。

我決定問出一個令我有些在意的疑問。

「在坂柳班的學(xué)生里，你真的很有個性。周圍的人平時也會這么說你嗎？」

身旁的惠露出了還不讓她走嗎？這樣的表情，但我并不在意地等待著答復(fù)。

「確實經(jīng)常會被這么說呢。說我很有個性」

果然如此。從各方面來說她都是相當個性鮮明的人。

「但這很奇怪啊。我自己知道自己原本就是有個性的人，也一直認為自己很特別。所以我不太喜歡別人特意來和我說我很有個性這種話」

「這可真是抱歉了。會這么說是因為我這兩年中，從來沒有注意到坂柳班有像你這樣的學(xué)生」

「原來如此。原本以為平平無奇的學(xué)生實際卻很特別，所以你會感到驚訝」

「正是如此」

「不感興趣的話我是不會自己行動的。在坂柳有棲，葛城康平率領(lǐng)班級時，他們會一直守護著整個A班所以不需要我去做什么。既然如此，我也沒必要發(fā)揮自己的個性。只要過著平靜的生活就可以這樣畢業(yè)。所以就算被視為平平無奇的學(xué)生也很正常呢」

森下毫不隱瞞，清楚說出了自己會被這么認為的原因。

她的解釋很有說服力。

現(xiàn)在的我受到了許多關(guān)注，像森下這樣的學(xué)生也漸漸注意到我。

我原本應(yīng)當也是這樣毫無個性且不起眼的學(xué)生，現(xiàn)在也像堀北一樣被日夜警惕著。

當然，這是我自己有意為之的結(jié)果。如果我入學(xué)時和森下一樣被分在A班，并且和坂柳沒什么交集的話，現(xiàn)在的情況又會大不一樣了吧。

即使什么也不做，只要聽從指揮就可以穩(wěn)穩(wěn)守住A班的位置。

沒有再比這更輕松的事了。

如此一來我也會像平凡的普通學(xué)生一樣悠閑度日吧。

不被人懷疑也不被人提防，就這樣輕松畢業(yè)的路線。

森下就在這樣的路線上閑庭信步地走了一半。

「今天能見到你們兩位真是太好了。謝謝你們回答我的問題」

「不、不客氣」

不知為何惠也一起用起了敬語。

「進入這所學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都期望能從A班畢業(yè)。當然，我也是其中的一員。正因如此，我產(chǎn)生了危機感，決定去找不同的學(xué)生談?wù)?。綾小路清隆又是現(xiàn)下備受矚目的存在嘛」

在惠也在場的情況下，森下又一次深入回答了向我們搭話的原因。

「今后說不定也有機會和你們再次接觸，到那時還請多多關(guān)照了。綾小路清隆、輕井澤惠」

又一次深深的鞠躬后，森下開始走……又立馬停了下來。

然后她轉(zhuǎn)過身。

「兩位之后也準備回去了，對吧？」

「嘛，應(yīng)該是這樣沒錯……？」

「我也要回宿舍，不如一起回去怎么樣？順道再聊一會」

「誒、誒……？不是好不容易剛結(jié)束對話嗎？真是不懂看氛圍呢……」

「機會難得，也請不要客氣聽我說說我的故事吧」

「不不我真的沒興趣……！」

「別這么說嘛。要不然我們先交換個聯(lián)系方式怎么樣，綾小路清隆也一起」

「不不不，我才不想交換聯(lián)系方式！對吧？」

「我倒是覺得可以有？」

「喂！」

「朋友當然是越多越好啊」

「真是不錯的想法呢。我完全同意」

「唔~清隆的這種地方還有點兒可愛叫人沒法真的生氣啊」

就這樣，我們（惠不情不愿地）交換了聯(lián)系方式。

聊天APP從各個方面來說都很方便，加個好友也無妨。

只有一點讓我有些在意，森下的聊天APP里只加了幾個好友。

在目前為止，她真的過著平靜的生活，沒有交到什么朋友。

雖然這大部分都應(yīng)當歸功于她的奇怪性格吧。