對于選擇高考日語的高中生，如何科學(xué)的指定學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要！

不同于英語學(xué)課，同學(xué)們在小學(xué)的時(shí)候就有接觸，日語對于大多數(shù)同學(xué)來說都是剛開始接觸！

相對于興趣來說，高中生學(xué)習(xí)日語最大的原因就是英語不好，想換用日語高考，有求勝或者是說孤注一擲的念頭！

很多同學(xué)也是高二或者高三才開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)壓力自然就會(huì)大一些！

今天這篇文章就為大家梳理一下，高中生起點(diǎn)，該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)呢？

日語試卷結(jié)構(gòu)

首先，我們了解下高考日語的試卷結(jié)構(gòu)（已經(jīng)了解的同學(xué)和開張可直接忽略此部分）。高考日語試卷分為：聽力、日語知識(shí)綜合運(yùn)用、閱讀理解和作文，包含了聽力、單詞、語法、表達(dá)、書寫，這也是整個(gè)高中階段要學(xué)習(xí)的日語的所有內(nèi)容。

分值和英語相同，滿分150分，考試時(shí)間：120分鐘。

五十音圖

日語學(xué)習(xí)的第一步，首先是五十音。五十音可以等同為我們漢語的拼音，日語單詞發(fā)音就是五十音圖當(dāng)中假名的發(fā)音。

五十音是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)，五十音圖不僅可以表示日語讀音，后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞變形時(shí)更能體現(xiàn)其重要性。很多初學(xué)者，因?yàn)槲迨艋A(chǔ)沒打好，導(dǎo)致很多同學(xué)都卡在了這個(gè)階段。所以，五十音圖一定要反復(fù)記憶和練習(xí)，否則記得不牢會(huì)非常影響之后日語的學(xué)習(xí)。五十音圖越熟，日語越好學(xué)。

五十音圖的學(xué)習(xí)，可采用“平假名+片假名+讀音+日本人文”的方式，通過聯(lián)想和想象來加深對字音和字形的學(xué)習(xí)。

單詞

五十音之后，不要急于學(xué)習(xí)語法，而是應(yīng)該掌握一些基礎(chǔ)的單詞，為什么呢？

語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，日語也是一樣的。很多同學(xué)學(xué)完五十音，直接開始學(xué)習(xí)教材上的語法，這樣就會(huì)出現(xiàn)“這么多單詞不認(rèn)識(shí)”“要背這么多單詞”的現(xiàn)象，造成極大的學(xué)習(xí)壓力，甚至覺得日語和英語一樣難學(xué)。

為了避免給學(xué)習(xí)帶來壓力，建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)完五十音之后，先掌握200～300個(gè)左右的基礎(chǔ)單詞，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)很有成就感和獲得感，在這種狀態(tài)的激勵(lì)下，對后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)非常有促進(jìn)作用。

語法

想要輕松理解并記憶語法，需要對日語的語法有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。語法是什么？語法就是根據(jù)語言的運(yùn)用總結(jié)出來的規(guī)則。

日語的語法雖然比較多，但都有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)的時(shí)候依然是上一段中所說的拆解。

我們先拆解日語語法的大致框架，然后在每一個(gè)框架中分類，然后集中突破。

以語法為例：

日語的語法包含三個(gè)部分：詞法、句法和表達(dá)方式。

詞法：用來規(guī)定不同詞性的特征，以及他們之間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)則；

句法：定義句子成分，規(guī)定其特征，以及他們應(yīng)該遵守的語序。

表達(dá)方式：在詞法和句法的基礎(chǔ)上，表達(dá)相同意思，可以采用的不同的方式。

例如：

1、食べようと思う

2、食べたい

翻譯成中文，都是"想吃"，但"想"的程度有差別。

食べようと思う:"食べよう"是動(dòng)詞的意志形，表示下定決心，"と"理解為引號(hào)，引用"思う"的內(nèi)容，而"思う"是在大腦中出現(xiàn)具體畫面的"想"。所以整體的表達(dá)就是"已經(jīng)在大腦中出現(xiàn)了吃某東西的畫面，而且決心很足，甚至都要開始出現(xiàn)吃的具體動(dòng)態(tài)動(dòng)作了"

食べたい :僅僅是"一時(shí)興起"，可能是聞到某個(gè)東西很香，就想吃，也可能是自己恰好餓了，起了一個(gè)吃的念頭，但還沒有對應(yīng)具體的畫面。

用邏輯理解搞清楚表達(dá)的本質(zhì)含義，就會(huì)簡單很多。

寫作

高考日語作文一般都是命題作文（2021年除外），根據(jù)要求敘述事件或談?wù)勛约旱母行院涂捶?。寫作大多采用總分總的結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)在首尾段明確，前后呼應(yīng)，中間可分為1段或2段展開描述。

平時(shí)多看一些觀點(diǎn)類的新聞，積累素材，多寫，多找老師修改，同時(shí)開頭和結(jié)尾部分，可以根據(jù)不同的作文類型總結(jié)一些自己覺得還不錯(cuò)的萬能句子，這一點(diǎn)比背范文要有用的多。

同時(shí)，在作文中用高級(jí)語法和名人名言，也會(huì)提分，作文功在平時(shí)，多積累，考試的時(shí)候一定用得上。

聽力

高考日語完全按照高考大綱進(jìn)行，詞匯、對話、語速、知識(shí)點(diǎn)等有固定準(zhǔn)則。高考日語聽力?？荚~基本上是固定的，每次考試超綱詞往往很少，在平時(shí)的聽力練習(xí)中，多注意以下幾點(diǎn)，聽力就能取得好成績。

1. 復(fù)述聽力文章

面對高考日語聽力文章，做到聽一句，然后復(fù)述原文，盡量模仿朗讀者的語氣語調(diào)，不斷放慢語速進(jìn)行重復(fù)，同時(shí)在復(fù)述的過程中，內(nèi)心翻譯每一句話的意思。開始練習(xí)的時(shí)候不要著急，同時(shí)還能鍛煉口語發(fā)音。

2. 嘗試著做聽抄

何為嘗試做聽抄呢?就是在高考日語聽力日常練習(xí)中，一邊放聽力一邊記筆記。最初可以把自己能聽到的印象深刻的單詞記錄，后期再記句子。之所以建議大家做聽抄，也為了幫助大家掌握更多單詞，同時(shí)理解這個(gè)詞在語境中代表的意思。

3. 不懂的及時(shí)解決

遇到不懂的單詞或者句子，及時(shí)解決。單詞可以查字典（推薦詞典廣辭苑，大辭林）或者問老師，了解常考的詞語意思或者?？即钆?，接下來不斷模仿他的發(fā)音，然后融入不同的句子中加深記憶。

另外，歷年的日語聽力真題在復(fù)習(xí)階段統(tǒng)統(tǒng)做一遍，提前體驗(yàn)下考試環(huán)境、語速、氛圍，日語聽力的難度本身不會(huì)太難，平時(shí)功夫到位，成績都不錯(cuò)。

任何一種語言的學(xué)習(xí)都需要時(shí)間和努力，既然選擇了日語，希望你全力以赴，最后收獲自己想要的結(jié)果！

有實(shí)力，保分更有底氣！目前市面上的高考日語價(jià)格都非常昂貴，價(jià)格便宜的多為班課，固定時(shí)間上課，非常不靈活!

如果選擇一對一的話，考試日語基礎(chǔ)知識(shí)就需要220個(gè)課時(shí)，價(jià)格會(huì)在4萬到8萬不等。

未名天的課程卻不同，靈活多樣，直播班課、錄播、一對一組合出擊，既保證效果，又將價(jià)格控制在合理范圍內(nèi)，并且制定了保分計(jì)劃，讓學(xué)員沒有后顧之憂。

想了解的同學(xué)，可以填寫表單，免費(fèi)獲得學(xué)習(xí)規(guī)劃：戳這里，填寫表單?