（本文作者：陳汝佳歌迷，網(wǎng)名“夕陽(yáng)”）

“說(shuō)話(huà)式演唱”其實(shí)并不是什么新鮮的唱法，在流行歌曲演唱中普遍存在。中國(guó)大陸的歌唱文化一直是由美聲、民族作主導(dǎo)，美聲唱法在音樂(lè)院校有著完整的理論體系為教學(xué)基礎(chǔ)。

90年代后的中國(guó)大陸，流行音樂(lè)逐漸成為歌唱的主體，年輕人普通傾向?qū)W習(xí)演唱流行歌曲。由于流行歌曲的演唱一直靠的是老一輩歌手自己摸索的唱法，沒(méi)有形成一套自身完整的理論從而造成教學(xué)困難。如果也借用美聲的理論體系教學(xué)會(huì)導(dǎo)致流行演唱的“同質(zhì)化”，不利于流行音樂(lè)的發(fā)展，因?yàn)榇蟊姴幌矚g聽(tīng)千篇一律音?！墩f(shuō)話(huà)式流行演唱新概念》是付林大師以三十多年的錄音棚經(jīng)驗(yàn)，摸索的一套完整的流行歌唱教學(xué)理論。

第一講 “說(shuō)話(huà)式”流行唱法理論

付林大師講述摘要

一、流行演唱的母體是民間演唱、原始原聲的演唱，來(lái)自民謠、民歌、山歌、戲曲等。

二、流行演唱的特色

1. 流行演唱沒(méi)有固定的定式，流速很快，流變性很強(qiáng)，隨著流行音樂(lè)的變化而不斷變化。

2. 流行演唱不再是單一的技術(shù)型，而是最時(shí)尚的一種文化形態(tài)、形式和狀態(tài)。

3. 流行演唱更注重個(gè)性化發(fā)展，應(yīng)避免同質(zhì)化。

三、美聲、民族和流行的區(qū)別

美聲和民族要求找共鳴腔，民族到高音要起范兒，流行的聲音自然，不需要過(guò)分的腔體，情感表達(dá)上更容易獲得聽(tīng)眾的共鳴。

學(xué)員宛昕提問(wèn) @付林音樂(lè)管理員-超群?@雪寧?兩位老師，咱們的課程中是否會(huì)講到美聲唱法的人改唱流行的方法？

李超群老師回答：美聲、民族對(duì)于流行的轉(zhuǎn)化與幫助，我們?cè)诰€下大師課都有講到過(guò)。

雪寧補(bǔ)充說(shuō)：這個(gè)在講流行的時(shí)候會(huì)涉及到，但不會(huì)針對(duì)這個(gè)專(zhuān)門(mén)講。

因?yàn)橛行┬』锇檫M(jìn)群遲了，錯(cuò)過(guò)了課程，負(fù)責(zé)任的管理員李超群老師又特意請(qǐng)曹華老師拍了小視頻，為學(xué)員們?cè)俳庹f(shuō)了一次美聲、民族和流行的區(qū)別。

曹華是一位著名華語(yǔ)流行歌手，曾擔(dān)任香港亞洲藝術(shù)節(jié)表演嘉賓、中央電視臺(tái)星光大道評(píng)委、浙江衛(wèi)視“中國(guó)好聲音”聲樂(lè)指導(dǎo)、湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”“快樂(lè)男聲”的聲樂(lè)指導(dǎo)。榮獲全國(guó)最喜愛(ài)的聽(tīng)眾、上海國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)“公益大使”稱(chēng)號(hào)。他的代表作有《心在路上》、《懂你》、《國(guó)際馬拉松之歌》等。

盤(pán)點(diǎn)一下群內(nèi)的助教資料：

李政洋【DionLee】?之前是歌手，也是聲樂(lè)教師

群主超群是作曲也是錄音師。

薛楓老師之前是歌手，現(xiàn)在是制作人、作詞作曲、唱作人。

雪寧老師是明星推手，金牌紀(jì)經(jīng)人，同時(shí)也是作詞人。

付林大師團(tuán)隊(duì)陣容鼎盛，李政洋老師簡(jiǎn)單介紹說(shuō)：“我們有流行音樂(lè)大講堂；還有音樂(lè)制作星工場(chǎng)，包括作詞、作曲、編曲、和聲、節(jié)奏、歌曲案例分析；撈仔、譚伊哲、孟文豪多位知名音樂(lè)大咖；名人大講堂包括：譚晶、薩頂頂、黃綺珊、江濤、龐龍、常思思、谷峰、阿魯阿卓、曹芙嘉、張丹丹等數(shù)十位知名歌者?！?/p>

有小伙伴提問(wèn)演唱流行或美聲、民族有什么區(qū)別呢？

群管理又發(fā)來(lái)?xiàng)钪袂嗬蠋熞曨l為我們解答。

楊竹青老師年輕美麗、語(yǔ)調(diào)溫柔，不用秀資歷已經(jīng)贏得學(xué)員們的喜愛(ài)。薛楓老師介紹說(shuō)，她唱歌不是一般的好聽(tīng)，之前是和楊坤，沙寶亮天天一起炒更的一姐。楊竹青老師說(shuō)：她在大學(xué)本科是學(xué)習(xí)美聲的，民歌也唱過(guò)，現(xiàn)在主要唱流行。

就她自身體會(huì)說(shuō)，這三種唱法基礎(chǔ)體系是一樣的，也就是說(shuō)對(duì)于呼吸、氣息、共鳴和咬字的清晰這幾個(gè)方面的要求是一樣的，只是最終它們對(duì)音色這個(gè)方面的追求、共鳴區(qū)域的追求，真假聲混合的要求不盡相同，但是基礎(chǔ)是一樣的，不管你學(xué)習(xí)這三種唱法的某一樣，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練是一樣的。

（未完待續(xù)）