講環(huán)節(jié)在面試過程中占有很重要的位置，也是面試中最復(fù)雜的環(huán)節(jié)，下面就給大家放出試講環(huán)節(jié)最全攻略（注意本文超詳細(xì)，舉例模板很多，對試講有超大幫助記得點(diǎn)贊收藏嗷）：

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一、教資面試試講是什么？

試講又叫模擬課堂教學(xué)，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力。

口語一點(diǎn)來說就是讓你在無學(xué)生無道具的情況下在10分鐘內(nèi)模擬一節(jié)課的講述，在試講中只要?教學(xué)結(jié)構(gòu)完整和展現(xiàn)教師風(fēng)范?做到，你的面試基本上就不用太擔(dān)心了。

它所包含的環(huán)節(jié)有：導(dǎo)入——新授——鞏固練習(xí)——課堂小結(jié)——布置作業(yè)。

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二、教資面試試講評分標(biāo)準(zhǔn)

試講測試的分值比例

教學(xué)內(nèi)容：占 40％。 教學(xué)方法：占 20％。

表達(dá)能力：占 20％。 儀表風(fēng)度：占 10％。

時間控制及問題解答：占 10％

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三、教資面試試講環(huán)節(jié)詳解

• 導(dǎo)入

（1）直接導(dǎo)入

不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引起學(xué)生思想重視并準(zhǔn)備參與教學(xué)活動。

（2）溫故導(dǎo)入

教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，由已知導(dǎo)向未知，過渡流暢自然，適用于導(dǎo)入前后連貫性和邏輯性較強(qiáng)的知識內(nèi)容。

（3）活動導(dǎo)入

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)好的游戲，引起學(xué)生濃厚的興趣。

舉例：小學(xué)數(shù)學(xué)《倍數(shù)的認(rèn)識》:帶領(lǐng)同學(xué)們做“擊鼓傳花”的游戲。把學(xué)生按照數(shù)字編號，老師數(shù)數(shù)，學(xué)生們依次傳花給下一位同學(xué)。但是要越過數(shù)“5和5的倍數(shù)” 序號的同學(xué)。

（4）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、已知的素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過生動而富有感染力的講解、談話或提問，以引起回憶。自然地導(dǎo)入新課，鼓動起學(xué)生的求知欲。

（5）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入是物理、化學(xué)和生物等學(xué)科中常用的一種導(dǎo)入方法。通過大量的聲、光、電、味等使學(xué)生在學(xué)習(xí)之始便在感官上承受大量刺激，獲得大量感性信息，同時提出若干思考題，在一系列的是什么、為什么的啟發(fā)下，促使學(xué)生有條理地思索問題。

（6）故事導(dǎo)入

根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，選講聯(lián)系緊密的故事片斷，可避免平鋪直敘之弊，收寓教于趣之效。愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué)的潤滑劑。

除了以上導(dǎo)入方法還有音樂導(dǎo)入，視頻導(dǎo)入，示例導(dǎo)入，問題導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入，情景導(dǎo)入，詩文導(dǎo)入，板書導(dǎo)入等方法。

• 新授

新授通常有以下四個方式：

講述-陳述知識；?講解-分析知識；?講讀-讀解知識；?講演-發(fā)揮知識。

（1）講述

講述是指教師用生動形象的語言，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地?cái)⑹龌蛎枋?，從而讓學(xué)生理解和掌握知識的講授方式。

（2）講解

（3）講讀

一邊讀一邊講，以讀助講，隨讀指點(diǎn)、闡述、引申、論證或進(jìn)行評述。這種講授方法語文教學(xué)中較為常用。

（4）講演

不僅要系統(tǒng)而全面地描述事實(shí)、解釋道理，而且還要地分析比較、綜合概括、推理判斷、歸納演繹，最后作出結(jié)論，讓學(xué)生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點(diǎn)和方法。

• 鞏固練習(xí)

可以通過練習(xí)題和提問兩種方式來進(jìn)行。

問題的設(shè)計(jì)必須緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，抓住教材的關(guān)鍵，于重點(diǎn)和難點(diǎn)處設(shè)問，由淺入深、由易到難，先提理解性問題，然后是分析性問題，最后是評價性問題。

在提問過程中，思路受阻或是偏離正確方向時，老師要進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

• 課堂小結(jié)

（1）簡單回憶。對整個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單回顧，整理認(rèn)識的思路。

（2）提示要點(diǎn)。指出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，時間夠的話可做進(jìn)一步的說明。

（3）檢驗(yàn)結(jié)果。提問或上臺演板的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（4）鞏固應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境中去，在應(yīng)用中解決新的問題。。

（5）拓展延伸。把前后知識聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)，在結(jié)課時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展延伸。

• 布置作業(yè)

從作業(yè)發(fā)生的場所上看，可以分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)；

從作業(yè)表達(dá)方式上看，可以分為書面作業(yè)和口頭作業(yè)、制作作業(yè)和表演作業(yè)；

從做作業(yè)的時間方面看，可以分為短期作業(yè)和長期性專題作業(yè)；

從作業(yè)承擔(dān)者角度看，可以分為個人作業(yè)、小組合作作業(yè)和全班作業(yè)；

從作業(yè)的選擇性看，可以分為必做作業(yè)、選做作業(yè)（即分層作業(yè)）。

作業(yè)的布置要具有針對性，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)和學(xué)生的程度來設(shè)置。 采用分層布置作業(yè)的方式，設(shè)置作業(yè)因人而異、因材施教。 作業(yè)的形式要新穎靈活、不拘一格。除了傳統(tǒng)的手寫作業(yè)外，應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭練習(xí)（復(fù)述、講故事等）、表演練習(xí)（小品、話劇等）、實(shí)際操作（課外實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、制作等）等多種作業(yè)形式。 作業(yè)的布置要體現(xiàn)層次性。做到“優(yōu)等生吃得精，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得飽”。

對于試講的總體要求：

1、聲音宏亮，有抑揚(yáng)

2、教態(tài)大方，顯自然

3、內(nèi)容正確，講層次

4、板書規(guī)范，很美觀

5、課件呈現(xiàn)，也恰當(dāng)

四、試講稿

語文教資面試逐字試講稿《沁園春.長沙》

以上就是試講部分的全部內(nèi)容了，試講并不是很難，只要教學(xué)結(jié)構(gòu)框架完整，在試講的時候讓考官覺得你有當(dāng)老師的感覺就穩(wěn)妥了，試講一定要豁得出去，全場只有考官和你，只要你不尷尬，尷尬的就是別人，十分鐘而已，尬這尬著就過去了。祝大家筆試順利通過，面試用得上本篇文章 如果需要模板試講稿之類的同學(xué)可以找我了解，隨時幫你解答疑惑嗷