? ??北京市教育委員會(huì)近日公布2022年北京高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教師、北京市本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目、北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程和教材課件等系列工作評選結(jié)果，我校多個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。

? ??地球科學(xué)與資源學(xué)院李亞林教授、信息工程學(xué)院鄭新奇教授榮獲第十八屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。

北京市高等學(xué)校｜教學(xué)名師獎(jiǎng)

李亞林

? ??李亞林教授從事高等教育教學(xué)工作21年，主講專業(yè)核心課程《綜合地質(zhì)學(xué)》。結(jié)合課程特點(diǎn)，他將地質(zhì)行業(yè)“三光榮”精神與學(xué)生理想信念教育相結(jié)合，將“地質(zhì)報(bào)國”理念與“雙碳目標(biāo)” “兩山理論”等國家資源、能源、環(huán)境戰(zhàn)略融合，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)；將國際前沿進(jìn)展及時(shí)融入教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將地質(zhì)學(xué)研究新技術(shù)和新方法及其在學(xué)科研究的應(yīng)用及時(shí)引入教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科前沿進(jìn)課程、進(jìn)課堂，有效提升學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；將地質(zhì)現(xiàn)象、理論知識、實(shí)際運(yùn)用、學(xué)科前沿相結(jié)合，形成了“現(xiàn)象-理論-問題-應(yīng)用-創(chuàng)新能力”5環(huán)相扣的課程教學(xué)模式，突出培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。

北京市高等學(xué)校｜教學(xué)名師獎(jiǎng)

鄭新奇

? ??鄭新奇教授從事高等教育教學(xué)工作35年，主講專業(yè)核心課程《地統(tǒng)計(jì)學(xué)》、新生研討課《地理空間模型應(yīng)用研討》。在教學(xué)中，他圍繞“知識-理念-能力”適時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新，圍繞“規(guī)范養(yǎng)成-體驗(yàn)過程”進(jìn)行教學(xué)方法改革，圍繞“立起來-動(dòng)起來-活起來”進(jìn)行教學(xué)手段改進(jìn)，圍繞“精選內(nèi)容-自然滲透-入腦入心”進(jìn)行課程思政教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)線上教學(xué)實(shí)踐探索，所負(fù)責(zé)的“理工交叉的地理信息課程群虛擬教研室”入選教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)，輻射全國8所高校，共享教學(xué)教研成果。

“資源勘查工程育人團(tuán)隊(duì)被評為“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”。

北京高校｜優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)

資源勘查工程育人團(tuán)隊(duì)

? ??團(tuán)隊(duì)帶頭人為能源學(xué)院樊太亮教授，現(xiàn)有成員70名，依托地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一流學(xué)科（A+）和資源勘查工程國家一流專業(yè)，建設(shè)了一支由院士、教學(xué)名師領(lǐng)銜的一流育人團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)共承擔(dān)著地質(zhì)工科求真實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、拔尖人才創(chuàng)新班、資勘能源班、資勘新能源班、資勘固體礦產(chǎn)班6個(gè)方向47門通識課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，并承擔(dān)全校35個(gè)專業(yè)18門相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課外開放實(shí)驗(yàn)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)，年受眾學(xué)生7500余人次。根據(jù)資源勘查工程專業(yè)和人才培養(yǎng)新特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)以能力培養(yǎng)為目標(biāo)定位，以構(gòu)建實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系為基礎(chǔ)，以教學(xué)條件建設(shè)和改善為前提，以培養(yǎng)質(zhì)量提高為核心，建設(shè)多元思政引領(lǐng)的一流課程群以及虛實(shí)結(jié)合、多層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系。團(tuán)隊(duì)自創(chuàng)建以來，服務(wù)國家重大需求，共培養(yǎng)2萬余名能源礦產(chǎn)人才，人才培養(yǎng)效果顯著。

? ??北京市教委今年首次開展北京高校優(yōu)秀本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教師評選，我校數(shù)理學(xué)院實(shí)驗(yàn)教師董愛國入選。

北京高校優(yōu)秀本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)｜指導(dǎo)教師

董愛國

? ? 董愛國在實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位工作19年，主要承擔(dān)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)與應(yīng)用課程教學(xué)任務(wù)。他積極參與實(shí)驗(yàn)平臺與科學(xué)傳播工作，指導(dǎo)各類學(xué)生競賽與大創(chuàng)項(xiàng)目，探索創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)室開放工作的新模式：“三人行講堂”活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我、提升自信、興趣學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。

? ? 北京市本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目、北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程和教材課件等系列工作評選結(jié)果發(fā)布，我校多個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。

“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”立項(xiàng)

? ??自然文化的課程思政與通識素養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新、“新工科”背景下材料類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐、《碳儲科學(xué)與工程》新專業(yè)建設(shè)與探索、面向碳中和的地下水專業(yè)課程群改革4個(gè)項(xiàng)目獲得“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”立項(xiàng)。其中“自然文化的課程思政與通識素養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新”獲得重大項(xiàng)目立項(xiàng)。

北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”

? ??巖體力學(xué)獲批北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科課程”重點(diǎn)項(xiàng)目，礦床學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)安全工程、土地整治學(xué)以及大學(xué)物理（1）等4門課程獲批一般項(xiàng)目。

北京高校“優(yōu)質(zhì)本科教材課件”

? ??《機(jī)械與電氣安全》《礦石學(xué)與礦相學(xué)》《遙感地學(xué)應(yīng)用》《地震勘探創(chuàng)新實(shí)踐教程》4本教材被評為北京高?！皟?yōu)質(zhì)本科教材課件”，其中《機(jī)械與電氣安全》獲批重點(diǎn)項(xiàng)目。

近年來，學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)

貫徹落實(shí)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要求

堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位

和本科教育基礎(chǔ)地位

穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

和管理方式改革

深入實(shí)施本科教育質(zhì)量工程

在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍

教學(xué)研究與改革、課程建設(shè)

人才培養(yǎng)等方面都取得進(jìn)展

促進(jìn)本科教育質(zhì)量全面提升

主辦 / 黨委宣傳部（新聞中心）

素材來源 / 教務(wù)處

美編 / 汪喆

校審 / 呂松卓 才謹(jǐn)豪 熊若怡

責(zé)編 / 王啟祥

? ?