具體內容放在我的首頁動態(tài)介紹了

我之所以送《所有小孩都是“問題兒童”》《愛讀書的孩子，不會變壞》《學爸老何的陪伴-喚醒養(yǎng)活的力量》這三本書給別人，是因為恰好我有這三本書的復本，如果真的要讀，可以讀的書還有很多，要想培養(yǎng)好一個孩子要讀不少書呢。

以前我曾想過向大家推薦《家庭作業(yè)的迷思》，但后來參加一次家庭教育中情緒管理的課時，很多家長都反映和孩子的沖突都來自家庭作業(yè)，家長是不會因為孩子怎么樣而讓老師不開心的。

要改變孩子作業(yè)問題，源頭在學校，在老師那里，需要學習的是老師而不是家長。

不過沒有家長的推動，老師估計也沒有學習和改變的動力?，F(xiàn)在看，很多親子教育的問題都出在孩子寫作業(yè)問題上，因此我在此將這本書做一個較為全面的介紹，看看家長們有沒有借閱或者購買的需要。

我從網(wǎng)上摘一些資料先：

艾爾菲·科恩（Alfie Kohn），1957年生于美國，著名作家、演講家，美國“進步教育運動”的領軍人。他對教育、教養(yǎng)和人類行為等領域都有涉獵，并基于社會科學的探索，對教養(yǎng)、管理及美國社會提出了廣泛批評，因此廣受爭議。著作有《沒有爭議》《你知道他們說什么》《人性的光明》《教養(yǎng)之外》《用獎賞來處罰》《我們的孩子應得的學?！贰稛o條件的教養(yǎng)》等。

《家庭作業(yè)的迷思》一書系統(tǒng)審視了人們對家庭作業(yè)的通常辯解，比如提升成績、鞏固知識、訓練學習技巧和責任感等。本書作者艾爾菲·科恩指出：沒有任何一項上述假設實際上通過了研究、邏輯及經(jīng)驗的檢測。本書的分析一針見血地揭示了由于我們對孩子的不信任、對學習的一系列誤解及對競爭力錯誤的關注，不僅使我們的孩子擁有越來越少的自由時間，而且使我們的家庭有了越來越多的矛盾?？贫鞲嬖V我們，應該反思孩子在學校及放學后的時間安排，以拯救我們的家庭及孩子對學習的熱愛。