本期導(dǎo)讀：用鏡頭記載大事小情，用聲音傳達(dá)所悟所思。百變的是音畫，不變的是我們記錄青春的初心?！吨厩啻骸窓谀恳岳首x、視頻的形式，講述有溫度、有情懷、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：黃崇一，北京大學(xué)第23屆研究生支教團(tuán)志愿者，服務(wù)于內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)。

????????內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗是河套平原上一顆閃耀的明珠，也是一屆屆北京大學(xué)研究生支教團(tuán)內(nèi)蒙古分團(tuán)奮斗的地方。

????????黃河水灌溉了肥沃的土地，供給人們精良的麥種，更養(yǎng)育了勤勞又樸實(shí)的杭后人民。耳畔縈繞著淳樸親切的聲音，遇到的人們眼里總是帶著笑意，幸福是我這一年的支教時光里最強(qiáng)的主旋律。

????????出生在秦嶺淮河以南，內(nèi)蒙古的生活對我來說幾乎是嶄新的北國風(fēng)光。因?yàn)樯罹游鞅眱?nèi)陸，杭錦后旗的春天也總是“姍姍來遲”。在北國的春夏秋冬里，我也努力地適應(yīng)著從一名大學(xué)生到一位人民教師的身份轉(zhuǎn)變。面對迥異的環(huán)境，我卻很少想家。究其原因，是樂比苦多，更重要的是，在這里遇到許許多多淳樸又善良的人，總能帶給我家的溫暖。

????????剛開學(xué)時學(xué)校給我們每個人都分配了導(dǎo)師，幫助我們適應(yīng)教學(xué)。第一次見到我的教學(xué)導(dǎo)師時，我感覺有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗覌寢尯芟?，都是?yán)厲的、一絲不茍的老教師。后來跟她熟悉了，發(fā)現(xiàn)更像了：她們都是面冷心熱的類型，而且年齡相仿！在她的嘴里，我是小娃娃，總能得到她慈愛目光的洗禮和耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

????????奮斗中學(xué)的老師們對我們非常熱情，也愿意毫無保留地和我們這些初為人師的“小娃娃”分享他們寶貴的教學(xué)帶課經(jīng)驗(yàn)。工作之余，老師們常熱情地向我介紹當(dāng)?shù)氐姆窖院惋L(fēng)俗文化。美食，是老師們掛在嘴邊離不開的話題，每次晚上放學(xué)來不及去食堂的時候，前往離學(xué)校最近的面館吃上一碗熱乎乎的湯面，就能洗刷所有的疲憊。偶爾會碰到學(xué)生，在他們向我招手，說著我已經(jīng)能聽懂的方言的時刻，會感到自己成了半個巴盟人，由此對這里產(chǎn)生了歸屬感。

????????除了辦公室，教室就是我出入最頻繁的地方了。每天身處在一群十六七歲的年輕人之中，總有種自己也還是十幾歲的錯覺。但在我的學(xué)生時代，埋頭苦讀幾乎成了單一的色彩；而在這里，學(xué)生們的身影則經(jīng)?；钴S在操場上。孩子們對羽毛球的癡迷是我前所未見的。清晨的早讀課后，他們便迫不及待，抓住這短短的十分鐘在小花園里打起了球；下課鈴一響，又抱著球拍沖出去接著打。和這些樂觀開朗的學(xué)生們相處久了，我深深感到曾經(jīng)縈繞在我身邊的緊張情緒完全散開了——天是塌不下來的，靠羽毛球拍就能把它撐住。支教的這一年，我和學(xué)生成了彼此的老師：學(xué)生從我這里汲取知識，我則從他們身上收獲了積極向上的人生態(tài)度。

????????然而，這種快樂的氣氛蔓延到課堂上，就讓身為老師的我感到苦惱了。剛開學(xué)的時候，老師們來聽我的課，?？湮矣薪虘B(tài)，課堂互動性好，我還沾沾自喜了好一陣子。等到改作業(yè)的時候卻發(fā)現(xiàn)，自己在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，出現(xiàn)在作業(yè)里仍會難倒一大批學(xué)生；對自己的答案，學(xué)生們往往不經(jīng)斟酌，便一股腦地填了上去，甚至不乏一些“雷同”卷。這使我感到，如果不板起臉“懲罰”一下，未免有悖教師的初心。

????????上晚自習(xí)的時候，我問有誰抄作業(yè)了，一群學(xué)生齊刷刷地舉起了手。把這些人都喊到辦公室，我責(zé)問他們?yōu)槭裁匆炎约旱淖鳂I(yè)借別人抄，話音未落，抄作業(yè)的同學(xué)竟“大義凜然”地喊道：“老師你不要罰他，是我主動要抄的，跟他沒關(guān)系?！?/span>

????????學(xué)生們的坦率使我不知所措，只好向辦公室的老師們求教。她們語重心長地說：有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，罰抄不過是家常便飯，早已經(jīng)不當(dāng)回事兒了。

????????我只好對學(xué)生進(jìn)行思想感化，像佟掌柜一樣反復(fù)念叨“你為什么不寫作業(yè)？你不寫語文作業(yè)是不是因?yàn)椴蛔鹬卣Z文課，不尊重語文課是不是因?yàn)椤撇黄稹?，原來你一直‘看不起’我?！边@些話說多了，學(xué)生就在班里模仿我，一旦有人沒交作業(yè)，大家就齊聲在班里喊：你是不是“看不起”語文老師？

????????場面雖然很歡快，但到后來，有位學(xué)生在罰抄的作業(yè)里認(rèn)真地寫：“黃老師對不起，我真的沒有看不起你，以后我再也不抄作業(yè)了?！边@一刻我頓時感到，那些“嘮叨”都是有意義的，學(xué)生們并不是抗拒學(xué)習(xí)，而是缺少一個轉(zhuǎn)變的契機(jī)。當(dāng)我真誠地對待他們，他們就會以一顆真誠的心回報我。

????????當(dāng)老師的另一大感受是，我和所學(xué)的東西之間建立起了聯(lián)系。以前上學(xué)的時候，自己所接受的知識點(diǎn)是機(jī)械的，那些詩歌、那些文章里的所謂“思想感情”和“現(xiàn)實(shí)關(guān)切”，不過是答題技巧堆積起來的。而如今由自己去給別人講解，文字與我之間就形成了共鳴。這學(xué)期講到杜甫的“孤舟一系故園心”，給學(xué)生翻譯“小船可以靠岸，有停泊的港口，我卻不能回到自己的家鄉(xiāng)”的時候，身在異鄉(xiāng)的我真真切切地體會到了這種古今無不同的心境。

????????而且更重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)悟的這些東西是可以傳達(dá)給學(xué)生的。我可以成為一個幫助孩子們樹立理想信念的窗口。這學(xué)期上完小說單元后，我又給學(xué)生拓展講解了《簡·愛》，鼓勵他們自信地面對人生。那個周末我批閱摘抄作業(yè)的時候，不止一個學(xué)生跟我說，上完課后很受感動，以前感覺自己沒有明眸皓齒、纖纖細(xì)腰，總會缺乏自信；而現(xiàn)在覺得，這些外在的東西一點(diǎn)兒也不重要。

????????成為一名志愿者老師后，我清晰地認(rèn)識到，在孩子們的“拔節(jié)孕穗期”，引導(dǎo)向陽向上的人生態(tài)度和傳遞知識一樣重要。每當(dāng)有學(xué)生告訴我，他們在我的課堂上學(xué)會了更好地看待自己、看待這個世界的時候，我心里的成就感甚至比他們考出好成績更強(qiáng)烈。

????????這一年的支教生活里，不僅是我單方面地向?qū)W生傳授知識，他們也帶給了我很多感動：我在班里說自己嗓子疼，第二天課前學(xué)生就會悄悄地把我的水杯拿走，往里灌好熱水再等我來上課；每次因?yàn)榘嗉壋吵臭[鬧而嚴(yán)肅批評時，學(xué)生就會在摘抄本里寫：黃老師，請你不要生氣，我們以后會表現(xiàn)得更好。離放假還有一個月的時候，我告訴學(xué)生：我現(xiàn)在每周去吃一次羊肉燒麥，因?yàn)殡x開內(nèi)蒙就吃不上了。班級里頓時嗚聲一片。一個女生對我說：“老師，我們兩個班級每人給你買一個，你帶走在路上使勁吃！”整個班又都響起歡聲笑語。

????????一年里每周我都會布置一項(xiàng)寫小事的作業(yè)，一方面是鍛煉一下大家的寫作技巧；另一方面，也想借此觀察一下孩子們的世界。臨走前每人發(fā)了一張活頁紙，希望大家寫一件和我有關(guān)的小事。收上來的時候心里非常受觸動，有的孩子平時課上不活躍，和我交流并不多，但所有人都寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，真摯的感情幾乎要溢出紙面。

????????許多許多這樣的時刻，使我感到自己總是被關(guān)心、被呵護(hù)、被在意，來自學(xué)生的愛源源不斷地涌向我。

????????巴彥淖爾是葵花產(chǎn)地，夏天向日葵怒放。臨行前一個學(xué)生跑來學(xué)校給我送了一支，我把它千里迢迢地帶回了家。每當(dāng)看到這朵向日葵的時候，總能想起學(xué)生們那些燦爛的、朝氣蓬勃的笑臉。臨別的七月，每天來到教學(xué)樓的時候都倍感珍惜，只希望能夠多講一點(diǎn)，再多和孩子們相處一點(diǎn)，能夠傾我所學(xué)，為他們上好每一堂課。

????????一年西部行，一生西部情。如果沒有來到這里，就不會有這些收獲與成長，也不會有這樣純凈，這樣真摯的情誼。杭錦后旗很小，離開的時候我已經(jīng)熟悉了這里的方言和地名；杭錦后旗也很大，大到可以盛放我不斷累積的幸福，和無盡的感激之情。

????????好為人師，為人師好。

End

出品：志青春工作室

來源：微信公眾號“北大團(tuán)委”

編輯：寧? ? 靜（復(fù)旦大學(xué)）、倪熙悅（揚(yáng)州大學(xué)）

插畫：千庫網(wǎng)

責(zé)編：王倩倩

校審：蓋奕潔