有很多家長經(jīng)常會(huì)問陽光語言學(xué)校的老師，為什么孩子都這么大了還是不愛說話，怎么辦？也有的家長因?yàn)槁犝f了“貴人語遲”的說辭，覺得孩子大點(diǎn)就好了，沒想到并非如此，直到2-3歲了還不會(huì)說話，才開始著急起來。從兒童語言發(fā)育角度來說，“貴人語遲”這樣的說法并不科學(xué)，這很有可能是與語言發(fā)育遲緩有關(guān)，而且孩子的語言發(fā)育階段主要集中在6歲以前，一旦錯(cuò)過了就很難語言康復(fù)。

我們可以把語言發(fā)育遲緩?fù)ㄋ椎睦斫鉃閮和Z言發(fā)育過程中，其語言發(fā)育水平明顯低于同齡正常水平。其主要表現(xiàn)為對語言的理解或運(yùn)用出現(xiàn)困難。例如：可以學(xué)會(huì)一些詞語，但是卻不能連詞成句，也不會(huì)使用正確的語法，詞匯量的積累不足等等。

一、兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)

1、表達(dá)方面

第一次開口學(xué)說話的時(shí)間比同齡兒童晚，通常會(huì)在1歲半或是2歲以后才開始學(xué)會(huì)說話，或說話后所使用的句子和詞匯都比較少，不會(huì)說長句。

2、理解方面

無法正常理解語言指令，只能接收自己聽懂的那部分指令，所以經(jīng)常答非所問，日常交流更傾向于肢體動(dòng)作。

二、兒童語言發(fā)育遲緩原因

1、發(fā)音器官鍛煉不足

有的家長長期給孩子吃綿軟的食物，肉、菜、水果也是切的很小塊，或者是直接給孩子吃果泥、肉泥，忽略了孩子的口腔肌肉發(fā)育，時(shí)間久了自然就會(huì)對孩子的語言發(fā)育造成影響了。

2、聽不清或者聽不懂

孩子在學(xué)會(huì)“說”之前，最主要的是要先練習(xí)“聽”，如果孩子出現(xiàn)聽不清、聽不懂的情況都會(huì)導(dǎo)致他們發(fā)音不準(zhǔn)或是都會(huì)造成語言發(fā)育遲緩。因?yàn)楹⒆诱Z言學(xué)習(xí)的過程就是：聽到發(fā)音→模仿發(fā)音→自主發(fā)音→理解發(fā)音，最后才能進(jìn)行口語表達(dá)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)聽不清、聽不懂的情況時(shí)，那么就要注意檢查孩子的聽力是否正常，避免由于聽力問題影響孩子的語言康復(fù)。

3、家庭語言環(huán)境不夠豐富

有的家庭平時(shí)缺乏交流，家里常常寂靜無聲，沒有說話的氛圍環(huán)境，也會(huì)減少孩子語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、感覺統(tǒng)合發(fā)育不足

所謂的感覺統(tǒng)合就是孩子的聽覺、嗅覺、觸覺、視覺等，如果這些感覺器官發(fā)育不足，那么就會(huì)造成孩子語言學(xué)習(xí)障礙，影響孩子語言康復(fù)。