奇哥 | 14 考點梳理

1??概括題（What）

小說散文

方法論：找（范圍）→ 定（關(guān)系）→ 刪（包含）→ 連（成句）

• 【2022甲卷】老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析。

概括人物形象

• 【2022乙卷】這封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn)。請分析這種恍惚感的由來。

去原文尋找恍恍惚惚出現(xiàn)的地方，概括情節(jié)

• 【2022乙卷】對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受。請對此加以分析。

• 【2022新高考Ⅰ】舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。

• 【2022新高考Ⅱ】本文的童趣往往通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請指出三處這樣的細節(jié)并簡要分析。

實用類

• 【2022甲卷】雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進行概括。

找雜交水稻培育成功的影響

• 【2022乙卷】開普勒關(guān)于雪花的思考對科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。

回原文概括開普勒做的事，學(xué)習(xí)他做的事

• 【2021甲卷】文中畫橫線句子中“其他幾個因素”指的是什么？請根據(jù)材料簡要說明。

• 【2021乙卷】在促進糧食增產(chǎn)方面，臨朐縣山區(qū)與安義縣江下村有哪些相同的經(jīng)驗，請概括說明。

信息類

• 【2022新高考Ⅰ】“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現(xiàn)已成為國際社會公認的處理人際關(guān)系和國際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。

找原文中對應(yīng)的話，概括為什么會這樣？（原文沒有的，翻譯成原文有的，回原文進行上下文概括，用找定刪連）

• 【2022新高考Ⅰ】如何推動中國古典詩論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/li>

• 【2022新高考Ⅱ】請根據(jù)材料二，簡要說明楊憲益與霍克思對譯文藝術(shù)性的理解有何不同。

• 【2022新高考Ⅱ】評價一部中國典籍譯本是否優(yōu)秀，可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)？請結(jié)合材料進行概括。

論證思路 / 論證結(jié)構(gòu) / 行文脈絡(luò)

概括論證思路：給你全文范圍，定關(guān)系的時候，定的不是句子和句子之間的關(guān)系，而是段和段的關(guān)系

行文脈絡(luò)：把原文中文本一、文本二，讓我概括范圍之內(nèi)的這些段落，分別找這些關(guān)系（一個找句子關(guān)系、一個找段落關(guān)系），該合并的合并，該提練的提煉，最后用關(guān)聯(lián)詞連起來【首先我們討論了什么，其次運用了什么論證方法、最后形成了什么結(jié)論?；蚩偸隽耸裁矗又謩e討論了什么東西】

下定義

格式：找出他是什么，在前面加定語。

回原文找這個詞，看看特點之間是什么關(guān)系，刪掉重復(fù)的特點，放到剛才給你的句子里，連到一塊就是下定義

2??手法題（How）+作用題（Why）

手法題（How）

• 賞析人物
• 賞析情節(jié)
• 2022甲卷這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。
• 知道角度 → 根據(jù)題干調(diào)整 → 把原文填進去
• 賞析環(huán)境
• 古詩
• 2022乙卷本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
• 2022新高考Ⅱ本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
• 2021乙卷這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。

作用題（Why）

• 次要人物作用
• 2022新高考Ⅰ漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果（整體）？談?wù)勀愕睦斫狻?/li>
• 情節(jié)作用（線索、開發(fā)高結(jié)、標(biāo)題）
• 2022新高考Ⅱ“我”和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/li>
• 環(huán)境作用
• 古詩
• 2022甲卷這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

3??選擇題

現(xiàn)代文+古詩選擇題

• 找選項中的關(guān)鍵詞，回原文證明對錯

文言文

• 斷句
• 離不離婚
• 孩子歸誰
• 課內(nèi)題
• 翻譯
• 逐字逐句翻譯（耐下性子仔細翻譯）
• 特殊句式+詞類活用

4??語言文字應(yīng)用

• 選擇題
• 修辭+標(biāo)點符號+代詞
• 詞語+病句+補寫（+得體）
• 大題
• 成語
• 補寫
• 病句
• 修辭
• 縮寫
• 效果
• 長短句
• （得體、圖文轉(zhuǎn)換、仿寫、絕對化）

5??作文

• 靈魂? 審題立意
• 骨架 行文結(jié)構(gòu)
• 三個分論點
• 分論點內(nèi)部
• 肌肉 作文素材
• 筋絡(luò) 論證方法
• 皮膚 標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡段
• 衣飾 應(yīng)用文格式
• 模仿 佳作與劣作拆解

6??學(xué)習(xí)策略

• 階段
• 9-12月，審題
• 知道基本題型
• 知道對應(yīng)套路
• 用自己的話往上懟
• 1-3月，刷題
• 做專題反復(fù)鞏固上一階段的套路
• 先所有專題做一遍發(fā)現(xiàn)薄弱項
• 再專攻薄弱的專題
• 靈活變通套路
• 往答題術(shù)語靠攏
• 4-5月，練題
• 不在于量多，在于三種題
• 一是限時刷套卷，維持手感并找漏洞
• 二是針對性地刷自己漏洞的題目，在于精準(zhǔn)
• 三是做少量模擬題中的新鮮題型和教材上的、容易變成高考題的新鮮題型防止自己在考場上首次遇到發(fā)懵
• 套路已經(jīng)成了習(xí)慣
• 答題術(shù)語已經(jīng)成了記憶
• 4+3+2，9個月都夠生一個孩子了，踏踏實實來，成績一定能提上去
• 他律 按照別人的規(guī)律
• 自律 按照自己的規(guī)律