運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2020年10月27日整理

金秋時節(jié)，天高氣爽，伴著絲絲秋風(fēng)，阜南縣2020年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動（洪河橋站、張集站）于10月20日開始如期舉行。安徽省阜南縣第一初級中學(xué)教育共同體各學(xué)科組教師分別組織了此次送教下鄉(xiāng)活動。

?語文組

? ?? ?10月20號下午，阜南一初的陳雪嬌和郭國鋒兩位老師在張集中學(xué)進(jìn)行示范課，語文組全體老師齊聚一堂，與學(xué)生共同暢游在文字的海洋中，感受文學(xué)的魅力。

? ? ? 陳雪嬌老師《背影》一課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一趟“愛”的旅程，通過學(xué)生日常拍照的角度入手，引導(dǎo)學(xué)生了解朱自清先生“拍攝”角度的與眾不同，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并以問題為導(dǎo)向組織一系列的資料卡補(bǔ)集、重要文段朗讀、語言描寫的賞析、情感的體悟等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受語言表達(dá)過程，積累語文學(xué)科常識和學(xué)習(xí)方法，最后以“繪背影”環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提升了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

? ? ? 郭國鋒老師《劉姥姥進(jìn)大觀園》示范課，用幽默風(fēng)趣的語言拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。課堂導(dǎo)入新穎、獨(dú)特又緊扣文本，將學(xué)生瞬時拉進(jìn)作品之中，并采用環(huán)環(huán)相扣的問題由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生品析、感悟文章內(nèi)容，真正讓學(xué)生成課堂為主人，積極主動地參與到問題的思考中，整個課堂時時響起學(xué)生自信的聲音。郭老師在課堂授課中侃侃而談，語言親切又條理清晰地將知識傳授給學(xué)生，課堂氣氛活躍精彩。

? ? ? ?課后，兩位執(zhí)教老師分別分享了自己授課的構(gòu)想與反思，聽課教師從兩位老師的課堂張力、授課環(huán)節(jié)、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等方面進(jìn)行點(diǎn)評，為青年教師以后的語文教學(xué)提供了明確的方向。（溫雅供稿）

?數(shù)學(xué)組

? ? ? 10月21號下午，阜南一初教育共同體在洪河橋中心校開展了數(shù)學(xué)組"送教下鄉(xiāng)"活動。

? ? ? 第一節(jié)課由陳慶慶老師為師生們展示的是《三角形中的邊的關(guān)系》第一課時。本節(jié)課，陳老師以富有親和力的語言，清脆的聲音帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了這一課時。她智慧地將整節(jié)課分為“圖片導(dǎo)入、問題閱讀、問題思考、得出結(jié)果，例題講解、共同總結(jié)”六個環(huán)節(jié)，整個過程環(huán)節(jié)完整，環(huán)環(huán)相扣。

? ? ? 第二節(jié)課是由王恩彪老師為我們展示的《銳角的三角函數(shù)》一課。王老師以越野車爬坡導(dǎo)入新課，極大地激發(fā)了同學(xué)們的積極性，接著以探究交流的方式學(xué)習(xí)新知將課堂氣氛推向第一個高潮，學(xué)生積極性和參與度高，緊接著的例題講解，由于學(xué)生的高度配合，課堂氣氛到達(dá)第二個高潮，教學(xué)效果取得了顯著成效。

? ? ? ?兩位老師的教學(xué)都切合了新課標(biāo)理念，注重以人為本，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。聽課老師積極踴躍對兩位老師的授課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。最后由劉偉主任總結(jié)發(fā)言并對青年教師寄予了深切厚望。(朱利蘋? 供稿)

?英語組

? ? ?10月22號下午，阜南一初教育共同體在張集校區(qū)開展了英語組"送教下鄉(xiāng)"活動。由宋和群和王璐璐兩位教師進(jìn)行授課。

? ? ? 宋老師的基本功很扎實(shí)，這節(jié)課設(shè)計思路流暢，關(guān)注教材解讀，語境真實(shí)自然，表達(dá)清晰實(shí)在，完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。宋老師這節(jié)課設(shè)計巧妙，活動豐富，再現(xiàn)生活情景，教態(tài)親切自然，很有感染力，巧妙設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲。

? ? ? 課后，兩位授課老師分別講述自己備課的過程和反思；聽課老師積極踴躍的分享了自己的聽課心得，對于兩位老師的授課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。此次送教活動，為各位老師提供了交流的平臺，促進(jìn)雙方共享優(yōu)質(zhì)教育資源，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。（曹淑供稿）

道德與法治

? ? ? 10月21日上午，李娟老師在學(xué)校錄播室進(jìn)行了公開課，李老師所講的內(nèi)容是七年級上冊《家的意味》。李老師用學(xué)生們的家庭照片制作電子相冊，使學(xué)生迅速進(jìn)入文本，并用自己家庭中的生動事例向同學(xué)們詮釋了家庭的含義，化抽象為具體，便于學(xué)生理解和把握。整節(jié)課分板塊教學(xué)，銜接過渡自然巧妙，語言功底深厚，教態(tài)自然大方富有親和力。?

? ? ? 課后其他教師對李老師的教學(xué)進(jìn)行了客觀細(xì)致的點(diǎn)評，李老師也對自己教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思，為以后的的教育教學(xué)提供了很好的示范。（閆文娟供稿）? ? ?

??歷史組

10月21號上午，歷史組在洪河橋中心校開展了"送教下鄉(xiāng)"活動，選派蘇艷和張敏兩位青年優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。

? ? ? 第一節(jié)課由張敏老師為師生們講授八年級第12課《新文化運(yùn)動》。本節(jié)課，張老師以情景劇的方式師生互動導(dǎo)入新課讓學(xué)生理解新舊文化沖突的背景。在整個教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)清晰、環(huán)環(huán)相扣，師生互動良好。張老師注重引導(dǎo)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的教育。第二節(jié)課是由蘇艷老師為我們展示的《五四運(yùn)動》一課。蘇老師以視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了同學(xué)們的積極性，接著再結(jié)合大量史料運(yùn)用知識遷移環(huán)節(jié)，將課堂氣氛推向高潮，學(xué)生積極性和參與度高，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

? ? ? 課后，兩位老師都對自己的課進(jìn)行了總結(jié)和反思，聽課教師進(jìn)行了分享交流，大家積極表達(dá)了自己的聽課。隨后，組長趙燕進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。大家紛紛表示以此次活動為契機(jī)，在以后的教學(xué)活動中相互幫扶，共同成長?。ㄚw燕供稿）

?物理組

?10月22日上午，學(xué)校選派陳東升、孫博兩位優(yōu)秀物理教師，走進(jìn)阜南一初共同體張集校區(qū)，為老師及學(xué)生們送上了精彩紛呈的物理課。

? ? ? 孫博老師為師生們展示的是九年級《電壓》一節(jié)。本節(jié)課，孫老師和同學(xué)一起共同活動，讓學(xué)生自主動手實(shí)驗(yàn)，感受實(shí)驗(yàn)魅力。陳東升老師帶來的是一節(jié)八年級物理《物質(zhì)的簡單運(yùn)動》，課前以問題導(dǎo)入新課，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中，陳老師問題設(shè)計巧妙，學(xué)生通過親自做實(shí)驗(yàn)，再加上陳老師風(fēng)趣的教學(xué)語言，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。

音樂組?

? ? ? 10月20日上午，在縣師訓(xùn)部張茂主任和一初林玲主任的帶領(lǐng)下，阜南一初教育共同體在張集校區(qū)開展了音樂組“送教下鄉(xiāng)”活動，由謝靜博和冷夢婷兩位優(yōu)秀青年教師授課。

? ? ? 謝靜博老師展示的是七年級第二單元繽紛舞曲中的欣賞課《溜冰圓舞曲》，本課從總聽分段聆聽再到總聽三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過序奏、第一圓舞曲、第二圓舞曲、第三圓舞曲、第四圓舞曲、尾聲的分段講解，讓學(xué)生從速度、情緒、畫旋律線、樂器的音色等方面為切入點(diǎn)對樂曲進(jìn)行分析，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想溜冰飄逸灑脫的超高技巧的展示來理解樂曲，對青年教師如何上好器樂曲欣賞課起到了很好的示范作用。

? ? ? 第二節(jié)課由冷夢婷老師授課，展示的是七年級第三單元草原牧歌中的唱歌課《銀杯》，冷老師以三首不同地方的民歌進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生聆聽后分別說出它們是哪個民族的民歌？接著板書課題，過渡到本節(jié)課蒙古族的歌曲《牧歌》的學(xué)習(xí)，通過出示圖片對蒙古族的風(fēng)土人情進(jìn)行了講解，在歌曲教唱環(huán)節(jié)，冷老師特別把難點(diǎn)如前倚音、下滑音等挑出來重點(diǎn)學(xué)習(xí)，在學(xué)生熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行了蒙古族舞蹈的拓展學(xué)習(xí)，精選了蒙古族舞蹈中的經(jīng)典動作，硬肩、聳肩、擺臂等作示范教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。

? ? ? 在評課環(huán)節(jié)，大家各抒己見分享聽課心得 ，對兩位老師的授課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。最后由王鵬飛老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望大家以此次授課為契機(jī)，利用音樂教師微信群，加強(qiáng)音樂技藝和教學(xué)方法的交流。（王鵬飛 供稿）??

? ? ??教育，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂！此次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動，為阜南一初教育共同體的各位老師提供了交流的平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓城鄉(xiāng)教師感受不同的教學(xué)課堂，縮短城鄉(xiāng)教育的差距，將對一線教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響！

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