運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年6月7日整理

為貫徹落實(shí)“雙減”政策，真正做到“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。近日，阜南四小開展了學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次展評(píng)活動(dòng)在學(xué)校教導(dǎo)處的精心籌劃下，由各年級(jí)語、數(shù)、常識(shí)科老師對所任學(xué)科進(jìn)行集智聚慧、巧妙設(shè)計(jì)，各班教師認(rèn)真篩選出學(xué)科優(yōu)秀創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行展評(píng)。

語文

語文各年級(jí)組教師根據(jù)單元學(xué)習(xí)要求和學(xué)生興趣對作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如制作畢業(yè)紀(jì)念冊、手抄報(bào)、火鍋?zhàn)R字、思維導(dǎo)圖、古詩配畫等。

學(xué)生們積極準(zhǔn)備，完成了這份創(chuàng)新作業(yè)。讓我們一起來欣賞學(xué)生的作品吧！

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師緊緊圍繞“雙減”政策對作業(yè)的具體要求，按照“多元分層、精準(zhǔn)提升”的原則，精心設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)趣味十足、有效分層的創(chuàng)新作業(yè)。

孩子們把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活融合一起，創(chuàng)造了一份份讓人腦洞大開的作業(yè)，如:個(gè)性包裝、密鋪、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意小報(bào)等，孩子們在趣味學(xué)習(xí)中多了一份思考、體會(huì)、收獲，充分領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的神奇與奧秘。

讓我們一起來欣賞孩子們的創(chuàng)新作業(yè)吧!

我校英語教研組分年級(jí)對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了多維度的全面研討，力求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

老師們基于單元話題，將創(chuàng)新作業(yè)滲透到教學(xué)內(nèi)容中，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在繪圖、剪貼、著色中探索英文的奧秘。

讓我們一起來欣賞孩子們的創(chuàng)新作業(yè)吧！

音樂

一份份精心設(shè)計(jì)、主題鮮明的作業(yè)，如：樂器掠影、思維導(dǎo)圖、特色繪本......都充分展現(xiàn)著學(xué)生們的無限創(chuàng)意和童真童趣，同時(shí)也讓音樂學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

讓我們一起來欣賞孩子們的創(chuàng)新作業(yè)吧！

美術(shù)

低年級(jí)學(xué)生用太空泥制作花卉，制作過程使用揉、拉、捏的方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力。中年級(jí)段學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意剪紙，增強(qiáng)學(xué)生對民間美術(shù)的熱愛之情。高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)彩鉛畫，感受細(xì)膩的色彩所表現(xiàn)出的輕盈且通透的質(zhì)感。

信息與科學(xué)

本次信息技術(shù)主要展示的學(xué)生作業(yè)：三年級(jí)學(xué)生使用電腦畫圖工具繪畫作品、四年級(jí)學(xué)生用word繪制表格、五年級(jí)學(xué)生在PPT中插入自選圖形，學(xué)生展示作品，彰顯魅力。

科學(xué)老師經(jīng)過研討，精心設(shè)計(jì)并布置科學(xué)作業(yè)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)踐中開闊眼界，鍛煉能力。

讓我們一起來欣賞孩子們的創(chuàng)新作業(yè)吧！

本次創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又通過作業(yè)彰顯了學(xué)科獨(dú)特的魅力。今后，我校將在“提質(zhì)增效”的教研之路上，繼續(xù)開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，不斷豐富作業(yè)的形式，探尋新方法，讓孩子們在具有趣味性、層次性、實(shí)踐性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線！

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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