? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——淺析《隱匿的數(shù)字》如何揭示主題

“為什么一個(gè)人要對(duì)數(shù)字保密呢？”

“為什么他們要燒死伽利略呢？”

《隱匿的數(shù)字》是一部比較燒腦的懸疑短片。一個(gè)曾獲國際數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，在學(xué)術(shù)界頗有影響的數(shù)學(xué)教授，竟因提出：3、4之間還存在一個(gè)整數(shù)“bleem”的所謂無法證明的數(shù)學(xué)理論就進(jìn)入了精神病院?？此剖墙淌谡娴寞偭?，實(shí)則是“眾人皆醉我獨(dú)醒”。就像教授對(duì)醫(yī)生所說：“這是邪教的秘密。”，代表著大眾視這種前沿的理論為邪教般的存在。數(shù)學(xué)，是人類發(fā)現(xiàn)的自然最偉大的創(chuàng)造，是揭示宇宙萬物真相的唯一途徑，但每提出一個(gè)新的數(shù)學(xué)理論都面臨著重重困難，大多不被人們固化的思想所接受。《神秘?cái)?shù)字》正是通過教授的死向醫(yī)生證明——數(shù)學(xué)，是可以改變一切的。下面，本人就影片如何揭示這一主題為大家做一番淺析。

一．倒敘手法的運(yùn)用

影片一開始就直擊影片的高潮部分，引起了懸念，以及告訴了我們故事最后的結(jié)局，即：教授為向醫(yī)生證明自己的理論，通過跨越維度回到醫(yī)生的童年。不知道這場車禍?zhǔn)欠袷墙淌谟幸庵圃斓模康氖亲屷t(yī)生記憶深刻，“你是在試著理解‘bleem’嗎？或者是在試著理解我？”，這是教授讓醫(yī)生理解自己和自己的理論最直觀的方式。教授為了真理而死，而這，也讓醫(yī)生成為相信教授而生活在這個(gè)世界唯一的人。看著滿墻的符號(hào)，醫(yī)生將不會(huì)讓人再次清理這些數(shù)學(xué)公式，因?yàn)樗鼈儾辉偈且恍o意義的符號(hào)，而是可以揭示整個(gè)宇宙結(jié)構(gòu)的偉大公式。最后，當(dāng)觀眾結(jié)束觀影后，懸念解開，一種恍然大悟的感覺油然而生。同時(shí)，也讓觀眾對(duì)教授這個(gè)人物形象有了新的認(rèn)識(shí)：他并不是一個(gè)研究數(shù)學(xué)研究到得了精神病的患者，而是從始而終，都對(duì)自己的目標(biāo)有著強(qiáng)烈追求和自信的人，他是一個(gè)伽利略一樣勇于探索真理的數(shù)學(xué)家。

二．特殊道具和符號(hào)的使用

????糖豆和那支記號(hào)筆是本片的線索道具。從一開始的車禍，小男孩的母親開車撞死了一位無法確定身份的男子，對(duì)滿地的糖豆，和小男孩撿到的沒有筆蓋的記號(hào)筆的特寫鏡頭。再到醫(yī)生讓教授證明自己理論時(shí)給他的一罐糖豆，以及后來教授將掉在地上的記號(hào)筆踢進(jìn)沙發(fā)底下，離開時(shí)抓的一大把糖豆，最后，醫(yī)生在教授房間找到了那支記號(hào)筆的筆蓋，和桌上的糖豆。這一切無不預(yù)示著其中是有聯(lián)系的，醫(yī)生似乎明白了一切，一臉驚愕；而觀眾也隨著鏡頭對(duì)教授死去的特寫而解開了懸念。同時(shí)，“3和4”這兩個(gè)數(shù)字多次出現(xiàn)，3、4顆糖豆，3、4顆花生，3、4樓電梯號(hào)、304房間號(hào)，對(duì)應(yīng)了教授那句“抽象空間滲透一切，影響著一切”，“bleem”就是它的隱喻，是真實(shí)存在的，只是我們無法感知。螞蟻爬過黑洞、電梯里3樓和4樓長時(shí)間的間隔、花生米自己爆裂、3顆糖豆吃一顆還剩3顆，這些看似毫不相干還帶有一些神秘的的事件，更是有力的證明：數(shù)學(xué)，無處不在。

三．人物矛盾的構(gòu)建

????教授一直不能證明這個(gè)理論，按照影片細(xì)節(jié)來看，可能是醫(yī)生不讓教授有筆，原因影片中也交代是因?yàn)樾枰謇頋M墻的數(shù)學(xué)符號(hào)，護(hù)工覺得很麻煩。但教授已經(jīng)知道，自己離解開真相不遠(yuǎn)了。其中教授和醫(yī)生的對(duì)話中說道：“有東西阻止我證明”“我就坐在這里一直看著你”，那個(gè)阻止他證明的東西應(yīng)該就是筆，而醫(yī)生不讓教授擁有，同時(shí)還無時(shí)無刻監(jiān)督著教授，教便授無法通過數(shù)學(xué)公式來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈C明自己的理論。這樣便有了矛盾沖突：教授想證明自己的理論，醫(yī)生和像醫(yī)生一樣擁有固化思維的人阻止他進(jìn)行證明。最后，教授通過自己的理論和死亡來達(dá)到讓醫(yī)生信服，也使影片達(dá)到了高潮，戛然而止的悲劇性結(jié)尾帶給觀眾一些思考，惋惜和敬佩教授為探尋真理而作出的貢獻(xiàn)；對(duì)醫(yī)生一類固化思維、不愿接受新事物的人的諷刺批判。

????總的來說，《隱匿的數(shù)字》很好地揭示了自己的主題，作為一部軟科幻短片，看似經(jīng)不起推敲的科幻情節(jié)，卻蘊(yùn)含了深刻的哲理思想和過人的想象力。