【種花家務(wù)·代數(shù)】2-3-04用加減消元法解二元一次方程組『數(shù)理化自學(xué)叢書6677版』
【閱前提示】本篇出自『數(shù)理化自學(xué)叢書6677版』,此版叢書是“數(shù)理化自學(xué)叢書編委會(huì)”于1963-1966年陸續(xù)出版,并于1977年正式再版的基礎(chǔ)自學(xué)教材,本系列叢書共包含17本,層次大致相當(dāng)于如今的初高中水平,其最大特點(diǎn)就是可用于“自學(xué)”。當(dāng)然由于本書是大半個(gè)世紀(jì)前的教材,很多概念已經(jīng)與如今迥異,因此不建議零基礎(chǔ)學(xué)生直接拿來自學(xué)。不過這套叢書卻很適合像我這樣已接受過基礎(chǔ)教育但卻很不扎實(shí)的學(xué)酥重新自修以查漏補(bǔ)缺。另外,黑字是教材原文,彩字是我寫的注解。
【山話嵓語】我在原有“自學(xué)叢書”系列17冊(cè)的基礎(chǔ)上又添加了1冊(cè)八五人教甲種本《微積分初步》,原因有二:一則,我是雙魚座,有一定程度的偶雙癥,但“自學(xué)叢書”系列中代數(shù)4冊(cè)、幾何5冊(cè)實(shí)在令我刺撓,因此就需要加入一本代數(shù),使兩邊能夠?qū)ε计胶?;二則,我認(rèn)為《微積分初步》這本書對(duì)“準(zhǔn)大學(xué)生”很重要,以我的慘痛教訓(xùn)為例,大一高數(shù)第一堂課,我是直接蒙圈,學(xué)了個(gè)寂寞。另外大學(xué)物理的前置條件是必須有基礎(chǔ)微積分知識(shí),因此我所讀院校的大學(xué)物理課是推遲開課;而比較生猛的大學(xué)則是直接開課,然后在緒論課中猛灌基礎(chǔ)高數(shù)(例如田光善舒幼生老師的力學(xué)課)。我選擇在“自學(xué)叢書”17本的基礎(chǔ)上添加這本《微積分初步》,就是希望小伙伴升大學(xué)前可以看看,不至于像我當(dāng)年那樣被高數(shù)打了個(gè)措手不及。
第三章一次方程組?
§3-4用加減消元法解二元一次方程組
【01】從上一節(jié)用代入法解二元一次方程組的步驟中,可以看到解題的關(guān)鍵是要從這兩個(gè)方程中設(shè)法消去一個(gè)未知數(shù),得到一個(gè)一元一次方程?,F(xiàn)在我們?cè)賮砜瓷弦还?jié)里做過的二元一次方程組:
【02】在這個(gè)方程組里,方程(1)中 y 的系數(shù)是+1,方程(2)中 y 的系數(shù)是-1,它們是兩個(gè)相反的數(shù)。因此,只要把兩個(gè)方程的左右兩邊分別相加,就可以消去 y 而得到只含有 x 的一個(gè)一元一次方程:2x=10,就是 x=5? 。
【03】把 x=5?代入方程組里的任何一個(gè)方程,就可以求得 y=3? 。
【04】這種解方程組的方法,叫做加減消元法,簡(jiǎn)稱加減法。
例1.用加減法解方程組:
【分析】這個(gè)方程組里,y 的系數(shù)相同,所以把方程(1)和方程(2)相減,就可以消去 y? 。
【解】
????????(1)-(2),得 2x=6,∴ x=3? 。
????????以 x=3 代入(2),得 9+2y=6,∴ y=? 。
????????所以原方程組的解是檢驗(yàn)從略。
【說明】?jī)蓚€(gè)方程相減,求得 x 的值后,也可以用 x=3 代入方程(1)中,求出 y 的值,結(jié)果是一樣的。例如,以 x=3 代入(1),那末,15+2y=12,∴ y=? 。這點(diǎn)與上節(jié)所講必須代入另一個(gè)方程中去是不同的。
例2.用加減法解方程組:
【分析】這個(gè)方程組里沒有一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)的絕對(duì)值相等,所以不能直接把兩個(gè)方程相加或者相減,而消去一個(gè)未知數(shù)。但是,我們?nèi)绻逊匠?1)兩邊都乘以一個(gè)數(shù) 3,那末可以得到一個(gè)和它同解的方程 3x+15y=18,這個(gè)方程中 x 的系數(shù)和方程(2)中 x 的系數(shù)相同。這樣就可以應(yīng)用加減消元法把未知數(shù) x 消去。
【解】
????????(1)?× 3:3x+15y=18……(3)
????????由(2):3x-6y=4……(4)
????????(3)-(4):21y=14,∴ y=? 。
????????以 y=?代入(1),得 x+
=6,∴ x=
? 。
????????所以原方程組的解是?檢驗(yàn)從略。
【注】在把原方程組中的方程變形后,可加以編號(hào)。在消元時(shí)必須注意不要把方程弄錯(cuò)。在解題過程中,不必再把兩個(gè)方程用 “{” 合寫在一起。
例3.用加減法解方程組:
【解】
????????由(1):3x+4y=16……(3)?
????????由(2):5x-6y=33……(4)
????????(3)?× 3:9x+12y=48……(5)
????????(4)?× 2:10x-12y=66……(6)
????????(5)+(6):19x=114,∴ x=6? 。
????????以 x=6 代入(3),得 18+4y=16,∴ y=? 。
????????所以原方程組的解是檢驗(yàn)從略。
【說明】用加減法解方程組時(shí),先把兩個(gè)方程變形,使含有未知數(shù)的項(xiàng)在左邊,不含未知數(shù)的項(xiàng)在右邊,并且合并同類項(xiàng)。
【05】從上面三個(gè)例子可以看出,用加減法解二元一次方程組的一般步驟是:
????????(ⅰ)把兩個(gè)方程變形,使含有未知數(shù)的項(xiàng)在左邊,不含未知數(shù)的項(xiàng)在右邊,并且合并同類項(xiàng)。
????????(ⅱ)把一個(gè)方程或者兩個(gè)方程的兩邊乘以適當(dāng)?shù)臄?shù),使兩個(gè)方程里的某一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)的絕對(duì)值相等。
????????(ⅲ)把所得的兩個(gè)方程的兩邊分別相加或者相減,消去這個(gè)未知數(shù),得出另一個(gè)未知數(shù)的一個(gè)一元次方程。
????????(ⅳ)解這個(gè)方程,求得一個(gè)未知數(shù)的值。
????????(ⅴ)用這個(gè)未知數(shù)的值代入方程組的任何一個(gè)方程,求出另一個(gè)未知數(shù)的值。
????????(ⅵ)把求得的兩個(gè)未知數(shù)的值用 “{” 寫在一起,就是原方程組的解。
【06】為了檢查計(jì)算有沒有錯(cuò)誤,可以把所求得的兩個(gè)未知數(shù)的值代入原方程組,進(jìn)行檢驗(yàn)。
例4.用加減法解方程組:
【解】
????????整理方程(1),得?,就是 4x+3y=27……(3)
????????整理方程(2),得,就是 30x-5y=87……(4)?
????????(3)?× 5:20x+15y=135……(5)
????????(4)?× 3:90x-15y=261……(6)
????????(5)+(6):110x=396,∴ x=? 。
????????以?x=?代入(3),得4×
+3y=27,∴ y=
? 。
????????所以原方程組的解是檢驗(yàn)從略。
【說明】本題中既有分?jǐn)?shù)又有小數(shù),所以先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù):;
? 。否則去分母時(shí)就顯得麻煩。
習(xí)題3-4
用加減法解下列各方程組(1~16):
15、? 。[提示:可以取任意兩式相等,組成方程組.例如
?與
?]
【答案】