申論考察的不是寫作能力，而是發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

四大要素：?jiǎn)栴}+原因+影響/意義+對(duì)策

概括題

審清需要概括四大要素中的哪一項(xiàng)，概括內(nèi)容全部來自于材料，分條羅列，切忌主觀發(fā)揮

觀點(diǎn)評(píng)論

命題方式：對(duì)某人的觀點(diǎn)/措施/做法進(jìn)行評(píng)論/評(píng)析/評(píng)價(jià)/評(píng)述/點(diǎn)評(píng)/寫一篇短評(píng)，或該觀點(diǎn)/措施/做法有沒有道理，說明理由

作答思路：一分為二，辯證理性

1.這一觀點(diǎn)/措施/做法需要辯證理性的看待，它既有一定的合理性又存在問題/不足，首先它具有什么意義，有利于...，正確的看到了...，能夠帶來...積極影響；

2.但這一觀點(diǎn)/措施/做法存在...誤區(qū)/不足，不利于...，

忽略了...，沒有認(rèn)識(shí)到...，將該觀點(diǎn)/做法絕對(duì)化會(huì)帶來...負(fù)面影響。

3.因此我們需要通盤考慮，綜合協(xié)調(diào)，既要...，又要...（不是重點(diǎn)）

現(xiàn)象評(píng)論

命題方式：對(duì)材料中的某一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論/評(píng)析/評(píng)價(jià)/評(píng)述/點(diǎn)評(píng)/寫一篇短評(píng)/談?wù)勀愕目捶?/p>

作答思路：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

1.這一現(xiàn)象反映/折射/暴露出我們?cè)?..方面存在不足/缺陷/問題，他們導(dǎo)致了...影響/后果；

2.導(dǎo)致該現(xiàn)象的深刻原因在于...（重點(diǎn)闡述3-4條）

3.對(duì)此，我們要加強(qiáng)...，完善...等，以此促進(jìn)...的健康發(fā)展。

提出對(duì)策題（看清問數(shù)）

立足自身身份定位，針對(duì)問題提出對(duì)策，對(duì)策切實(shí)可行，通俗易懂，貼近生活

公文題

只有調(diào)研報(bào)告/檢查報(bào)告等少數(shù)公文題其目的在于陳述/揭露事實(shí)，內(nèi)容思路由問題-原因-對(duì)策三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，除此之外，其他公文題（如講話稿/發(fā)言稿/公開信/宣傳稿/倡議書/回復(fù)稿等）其目的都在于動(dòng)員、宣傳、說服、指導(dǎo)，內(nèi)容思路由問題-意義-對(duì)策三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，任何公文題側(cè)重點(diǎn)都在對(duì)策。

語句解釋

作答思路：解釋語句大意+四大要素中的其一或其二

策論文（一條主線）

首段：意義影響（4-6行）

過渡段：?jiǎn)栴}（重點(diǎn)問題）

對(duì)策（分論點(diǎn)）：3-4條（務(wù)實(shí)60%-70%，務(wù)虛30%）

說理式展開，上半段對(duì)策的基礎(chǔ)上，指出該對(duì)策具有的意義，能帶來什么影響：只有...才能...

針對(duì)式展開，上半段對(duì)策的基礎(chǔ)上，指出該對(duì)策面臨的負(fù)面情況：據(jù)調(diào)查，當(dāng)前面臨...

舉例式展開，上半段對(duì)策的基礎(chǔ)上，以某一方面的具體做法作為例子舉例說明：比如...（怎么做）

操作式展開，上半段對(duì)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步歸納出該對(duì)策還有哪些其他的具體做法：同時(shí)...一方面...另一方面...

結(jié)尾：

政論文（總-分-總）

首段：背景鋪墊+意義（總論點(diǎn)）

過渡段：說明意義

分論點(diǎn)：（意義60%-70%，展開30%）

結(jié)尾：適當(dāng)對(duì)策

概括題客觀忠實(shí)于材料，強(qiáng)調(diào)客觀性、直接性，無需對(duì)材料進(jìn)行主觀發(fā)揮和間接轉(zhuǎn)化，表達(dá)上強(qiáng)調(diào)利用材料中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句進(jìn)行客觀精煉的概括。

大文章是在緊扣文章中心主題的前提下，對(duì)材料進(jìn)行主觀發(fā)揮，一方面，大文章利用材料的方式靈活主觀，不拘一格；另一方面，表達(dá)上大文章強(qiáng)調(diào)利用自身的思想理論素養(yǎng)對(duì)材料進(jìn)行思想深度上的提煉升華，內(nèi)容上的舉一反三，邏輯上的整合歸納。

其他題型介于概括題和大文章之間，他們針對(duì)的往往是某些個(gè)別材料中的個(gè)別問題，一方面，利用材料的方式主觀靈活；另一方面，表達(dá)上只需要就事論事，朝著細(xì)節(jié)化，通俗化的發(fā)現(xiàn)發(fā)揮，不追求思想理論深度。