故事性：

新光風(fēng)的個(gè)人劇情好嗎？其實(shí)挺好的。但說實(shí)話我覺得差點(diǎn)意思，因?yàn)槲覍π鹿怙L(fēng)的人設(shè)真不感冒，連帶著個(gè)人劇情也不怎么戳我。

光風(fēng)T在劇情中占了絕對的大頭，他和新光風(fēng)平分劇情，從第一話貫穿到最后一話，以至于完全不需要其他馬娘加入來推動(dòng)劇情，是只屬于他們兩人的故事。

劇情的主線是光風(fēng)T在認(rèn)識(shí)新光風(fēng)后，一步步把她從凈干壞事的問題兒童教育為會(huì)干好事的問題兒童，簡稱爸爸帶女兒。同樣的模式在烏拉拉的劇情里已經(jīng)品鑒過了，只不過烏拉拉很可愛看得也放松。新光風(fēng)這邊，我只能說這件小棉襖有點(diǎn)扎人。

當(dāng)然不是說新光風(fēng)不可愛，這是個(gè)人喜好問題而已。如果是新光風(fēng)廚，那這次劇情應(yīng)該挺令人滿意的，可惜我并不能get到新光風(fēng)的可愛。

人物刻畫：

大體延續(xù)了之前萬圣劇情時(shí)的形象，加上了為什么新光風(fēng)喜歡咬人和惡作劇的解釋。

咬人是她能想到的最直接的吸引別人目光的手段，惡作劇則是發(fā)泄輸?shù)舯荣悤r(shí)的憤恨，共同原因是自己不受重視，沒有得到別人夸獎(jiǎng)。

根源是小時(shí)候的新光風(fēng)是公司千金，加上父母對她的溺愛，哪怕只是做些理所當(dāng)然的事都會(huì)得到旁人的一頓猛夸。讓她以為世界上的所有人都會(huì)夸獎(jiǎng)她，但隨著她接觸外部的世界，她便發(fā)現(xiàn)別人并不會(huì)像父母一樣關(guān)注自己。這時(shí)候她注意到了比賽，只要拿第一就能吸引別人的目光，所以她才會(huì)參加閃光系列賽。

但是入學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)贏不了，依然不能贏得別人的目光，所以她本能地選擇了咬人。這是刻在DNA中的，最原始的沖動(dòng)。這也證明了不諳世事的她，已經(jīng)再想不到其他手段與這個(gè)不關(guān)注她的世界相處。

惡作劇也是，當(dāng)魔王也是，一樣是為了擭取他人的關(guān)注。當(dāng)劇情里的大人表現(xiàn)得冷靜沒反應(yīng)時(shí)，新光風(fēng)就崩掉了，得不到滿足的承認(rèn)欲求怪獸最終選擇了退學(xué)，很任性，很熊孩子（當(dāng)然馬娘嘛，本質(zhì)是好孩子）。

可要我說這就是個(gè)童年沒有得到正確教育，性格扭曲老干壞事還不能澀的小鬼，早應(yīng)該吃兩記腹O交老實(shí)老實(shí)得了，長這么大一定沒被有德大回旋過吧（個(gè)人偏見）。

而且CY又不能真寫壞小鬼，最后兩話還是找補(bǔ)找補(bǔ)，按慣例把新光風(fēng)改成用惡作劇做好事的熊孩子了。（CY：廢話！不然我怎么體現(xiàn)訓(xùn)練員的作用）

訓(xùn)練員表現(xiàn)：

我一度以為他有斯德哥爾摩癥。

劇情開場三秒就被新光風(fēng)咬了一口，然后是接二連三地遭受她的惡作劇，搞得自己狼狽不堪。

結(jié)果別說是生氣了，還一直關(guān)心她，每次新光風(fēng)輸?shù)舯荣?，都由著她，被她的惡作劇整蠱（掉坑了，被倒吊在樹上），也不生氣。這是什么心態(tài)？我不理解。

直到新光風(fēng)要退學(xué)的時(shí)候真正看出來新光風(fēng)T作為監(jiān)護(hù)人/教育者的能力。把新光風(fēng)的失落看做是大人們的過失，于是先夸獎(jiǎng)新光風(fēng)讓她鼓起干勁，引導(dǎo)她把自己的承認(rèn)欲求轉(zhuǎn)化對訓(xùn)練的熱情，令她可以打磨自己的才能，真正在比賽中發(fā)光發(fā)熱。在實(shí)際的訓(xùn)練中，新光風(fēng)渴了即使送上水，下雨天就提前預(yù)約室內(nèi)訓(xùn)練室，在選拔賽前看出她沒有自信，就送上鼓勵(lì)，表示對她的期待。而最后新光風(fēng)贏下選拔賽，也正是因?yàn)橄肫鹆怂闹С帧?/p>

在惡作劇這塊，也沒有采取一味阻止的方式，而是堵不如疏。用循循善誘的方法假意說自己想要學(xué)習(xí)惡作劇的極意，讓新光風(fēng)說出自己關(guān)于惡作劇的主意，以溫和的手段停下了她的惡作劇。

所以這才是正確的教育者之鑒啊，因材施教，幫助擔(dān)當(dāng)馬娘既修身又修心，更好更快更強(qiáng)。那些滿嘴情話，整天和擔(dān)當(dāng)馬娘在一起談戀愛的訓(xùn)練員快過來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么叫教書育人，什么叫健全的師生關(guān)系，特雷森可不是你們相親的地方吔.jpg。

TL度：3星（一日為師終生為父）

給了新光風(fēng)對長輩的依戀和獨(dú)占欲一點(diǎn)加分，實(shí)際上的TL度還能再低點(diǎn)。

新光風(fēng)T是充當(dāng)新光風(fēng)在學(xué)院里的監(jiān)護(hù)人，老父親定位，這能和自己女兒搞TL嗎，這不能吧。

新光風(fēng)雖然在他出差不在的時(shí)候，表現(xiàn)出寂寞和對他的依戀，但那更多是因?yàn)槟菚r(shí)候除了他沒人會(huì)關(guān)注自己。

事實(shí)上新光風(fēng)自己也明白，沒有新光風(fēng)的肯定，自己一定無法走的長遠(yuǎn)，也提到過要命令他當(dāng)自己惡作劇時(shí)，“永遠(yuǎn)”的幫忙小弟。但這個(gè)“永遠(yuǎn)”嘛，小孩子不懂事說著玩的，別當(dāng)真。

等到育成里新光風(fēng)有所成長時(shí)，能看到她需要他的陪伴，到三年后，平時(shí)總是惡作劇的熊孩子，卻一臉羞澀地送上花束和感謝的話語時(shí)，更能看出新光風(fēng)對他的感情，是以謝意為主體的，謝良師也謝益友，就是和TL沒什么關(guān)系。