8月12日上午九點(diǎn)，啟育調(diào)研團(tuán)隊(duì)員王茂盛與山東省濟(jì)南市南部山區(qū)某小學(xué)校長進(jìn)行訪談，其主要內(nèi)容是為了了解鄉(xiāng)村學(xué)校對雙減政策的落實(shí)問題及看法，其目的為探索雙減政策下濟(jì)南地區(qū)的雙減現(xiàn)況。

在訪談中，李校長介紹了學(xué)校延時(shí)服務(wù)的開展?fàn)顩r。課后服務(wù)的課程主要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和特色課程兩部分，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是針對那些學(xué)習(xí)成績偏下的孩子來設(shè)計(jì)，老師有針對性地對他的課后作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，特色課程就是針對那些有特長的學(xué)生，主要是包括讀書社團(tuán)、象棋社團(tuán)、魔方社團(tuán)、特色跳繩社團(tuán)、營養(yǎng)烹飪社團(tuán)等。李校長隨后談到了政府對學(xué)校雙減政策的援助。政府每年都會(huì)根據(jù)學(xué)生的數(shù)量來提供課后服務(wù)的資金。這些資金都是根據(jù)平時(shí)老師的工作量來進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)最后相應(yīng)的課時(shí)進(jìn)行平均分配。最后，李校長談到了學(xué)校對雙減政策后學(xué)校和家長的改觀。雙減政策后，學(xué)校對家長的要求發(fā)生變化，比方說家長要改變孩子成才的觀念。學(xué)習(xí)成績不是評價(jià)這個(gè)孩子唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我們要更多的去關(guān)注孩子的身心健康和其他的一些社交能力，比方說孩子的情商、處理問題的能力、學(xué)習(xí)的能力、讀書的能力。請一些專家來給家長上課，給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，就是要讓孩子感受到家庭的幸福，比方說親子活動(dòng)多搞一些親子的活動(dòng)，比方說親子擁抱一分鐘談話二十五分鐘。還有就是周末的時(shí)候家長和孩子一起運(yùn)動(dòng)，提高家庭幸福感。

本次調(diào)研使得調(diào)研團(tuán)隊(duì)對于本課題在鄉(xiāng)村學(xué)校雙減層面上有了更深入的研究，更好地了解了雙減政策在鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)行現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)問題。

啟育調(diào)研團(tuán)

8月12日