JZSchool爵士長號女孩，斬獲6大音樂學(xué)院Offer，入學(xué)阿姆斯特丹！
剛剛結(jié)束了國際學(xué)校的期末考，李心瑜即將前往阿姆斯特丹音樂學(xué)院開始她的大學(xué)生活。阿姆斯特丹音樂學(xué)院、伯克利、紐約大學(xué)、梅森·格羅斯藝術(shù)學(xué)院、中央俄克拉荷馬大學(xué)、 The New School……這位 offer 拿到手軟的“長號妹妹”李心瑜，帶著日系青春電影女主角般的活力笑容，還有承載了她夢想的爵士長號來到 JZ School，為大家分享備考干貨、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及她與爵士不得不說的故事。
李心瑜拿到了阿姆斯特丹音樂學(xué)院 offer
1
備考阿姆斯特丹音樂學(xué)院：
準備作品集、聽力和理論考試、隨機演奏
Q：恭喜你獲得了阿姆斯特丹音樂學(xué)院的 offer！可以聊一下你的備考經(jīng)歷和面試經(jīng)驗嗎？
李心瑜：
備考過程可以簡單概括為先提交申請，然后根據(jù)學(xué)校要求準備作品集。由于我同時申請了多所學(xué)校，因此作品集盡量選取能符合多個學(xué)校要求的曲目，錄制并提交了6首曲目。之后去考托福，等待面試結(jié)果。歐洲的學(xué)校面試過程相對復(fù)雜，阿姆斯特丹音樂學(xué)院有一項聽力和理論考試，考試難度較高而且時間長達兩個多小時。但我考試前幾乎沒做準備，這給我增加了很大的壓力，連著發(fā)了三條朋友圈。我覺得如果再考一次的話，我會提前熟悉考試內(nèi)容，好好準備一下。
阿姆斯特丹音樂學(xué)院的面試要求你掌握所有和弦的琶音、上行下行，所有大小調(diào)，小調(diào)包括旋律小調(diào)、和聲小調(diào)和自然小調(diào)。他們會隨機讓你演奏。另外，你需要自己準備三首曲子，并備好節(jié)奏組，面試時會讓你抽簽選擇兩首表演。面試時間約半小時，三位爵士系的長號老師會坐在那里聽你吹奏。其中兩位是爵士老師，還有一位專門負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。其實整個氛圍相當(dāng)輕松，我覺得他們的老師很友好。
李心瑜來 JZ School 接受采訪
在準備面試曲目的時候我一直很糾結(jié)，直到面試前一天才決定演奏哪些曲子：一首 Ryan 的原創(chuàng)曲、《Joy Spring》和《It Could Happen To You》。
《Joy Spring》是我在 JZ School 練習(xí)過的第1首曲子，對它已經(jīng)熟悉，有自己的理解和情感基礎(chǔ)。我覺得演奏這樣的歌曲會更輕松，你能著重于自己的表達，自然地展示自己的積累，不會顯得很刻意。老師們在面試結(jié)束后討論了幾分鐘，直接告訴我我被錄取了。
當(dāng)時還考了一個試奏和一個自己準備的古典或 Transcription 的曲子。我當(dāng)時選了一首 Transcription。面試老師的評價是，雖然他可以聽出來我技術(shù)上還是有些缺陷，但是他很喜歡我即興的自然，以及和樂隊節(jié)奏組的一種互動。我覺得首先面試時你要很自然，不要逼自己去吹一首你不那么理解的曲子。還有不要像其他人一樣寫 solo，因為老師是聽得出來的。
Q：聽說你拿到了很多offer，為什么選擇了阿姆斯特丹音樂學(xué)院？你期待在大學(xué)學(xué)到什么？
李心瑜：一共拿到了 6 個offer， 除了阿姆斯特丹音樂學(xué)院，還有美國的伯克利、紐約大學(xué)、梅森·格羅斯藝術(shù)學(xué)院、中央俄克拉荷馬大學(xué)和 The New School。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和聆聽，我自己對爵士樂有了清晰的審美，明確知道自己喜歡什么樣的聲響效果，喜歡什么樣的聲音，我不喜歡什么樣的。相比于美國音樂家，歐洲的音樂家在探索中保留了精致的態(tài)度，會更符合我的審美。而且我喜歡阿姆的長號老師，就是完全吹在了我的審美上。
李心瑜在 JZ School 練習(xí)爵士長號
期待大學(xué)生活能夠接受更專業(yè)、嚴謹?shù)挠?xùn)練，與來自各地的長號手共同學(xué)習(xí)，能讓我感受到一種“內(nèi)卷”的推動力，我覺得自己很需要那種氛圍去逼自己進步。
2
鋼琴、上低音號、長號、貝斯
從古典到爵士，音樂探索不曾止步
出乎意料的是，如今深深癡迷音樂的李心瑜其實在童年時期對鋼琴和音樂學(xué)習(xí)有著嚴重的抵觸心理。
李心瑜接觸音樂的時候其實只有3歲。她的父親小時候一直夢想著成為一名音樂家，但由于種種現(xiàn)實原因未能實現(xiàn)這個夢想。這份遺憾被他寄托在了孩子身上。李心瑜回憶道，在她很小的時候，父親就經(jīng)常帶著自己和哥哥聽音樂會、逛樂器店。
父母還在家里安置了一臺鋼琴給哥哥學(xué)，但哥哥學(xué)了幾年就放棄了，為了不賣掉那臺鋼琴，父母開始逼著還在讀幼兒園的李心瑜學(xué)習(xí)古典鋼琴，“那時候我還只是個幼兒園小孩，每天放學(xué)后其他孩子在小區(qū)玩滑梯，我要回家練那些湯卜森、車爾尼。如果我練得不好，我媽媽甚至?xí)蛭业氖?。?/p>
小時候的李心瑜
12歲的時候，李心瑜加入了初中的管樂團，“我發(fā)現(xiàn)自己原來喜歡銅管樂器，向往在舞臺上的感覺”。童年學(xué)琴的經(jīng)歷雖然讓她感到孤獨和壓抑，但對樂器、樂譜基本概念的掌握也讓她學(xué)習(xí)管樂的壓力少了許多。
《吹響吧！上低音號》劇照
日本動畫《吹響吧！上低音號》也給李心瑜帶來了很大影響。壓抑的應(yīng)試教育環(huán)境下，青春期的李心瑜內(nèi)心充滿了迷惘，是那段樂團合奏的美好回憶讓她漸漸找到了自己的方向，并決定追隨內(nèi)心的聲音去行動。正如動畫里女主角意識到正是上低音號帶給她這么多難忘的經(jīng)歷，讓自己變得special，青春、夢想、友情、羈絆……帶著因這個樂器而擁有的這些情感，搖擺女孩李心瑜吹響了她的上低音號。
電影《搖擺少女》劇照
出國后，李心瑜參加了許多當(dāng)?shù)貥穲F和面向高中生的音樂節(jié)，不過這時她還是在演奏古典樂。
在李心瑜的音樂探索中，她發(fā)現(xiàn)美國每一個高中dou有一個喜歡爵士的老師，那位老師將她引入他們的爵士樂隊，并督促她玩即興。這讓李心瑜有種發(fā)現(xiàn)新大陸的感覺，也開始聽一些爵士樂。她興奮地發(fā)現(xiàn)原來音樂可以如此多樣，“原來在別人寫好的東西里，你也可以自由地去表達自己！”這種靈感迸發(fā)，與內(nèi)心對話的體驗讓她煥然一新。長號與上低音號的吹奏方法和音域相似，但聲音會更適合爵士，這也是她最開始學(xué)習(xí)長號的原因。
李心瑜認為古典音樂和爵士音樂有著相似的嚴肅原則，不存在哪個音樂形式比另一個更簡單。無論是古典還是爵士，要求演奏者能夠自如地駕馭樂器，需要對樂器有精準的掌控能力，對音樂理論和視奏能力也有要求。她認為古典與爵士的區(qū)別是演奏過程中的對話概念：“演奏古典音樂時，你更多地在與作曲家進行對話，運用自己的技巧及對音樂的感受與寫這個曲子的人對話。但在爵士音樂中，你更多地是需要與自己的靈魂進行對話。”
學(xué)習(xí)古典音樂時，李心瑜就參加了一些 audition 比賽。她在高一考入紐約的青年樂團——帝國青年管弦樂團，擔(dān)任了一整年的上低音號手。轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校后，新學(xué)校與她所在的樂團有一段距離，每周日，她需要來回坐火車10個小時去排練。作為一名未來的音樂家，她深刻認識到對自己的行為、決策以及音樂的負責(zé)是至關(guān)重要的，這段經(jīng)歷對她來說是一次寶貴的歷練。
李心瑜和樂隊成員一起排練
由于疫情的緣故，她剛接觸爵士樂的時候便不得不離開了美國?；貒鴷r，李心瑜并沒有考慮直接繼續(xù)上高中，而是迫切地想要繼續(xù)學(xué)習(xí)爵士樂，不愿自己與爵士樂的聯(lián)系中斷。她在國內(nèi)積極尋找與爵士樂相關(guān)的群體、機構(gòu)和老師。
最終，她找到了 JZ School 并決定先在那里學(xué)習(xí)一年，再回去上高中并申請大學(xué)。她在上海找了一所國際學(xué)校，為了確保自己與爵士樂的聯(lián)系不會因距離而中斷，她在學(xué)校附近租了一間房子。
學(xué)習(xí)長號的過程中，李心瑜聆聽了很多出色的爵士長號演奏家的作品，也受到上海 JZ School 曹侃老師的影響，“我發(fā)現(xiàn)長號是一個美的樂器，但是它的美仿佛還沒有被很多人發(fā)現(xiàn)，很多爵士樂手們其實也對長號的了解不多。但這個爵士樂歷史上的重要角色應(yīng)該被用心地詮釋”。
認真練習(xí)長號的搖擺少女
作為一位長號手，每當(dāng)自己在上海演出或者觀看其他人的演出時，李心瑜常常感到困惑。舞臺上那些能夠讓聽眾興奮和狂歡的曲目，在她聽來是缺乏邏輯與思考，甚至難以接受的。作為一名長號手，李心瑜陷入了困惑。“我應(yīng)該追求能夠激發(fā)觀眾狂熱的音樂嗎？還是應(yīng)該追求我個人審美中那種精致、動聽、有邏輯的音樂？”
這個問題一直令李心瑜苦惱不已，但是她發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的爵士長號演奏家 Mark Nightingale 就能夠很好地將這兩個方面結(jié)合起來：“他的音色就是我最想接近的理想音色，如果我能演奏得像他一樣，我的職業(yè)生涯就已經(jīng)圓滿了！”
Mark Nightingale 的專輯《What I Wanted To Say》陪伴了李心瑜在 JZ School 學(xué)習(xí)的兩年時光。專輯中既包含一些經(jīng)典、傳統(tǒng)的曲目，也融合了他自己的構(gòu)思和編排，“Mark 即興的方式也是我很喜歡的，帶有一種成熟和冷靜，同時又精致動聽。”
練習(xí)爵士貝斯的李心瑜
去年的時候，李心瑜開始了自己對貝斯的探索，主要演奏 R&B、搖滾或者 Funk 風(fēng)格。剛開始她在 JZ School 跟著 Fred 老師學(xué)過幾節(jié)課，后面就開始自己研究，李心瑜想通過彈貝斯這個方式，與更多我喜歡的音樂風(fēng)格建立連接，“我不想把自己太局限于爵士或者傳統(tǒng)這一種風(fēng)格，或是長號手這樣一個身份。通過彈不同的樂器、不同的風(fēng)格，我能不斷探索自己跟音樂的關(guān)系?！?/span>
2023 JZ School 周末合奏課匯演
“沒有爵隊“貝斯手李心瑜
談到未來的規(guī)劃時，李心瑜表示希望自己對音樂保持感xing，之后也會考慮成為職業(yè)音樂人。她的興趣涉獵廣泛，喜歡滑板、滑雪、音樂劇、電影、動畫等，也嘗試過自己寫戲劇。李心瑜談到自己不排除把這些興趣發(fā)展成職業(yè)，但音樂是她最想做的事。
長號妹妹李心瑜在 JZ School
2021年底，李心瑜加入了 JZ School 合奏課，由曾皓老師指導(dǎo)。
在“淳樸五重奏”這支樂隊，成員有明確的目標，對音樂一致的喜好和理解。李心瑜表示自己的樂隊成員在他們目前從事的職業(yè)，和爵士音樂圈中扮演的角色上展現(xiàn)出了卓越的才華，“所以我很敬佩他們，他們真的教會了我很多東西，我們?yōu)楣餐哪繕伺啪毰α撕芫?，這讓我學(xué)到了很多，而且很大一方面是我好好練琴的動力?！?/span>
李心瑜從樂隊隊長&貝斯手張思宇開始說起。他是一名計算機算法研究員，對事業(yè)和音樂的態(tài)度嚴謹，當(dāng)時每周末帶著自己的大貝斯從杭州跑過來給樂隊排練。
“他對音樂有建設(shè)的想法，他對傳統(tǒng)爵士的研究，真的像對待自己的畢業(yè)論文一樣，會認真地提出論述，讓我們心服口服。我覺得自己作為一個音樂專業(yè)的，在提出一些想法，或者跟別人合作的時候，dou沒有辦法做到這么嚴謹和認真，這是我佩服他的一點?！?/p>
鍵盤手孫煜賢在復(fù)旦大學(xué)讀博士，同時也是一個技術(shù)和語匯杰出，自信又自如的樂手。他在排練時總是很容易地聽出我們的問題，給身邊的人帶來很多啟發(fā)。但在生活里的他又隨和有趣，可以用“反差萌”打破理工男刻板印象。李心瑜印象深刻的是對方可以把學(xué)術(shù)的精神結(jié)合在自己的音樂里，用“理論輸出”讓音樂變得有趣，也會在音樂里釋放自己不太常見的瘋狂一面。
吉他手&氛圍擔(dān)當(dāng)孫浩然為了學(xué)爵士，從山東來上海租了幾個月的房子，和大家一起上 JZ School 合奏課。孫浩然雖然最初是樂隊中爵士樂基礎(chǔ)最薄弱的成員，但他好認真，每一次遇到的問題，下一次排練時就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)解決了。
淳樸五重奏的鼓手曾順也是 JZ School 徐老師的學(xué)生，他也是一個認真，優(yōu)秀，有很多想法的一個鼓手。
JZ School 合奏課課程結(jié)束后，淳樸五重奏的成員也常常聚在一起排練演出。對此，李心瑜表示樂隊的理念是相通的，“我們不是那種追求大量粉絲的樂隊，并不追求過于商業(yè)化的效果，只是希望通過這個樂隊了解傳統(tǒng)爵士樂，尤其是把我們最喜歡的硬波譜風(fēng)格研究透徹，并且加入自己的創(chuàng)意。這是我們最初的理念，但未來我們也可能聚在一起創(chuàng)作一些原創(chuàng)曲目?！?/span>
3
意外追星成功？
“JZ School 全日制會讓你感覺自己在一個音樂學(xué)院學(xué)習(xí)”
Q：回國后為什么會選擇來 JZ School？你覺得在 JZ School 的課程學(xué)到了哪些東西？最喜歡哪門課？
李心瑜：當(dāng)初我回國時急著尋找一個能學(xué)習(xí)爵士樂，并與喜歡爵士的人交流的地方。幸運的是，有個朋友在國內(nèi)的一所音樂學(xué)院讀書，他向我推了 JZ School，給我發(fā)了夏令營的推文，我一看到就迫不及待地報名了2020年8月的夏令營。
上了幾次課后，我發(fā)現(xiàn)這里頗為適合我，學(xué)到了自己想學(xué)的東西。這里的老師和同學(xué)們也很友好，所以我決定報名 JZ School 全日制課程。之后還參加了周末合奏課和私人專業(yè)課。
2021秋季全日制期末匯演舞臺上的李心瑜
在 JZ School 除了理論、即興、樂器技巧這方面的東西，我學(xué)到最多的是怎么和樂手交流，怎么去跟別人合作。徐老師的節(jié)奏課很大鍛煉了我這方面的能力，我也在編曲課學(xué)到了很多實用知識。
還有就是學(xué)會了帶著思考的方式去聽音樂，而非以完全娛樂的方式去聽。感到自己從一個小白到一個樂手，對音樂的理解和自己在行業(yè)內(nèi)的角色有一個 level up 的感覺，已經(jīng)明確知道自己該怎么做，不再迷茫了。
我最喜歡的還是合奏課。
Q：跟著爵士長號專業(yè)課的曹侃老師學(xué)習(xí)了這么久，你眼里的他是怎樣的？
李心瑜：我想一下成語……聰明幽默！年輕有為！哈哈，曹侃老師是一個嚴謹?shù)睦蠋?，他在音樂上對學(xué)生的要求高，但是他在私下里又是一個好朋友，隨時愿意為你排憂解難。就是他真的把我當(dāng)做他在上海的女兒一樣。
我是因為曹侃老師來的上海！我之前回國的時候，我朋友給我看了一個他和曹侃老師 Jam 的視頻。當(dāng)時我就感覺好厲害啊，就找到了他的微博，給他發(fā)了一條私信。我說，老師你好，你吹得好好，我也想學(xué)爵士長號，他說，哦，是吧，那你來上海找我呀。
我來上海之后，在 JZ School 上課第二天，田老師跟我說曹侃明天來給你上課，我整個人就呆住了，有種追星成功的感覺。熟悉后發(fā)現(xiàn)他其實是一個和藹可親的人，他可以很精準地找到我的問題，指導(dǎo)我應(yīng)該怎么去提升自己，而且教的內(nèi)容很明確，如果有什么地方卡了，他能幫你聽出來。
Q：JZ School 還有哪些老師令你印象深刻？
李心瑜：Fred 老師！他是一個 open 的人，我練習(xí)時遇到任何不懂的地方，他會給我拍一個視頻，告訴我他是怎么彈的。他和國內(nèi)老師最不一樣的是會更傾向于教你去尋找并構(gòu)建自己的律動，而不是照本宣科，他的教學(xué)方式會更有創(chuàng)意。
還有楊光老師，我跟他上過編曲課，他寫的歌頗為好聽，他有一張比較 R&B 的專輯叫《Tidelines》 ，那張專輯我聽了好久，疫情期間每天播放，因為太好聽了。楊光老師很有人格魅力，他在對你要求嚴格的同時，也會大膽地鼓勵你去嘗試很多東西。
而且楊光老師會很認真地聽學(xué)生演奏的東西。我之前和他沒有太熟，結(jié)果有一次在 Jam 的時候，他突然過來稱贊了我，說我覺得你吹得不錯。我說楊光老師你之前聽過我吹嗎？我很驚訝他可以記得一個學(xué)員在期末匯報演出的細節(jié)，他對這些有印象，而且會主動傳達給我鼓勵和認可。
Q：你覺得自己在 JZ School zui大的收獲是什么？
李心瑜：結(jié)識了很多志同道合的人，雖然很多人會說學(xué)習(xí)爵士樂是一個孤獨的旅程，你需要面對孤獨感，學(xué)會自我排解。但我覺得 JZ School 的學(xué)習(xí)氛圍減輕了音樂學(xué)習(xí)之路的痛苦和壓抑感。JZ School 是一個愉快、輕松但保留了挑戰(zhàn)與成就感的地方，會讓你感覺到所有的努力能得到回報。
李心瑜在 JZ School 的悠閑課間時光
作為即將靠音樂謀生的人，首先我需要對這個行業(yè)有最基本的了解。我之前也提到過想學(xué)會如何與不同的音樂家合作，在 JZ School 結(jié)識了許多志同道合、朝著同一目標努力的朋友，我覺得這在音樂學(xué)習(xí)的道路上珍貴且實用。
Q：你覺得相比其他課程形式， JZ School 全日制有什么te別之處嗎？
李心瑜：JZ School 全日制會讓你感覺自己在一個音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，你每天需要來這里上課。此外，它還提供了各種無形的推動力，讓你知道何時應(yīng)該練習(xí)，這創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不像其他興趣班那樣。
Q：你愿意給喜歡音樂的朋友們安利 JZ School 嗎？
李心瑜：當(dāng)然愿意！如果沒有來到 JZ School 的話，我可能現(xiàn)在不會以一個樂手的身份去考學(xué)，反正來就對了。如果你感到迷茫，如果你感到孤獨，如果你不知道自己還有什么需要提升的地方，如果你不知道該怎么學(xué)習(xí)爵士樂，不知道該聽一些什么樣的專輯，不知道該怎樣入門爵士樂，那你來 JZ School 就對了。
4
擺爛？摸魚？沒時間練琴？
找對學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍
身為“offer 收割機”的長號妹妹原來也會擺爛？平衡上學(xué)與練琴的辦法、巧用碎片時間的學(xué)習(xí)法、爵士長號的即興技巧……快拿出你的小本本，向長號妹妹“取經(jīng)”吧！
Q：平時學(xué)校的課業(yè)重嗎？你是怎么平衡課業(yè)和練琴的呢？
李心瑜：我最開始的時候每天早上 6 點就要起來坐地鐵去學(xué)校上課，晚上 4 點才能下課。但幸運的是學(xué)校里有琴房，我就會放一把號在學(xué)校，這樣在下課或者一些不需要上課的時間，我就可以去練習(xí)。當(dāng)時每天至少要練習(xí)3個小時，其中1小時是基本功，2小時是練習(xí)爵士，這是老師給我的基本要求。
我覺得課業(yè)與練琴問題是主觀的，只要你能很好地平衡，就不會有沖突。但如果你自己沒有能力去平衡，那就會產(chǎn)生沖突。首先，要讓身體習(xí)慣于疲勞的狀態(tài)，去適應(yīng)這種高強度的生活節(jié)奏。
李心瑜在 JZ School
我平時在學(xué)習(xí)方面還沒遇到太大的問題，但有段時間作業(yè)多，我確實是很累，完全沒有時間練琴。不過后來我想通了，如果無法兼顧的時候，我會先吹一吹號嘴，不讓自己的肌肉松懈下來。同時，我會聽很多音樂，將那些音樂灌輸?shù)轿业拇竽X中。我還有一個好方法，就是你可以通過觀看 YouTube 上那些爵士科普視頻，將其作為一種娛樂方式，取代觀看沒有營養(yǎng)的短視頻。這種方法是我受到身邊一個重要的人的影響，它可以讓大腦在休息狀態(tài)下無意識地攝取大量信息，你不會覺得自己在刻意執(zhí)行任務(wù)，但又能長期積累很多知識。
Q：會有突然擺爛，不想練琴的情況嗎？
李心瑜：經(jīng)常會，我相信每個人dou會有這樣的時候，說沒有的是騙人的。有時候?qū)嵲诓幌刖毦蜁稍诖采贤媸謾C，但有時候我也會切換到其他項目，不想練琴的時候就去學(xué)理論，腦子學(xué)累了的時候練琴反而會清醒。它們是互相補充的兩種活動。
Q：你在學(xué)習(xí)長號時遇到過哪些問題？
李心瑜：這個樂器需要太多的練習(xí)了，如果要達到其他樂器所能達到的水平，你需要付出更多的練習(xí)和努力，因為它很難，對你的技術(shù)要求高。首先，長號沒有按鍵，所以每個音需要你的手動一下，你的手和嘴巴需要完美地配合。其次它不像鋼琴怎么彈dou不會很難聽，你要把長號吹得“從難聽到能聽”已經(jīng)是一個漫長，需要多練習(xí)的過程。演奏中如果有一點瑕疵，就會被放得很大。
而且聽長號的人太少了，沒有人理解這個樂器它的特點，就會讓你在合作過程中感到迷茫。比如說跟大家一起排練演出或者交流的過程中，你會覺得自己有點像一個局外人。
Q：長號手應(yīng)該怎么去即興？有什么給大家的suggestion嗎？
李心瑜：我認為長號在管樂中扮演著類似貝斯的角色。當(dāng)你無法做出一些很炫技的、長線條的 line 時，可以多考慮一些律動的東西，還可以試著用zui好、zui少但是最準確的音去表達你想要表達的東西。
對于學(xué)習(xí)長號或小號這類銅管樂器的同學(xué)，我還想說一點就是不要糾結(jié)。我自己曾經(jīng)有個問題就是感覺鋼琴可以輕松地彈奏一連串華麗的句子，聽起來就技巧高超，薩克斯也能輕易實現(xiàn)這種效果，我就會感到沮喪，覺得長號好難啊，大家會不會覺得我好差？
但后來我想通了，我覺得不需要過于糾結(jié)這個問題。每種樂器有自己的可能xing和特點，如果你做不到像其他樂器那樣炫技，你可以去想如何將這個樂器吹得好聽。長號很穩(wěn)定，很冷靜，很聰明，在所有樂器中它是一個很低調(diào)但是又很xing感的存在。
看完李心瑜與爵士樂的故事，你感受到了長號妹妹的真誠以及她對音樂的執(zhí)著追求嗎？作為她的同伴和見證者，JZ School 的大家對她的成長感到無比驕傲和振奮。希望她在未來實現(xiàn)自己的目標，綻放更多光芒，也希望大家關(guān)注到這個迷人且充滿潛力的樂器——爵士長號！
如果你也懷揣著音樂夢想，想要學(xué)習(xí)爵士及現(xiàn)代音樂， 2023 JZ School 秋季全日制早鳥價進行時，現(xiàn)在就加入我們，開啟你的爵士之旅吧：
*本文圖文來源：
JZ School 攝影團隊、受訪者本人
