9月10日，我國將迎來第39個教師節(jié)。在新時代背景下，教育數(shù)字化成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國的重要途徑。數(shù)字化技術(shù)正以前所未有的速度和規(guī)模重塑教育形態(tài)。從在線教學(xué)、遠(yuǎn)程教育到智能評估，數(shù)字化為教育帶來了無限可能。這不僅為學(xué)生提供了更加靈活、個性化的學(xué)習(xí)方式，也為教師提供了更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法。

然而，面對教育數(shù)字化的浪潮，教師和學(xué)生都面臨著新的挑戰(zhàn)和課題。如何適應(yīng)數(shù)字化變革，如何借助數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域亟待解決的問題。 新時期的教師需要主動變革教學(xué)模式，依托中小學(xué)智慧教育平臺，推進(jìn)中小學(xué)廣泛開展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂和情景化、個性化、游戲化等教學(xué)模式變革。身處邊遠(yuǎn)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校和老師更要抓住這次變革的機(jī)會，借助教育數(shù)字化的契機(jī)，提升教育教學(xué)能力和水平，讓教育更加公平、優(yōu)質(zhì)。 與此同時，學(xué)生也需要主動適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，借助數(shù)字化平臺和工具提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。例如，借助iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，這一智慧化的優(yōu)質(zhì)教育資源，許多來自邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不僅提高了英語成績，還培養(yǎng)了自信心和口語表達(dá)能力。 近年來，iEnglish聯(lián)合中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會（原中國扶貧基金會）在甘肅鎮(zhèn)原孟壩中學(xué)、河北魏縣四中、湖北丹江口丁家營中學(xué)、內(nèi)蒙古科爾沁右翼牽旗大石寨中學(xué)、貴州省望謨縣望謨中學(xué)以及涼山彝族自治州兩所中學(xué)等落地相關(guān)公益捐贈，持續(xù)助力鄉(xiāng)村教育振興。該項(xiàng)目通過iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案智能化學(xué)習(xí)設(shè)備的提供，讓“技術(shù)”成為老師的幫手，成為學(xué)生的另一個“老師”。 據(jù)任課老師段云霞反饋，在應(yīng)用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案后，班級學(xué)生的英語成績普遍提升在10分以上。更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被極大激發(fā)，英語口語、聽力、理解力得到全面提升。學(xué)生們紛紛表示，借助iEnglish學(xué)習(xí)資源豐富多樣的優(yōu)勢，他們擺脫了過去依賴課本學(xué)英語的困擾，變得更加自信、積極展示自己的口語表達(dá)能力。 來自貴州省望謨縣望謨中學(xué)的受助學(xué)生小張表示：“iEnglish讓我看到了堅(jiān)持的魅力，重拾學(xué)習(xí)信心。在英語學(xué)習(xí)中，我不僅提高了成績，還學(xué)會了如何借助科技工具更好地學(xué)習(xí)?！?除了學(xué)生受益外，許多教師也感受到了iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案帶來的教學(xué)便利。他們表示，該解決方案不僅提供了智能化、個性化的學(xué)習(xí)設(shè)備，還為教師提供了更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法。在iEnglish教研團(tuán)隊(duì)的分享下，教師們不斷更新教學(xué)理念，以適應(yīng)新時代背景下的教育需求。 教育數(shù)字化是推動教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國的必經(jīng)之路。在這個過程中，教師和學(xué)生都需要主動適應(yīng)數(shù)字化變革，積極推動教與學(xué)的創(chuàng)新。通過借助教育數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備，我們可以促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生的全面進(jìn)步與成長，培養(yǎng)他們的數(shù)字素養(yǎng)與技能。