? ? ? ?正因?yàn)楝F(xiàn)在的成人和兒童溝通沒有技巧，以打罵的形式教育孩子，我才看了《兒童溝通心理學(xué)》這本書。

????????這本書圍繞著“如何說孩子才肯聽，如何聽孩子才肯說”“孩子的錯(cuò)都是家長的錯(cuò)”“溝通步驟一停二看三聽”這幾個(gè)要點(diǎn)以及所列舉的一系列的溝通形式進(jìn)行關(guān)于育兒溝通的說明。正文中給文字下面畫波浪線的段落是重點(diǎn)內(nèi)容。

????????這本書中讓我感動(dòng)最深的內(nèi)容是“‘恰當(dāng)?shù)奶釂?，孩子才肯高效回答’的正文第一大段——‘封閉式提問相對于開放式提問’”。就從這段內(nèi)容上來看，可以發(fā)現(xiàn)它與《事物的正確答案不止一個(gè)》的內(nèi)容有類似之處。通過這兩個(gè)前提，便可以得出一個(gè)結(jié)論：封閉式問題的答案只有一個(gè)，開放式問題的答案不止一個(gè)。將兩文的道理做對比，可以得到以下我所說的感受：

????????假設(shè)我和我的家長角色互換（換位思考），那么我身為家長，在教育孩子的時(shí)候，如果孩子有任何的疑問，我都會(huì)以開放式提問給孩子解決問題。一個(gè)人在兒童階段正是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。通過開放式提問給兒童的智力發(fā)展打下關(guān)鍵的基礎(chǔ)，可以讓孩子的思維一直能夠發(fā)展下去，這樣一來，孩子的思維越活，思考問題和解決事情的辦法也就越活。使得孩子擁有豐富的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)今無論是什么普通科考試，題目幾乎全是活的，為了讓孩子取得好成績，平時(shí)用開放式溝通能不行嗎？

????????假設(shè)我又換做心理咨詢師，那么我更要用開放的形式與咨詢?nèi)私鉀Q心理問題。因?yàn)橥粋€(gè)問題，一問一答，兩者之間是相互的，我只有說開放式溝通的話，才能讓咨詢?nèi)碎_拓思路，問題咨詢成功后，咨詢?nèi)嗽谏钌弦材鼙ＷC反思當(dāng)時(shí)咨詢的問題變得思路清晰高效，不管是成人還是兒童，都是一樣的道理。