新高考落地，考試形式出現(xiàn)較大調(diào)整，加之去年疫情影響，全省復(fù)讀生激增，今年孩子面對(duì)的高考?jí)毫σ捕溉辉黾?。高考雖然是最為公平的一場考試，但對(duì)于個(gè)人而言，依然有一定運(yùn)氣成分在里面。個(gè)別孩子出現(xiàn)了高考成績與平時(shí)成績相差較大的情況，面對(duì)這種情況，作為家長，一定要保持耐心，和孩子共渡難關(guān)。

作為一名帶過多屆畢業(yè)班和復(fù)讀班的班主任，總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為大家提供一點(diǎn)參考，希望幫助大家一二，讓孩子及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，重回人生正軌。

1.關(guān)注孩子心態(tài)。不諷刺，不挖苦，學(xué)會(huì)理解和鼓勵(lì)孩子。高考失利，最心痛的其實(shí)就是孩子。不管孩子之前學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，孩子都是非常在意自己的高考成績的。

對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)范有問題的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候不是和孩子算賬的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的“算賬”在孩子看來，都是挑刺、打擊，只會(huì)刺激孩子的脆弱情感，并不能起到積極作用。

對(duì)于平時(shí)已經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，更不能再去和孩子挑刺了，要承認(rèn)高考的“運(yùn)氣”成分，雖然孩子的失利未必是因?yàn)檫@個(gè)，但能夠幫助孩子重樹信心，才是當(dāng)下的最重要任務(wù)。

從心理學(xué)角度來說，遭遇重大失利，如果不能得到合理疏導(dǎo)，在心中憋太久，是容易出現(xiàn)心理問題的。所以，成績已是定局，盡快幫助孩子走出失利陰影，樹立新目標(biāo)，才是我們更應(yīng)該關(guān)注的事情。

2.合理疏導(dǎo)孩子心理。面對(duì)高考失利，很多孩子采取了“逃避”的方法處理，比如有的孩子沉迷于游戲，把自己關(guān)在房間，熬夜通宵等，試圖通過這些形式不去想高考。這其實(shí)對(duì)于心態(tài)調(diào)整是不利的，逃避不是解決問題的方法。

作為家長，首先要試探著和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子正面處理問題。在這基礎(chǔ)上，再試著和孩子尋求解決辦法，復(fù)讀是解決這一問題的重要途徑。

其實(shí)，復(fù)讀是很常見的一件事情，特別是山東這樣的高考大省，復(fù)讀的基數(shù)還是很大的。我們熟悉的很多名人，比如馬云、俞敏洪，都是通過復(fù)讀考上了自己理想的大學(xué)。我們可以通過這些案例，激勵(lì)孩子，只要還沒放棄，就還有逆襲的機(jī)會(huì)。

在得到正面的溝通后，家長需和孩子盡快聯(lián)系正規(guī)優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校，因?yàn)檫@幾年復(fù)讀需求較大，很多復(fù)讀學(xué)校越到后期對(duì)于孩子的要求也越高。

確定下來復(fù)讀校后，家長不用著急讓孩子接著投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有條件的可以和孩子出去旅游散心，或者帶孩子去自己理想大學(xué)走一走，感受一下大學(xué)生活，既能排解高考失利的影響，又能為后邊復(fù)讀增強(qiáng)決心。

3.陪伴是最好的溝通。如果孩子暫時(shí)排斥溝通，家長也不用操之過急，可以多陪伴，通過閑聊逐漸走進(jìn)孩子心中，不用每次的話題都是高考，可以通過生活中的小時(shí)，先建立溝通，選擇合適時(shí)機(jī)再插入高考或者復(fù)讀相關(guān)話題。

4.體育鍛煉是非常好的心理疏導(dǎo)方式。心理疏導(dǎo)不一定要通過語言，和孩子到公園跑跑步，聽聽歌，一起打打羽毛球等，通過這種載體進(jìn)行的溝通疏導(dǎo)更加自然順暢。

運(yùn)動(dòng)能讓人獲得更多正能量，幫助我們天然對(duì)抗消極情緒，花香鳥語的自然環(huán)境是排解心理壓力的天然良藥。

最后，保持平常心，理智對(duì)待孩子成績，相信孩子可以通過努力重回人生正軌，考取理想大學(xué)。

高考雖然重要，但不是人生的終點(diǎn)。我們要堅(jiān)定站在孩子身邊，做好保障，成為孩子最好的朋友，而不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，因?yàn)橐恍┻^激言辭，變成了孩子的“敵人”。

高考是大事，孩子辛苦，家長不易，但孩子處理人生重大問題的經(jīng)驗(yàn)少，這時(shí)候我們一定要穩(wěn)得住，幫孩子頂起大梁。