“你們每個(gè)人的桌上放有兩塊美味的糖果，想吃的話，現(xiàn)在就能拿走一塊，而另一塊則會(huì)被沒收；或者，你也可以等上20分鐘，時(shí)間一到，兩塊就都是你的了”

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薩勒教授將選擇權(quán)交給一群4歲的孩子們，觀察他們是否能夠做到忍耐

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一片嘩然之后，2/3的孩子選擇了等待，他們有的緊閉雙眼捂住腦袋，有的饒舌尬舞轉(zhuǎn)移注意力，艱難抵擋著糖果的誘惑；而其余1/3的孩子則選擇了及時(shí)享樂，還沒等教授講完，他們便將糖果塞入了口中

2??

“糖果實(shí)驗(yàn)”就這樣結(jié)束了，而薩勒教授的研究還在繼續(xù)，在接下來的12年里，教授孜孜不倦地追尋著這些孩子的成長(zhǎng)軌跡

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他發(fā)現(xiàn)，最終得到兩塊糖果的孩子們長(zhǎng)大后往往更加自信，堅(jiān)強(qiáng)并樂于接受挑戰(zhàn)

而那些僅得到一塊糖果的孩子則表現(xiàn)得任性，脆弱且行動(dòng)力低下

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可是誰又不樂意“即時(shí)滿足”呢？

就算是那些得到兩塊糖果的孩子也同樣在苦苦忍受心中最自然的欲望

難道真的是選擇“享樂”就會(huì)糟糕一生，選擇“忍耐”就會(huì)高人一等嗎？

3??

當(dāng)然不是

糖果實(shí)驗(yàn)所真正考核的，是對(duì)“更大利益目標(biāo)”（兩塊糖果）的忠誠(chéng)度，而“忠誠(chéng)”意味著在沒有得到實(shí)際利益前，自己心甘情愿所付出的“信賴”與“犧牲”

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這毫無疑問是將自己置入可能白吃虧或白上當(dāng)?shù)睦Ь?，它既是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，亦是一種浪漫主義

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而正是因?yàn)樯硖庍@種自找的困境，這些孩子才更容易鍛煉出堅(jiān)韌的心性與脫困的智慧，而一旦克服了考驗(yàn)，他們則會(huì)愈發(fā)無所畏懼地去做更大的夢(mèng)，而非低頭去拾掇眼下的三兩得失

4??

所以說，并不是習(xí)慣于“即時(shí)滿足”的孩子更差勁，而是愿意接受“延遲滿足”的孩子在逆境與挫折下更具“詩情畫意”，這不僅意味著格局的大小，也同樣詮釋著信仰的有無

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那么是不是意味著我們需要刻意“對(duì)自己狠一點(diǎn)”來培養(yǎng)自己的韌性呢？

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大可不必，因?yàn)橐簧械目嚯y已經(jīng)足夠你我去修行了而重要的，是當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)選擇時(shí)，如果能抬頭看得更遠(yuǎn)一些，對(duì)可能毫無意義的“相信”與“付出”更不計(jì)較一些

也許我們就會(huì)在某天因此得償所愿從未洞見的光景，從而跳脫出思想與物質(zhì)的瓶頸，去感受生命的禮贊

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所謂一塊糖果是“當(dāng)下”，兩塊糖果是“遠(yuǎn)方”，這便是“糖果效應(yīng)”