來源于 易 公 《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。講的 是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞兩岸美麗風(fēng)光，如同在畫中游。課文貫 穿著一條明顯的感情線索。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了十分歡快的心情。 課文中對兩岸樹木、禾苗的描述，包含著贊美的感情。 說教學(xué)重點(diǎn)1.識記生字和朗讀課文。2.通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的 江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。 說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個(gè)生字。會寫“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫3個(gè)偏旁。2. 正確流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激 發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 說教學(xué)重點(diǎn)1.識記生字和朗讀課文。2.通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會到祖國的 江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。說教學(xué)準(zhǔn)備：演示課件、 備課時(shí)我點(diǎn)開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，查閱《小小竹排畫中游》教學(xué)演示課件，我發(fā)現(xiàn)資 源有限，僅僅表現(xiàn)了“小橋、流水、人家”的獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻，（點(diǎn)幻燈）但演示課件 沒有表現(xiàn)出江南物產(chǎn)豐富，是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”，于是我就在演示課件的基礎(chǔ)上作些 修改，添加一些描述江南物產(chǎn)豐富的畫面。說教學(xué)策略關(guān)注興趣，創(chuàng)設(shè)情 境。然而，由于孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，對江南沒有感性認(rèn)識，僅憑教師“千呼萬喚”，學(xué)生 對江南的“情”是很難以激發(fā)起來。所以教學(xué)中要借助電教媒體，進(jìn)行情境教學(xué)，充分發(fā)揮 學(xué)生各種感官的作用，讓他們了解江南，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。 1、一年級學(xué)生擅長直觀，形象思維能力強(qiáng)，活潑好動，注意力不能長時(shí)間集中，所以 在理解字詞時(shí)，應(yīng)采取多種形式：看圖理解。聽音理解。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等。2、學(xué)生的 個(gè)性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí)，應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的 讀和背，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。說教學(xué)過程一、談話激 趣，指導(dǎo)看圖 上這一課時(shí)，我先告訴學(xué)生，今天老師將帶大家到江南去作一次愉快的旅游。同學(xué)們興 致盎然。然后我又用語言描述：請大家上飛機(jī)，閉上眼睛。然后，我按下錄音機(jī)鍵，教室里 響起隆隆的飛機(jī)聲，逼真的聲音仿佛真讓學(xué)生感到乘上了飛機(jī)，來到了江南。同學(xué)們一睜開 眼睛，又從電視屏幕上看到了江南的美麗景色，同學(xué)們情不自禁地議論開來；江南的樹真多 啊，江南真美啊……學(xué)生們置身于江南的美景中，其景、其物、其人仿佛觸手可及。它以視 覺為主，視聽并用，從心理學(xué)的角度來看，有助于學(xué)生集中注意力，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣， 喚起強(qiáng)烈的探索欲望。心中怎能不涌動起由衷的情，由衷的愛，這里運(yùn)用電教媒體，達(dá)到了 “入境始與親”的目的，在這樣的氛圍中學(xué)生怎能不樂于觀賞和學(xué)習(xí)呢？我在這里運(yùn)用遠(yuǎn)程 資源，遵循了學(xué)生的認(rèn)識過程，找準(zhǔn)遠(yuǎn)程資源與學(xué)生理解語言的最佳結(jié)合點(diǎn)，在課堂恰當(dāng)?shù)?時(shí)間展現(xiàn)給學(xué)生，是我們應(yīng)用遠(yuǎn)程資源的關(guān)鍵。 看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，《小小竹排畫中游》這一首詩把 江南的美景描繪得如詩如畫，你們想讀讀嗎？趕快打開書讀讀第3課。板書課題。二、 初步感知，認(rèn)讀生字1.請學(xué)生試著讀一讀，先把不認(rèn)識的字圈下來，借助拼音或請教別人 讀準(zhǔn)字音，動腦筋想一想，該用什么辦法記住它。2.小組交流識字情況，快把你的方法在小 組內(nèi)交流一下。 三、初讀課文，讀通順課文。 1學(xué)生自由朗讀課文。小朋友，你知道這首兒歌有幾句話嗎？那老師告訴你，一個(gè) 句號說是一句話，小眼睛肯定發(fā)現(xiàn)了，跟著老師一起標(biāo)。 2有3句話，請你挑選自己最喜歡的一句話美美地讀給大家聽，小小評委豎起耳朵 聽仔細(xì)，哪個(gè)字讀得特別棒，誰能向他一樣讀一讀。 3誰能把整首兒歌連起來念，用你的朗讀，把江南的美傳遞給我們在坐的每一個(gè)人。 我們一起來讀。四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 在朗讀感悟這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生讀讀課文，畫出不懂的詞句。先同學(xué)之間答疑，解 決不了的問題，教師再作指導(dǎo)。學(xué)生畫出了“竹排”、“順?biāo)鳌?、“密”、“禾苗”、“綠 油油”、“江南魚米鄉(xiāng)”、“小小竹排畫中游”，本課有些詞語比較難理解，我就充分發(fā)揮 遠(yuǎn)程資源的作用。借助多媒體幫助學(xué)生理解詞語。如，“竹排”，通過看電視，讓學(xué)生知道 “竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具，然后演示小竹排的活動狀 況，讓學(xué)生知道“順?biāo)鳌钡囊馑肌Ｓ秩?，指?dǎo)學(xué)生看電視，讓學(xué)生懂得“密”是樹木很多， 一棵挨著一棵，而且枝葉茂盛?！昂堂纭笔侵杆镜挠酌?。“綠油油”是形容禾苗顏色濃綠， 而且有光澤，說明禾苗茁壯，長勢喜人。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很 多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”。