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題型特點　根據(jù)主觀題的設(shè)問方式，我們可以將其主要分為以下五大類

解題方法??對材料解析題要從兩個方面分層，一是對設(shè)問分層，二是對材料分層。對于試題設(shè)問的分層分析主要從以下四個層面進行，即審四語。

解題方法??對材料解析題要從兩個方面分層，一是對設(shè)問分層，二是對材料分層。對于試題設(shè)問的分層分析主要從以下四個層面進行，即審四語。

對于材料的分層，一要明確材料主旨，這一信息結(jié)合材料和設(shè)問內(nèi)容或材料開頭語和材料出處即可獲??；二要明確材料內(nèi)容，即材料包括或涉及材料主旨的哪幾個方面。劃分材料內(nèi)容層次的主要依據(jù)是：

①內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

②材料的斷句構(gòu)成、標(biāo)點符號，主要是句號、分號、省略號等。

③一般情況下，一個要點2分，分值為6—8分，則要點為3—4個，即3—4個層次。

分層之后，最后返回問題，根據(jù)對設(shè)問和材料的分析，聯(lián)系所學(xué)知識，組織答案。

題型特點

(1)命題形式：一般是1個材料、1個設(shè)問，分值在12分。

(2)考查知識：以縱向或者橫向命題為主，以當(dāng)前社會熱點及學(xué)術(shù)熱點等切入，考查學(xué)生縱向綜合及橫向?qū)Ρ鹊哪芰Α?/p>

(3)考查能力：以概括、比較等設(shè)問方式呈現(xiàn)，考查學(xué)生閱讀材料信息、概括和歸納信息、對比分析的能力。

解題方法

第一步：審設(shè)問：審清答題來源和答題語、答題提示語、時空限定語、答題限定語，明確答題方向。

第二步：讀材料：首先讀材料出處，圖片、圖表、表格信息，這些信息簡明扼要，往往給出了材料的主題、時間、作者、史書文獻、背景信息等。其次，審讀材料正文，找出材料的中心論點、要點關(guān)鍵詞(時間、空間、限定詞、主題字眼等)和關(guān)聯(lián)點(材料與設(shè)問之間、材料與材料之間及材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點)。

第三步：扣教材：答題時一般都要適當(dāng)聯(lián)系教材。審?fù)暝O(shè)問和讀完材料后，應(yīng)回顧與所學(xué)知識的連接點，再列出提綱要點。

第四步：組答案：解答非選擇題要注意“一個前提，兩個原則”。

(1)一個前提：即答案要準(zhǔn)確規(guī)范，書寫要工整，要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題。

(2)兩個原則：第一，答案在按分估點的基礎(chǔ)上“點要多、面要全、話要短”。也就是要多角度組織答案，太簡潔易漏知識點，影響得高分，可適當(dāng)采用“多多益善”的辦法，但要注意“多”是答案的點多，是追求“廣度”，而“深度”要適可而止，解釋時應(yīng)“話要短”，不要重復(fù)、啰嗦。第二，盡量把答案得分的“關(guān)鍵詞”寫在前面。要緊扣設(shè)問，把答案要點按①②③分別寫出來，每個小要點后用冒號進行解釋，讓閱卷老師一眼就能看出回答的要點。

題型特點

(1)命題形式：以新材料為依托，創(chuàng)設(shè)新情境。一般兩問，第一問多是根據(jù)材料“概括”“指出”改革的原因、內(nèi)容、措施、特點；第二問基本是在第一問的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識“分析”“簡析”改革的意義、作用或影響。

(2)考查知識：命題依標(biāo)不依本，不拘泥于教材，多以中國的改革尤其古代的改革或人物為主，與當(dāng)前社會熱點有關(guān)，如“三農(nóng)”“民生”“民主政治發(fā)展建設(shè)”“一帶一路”等，力圖給當(dāng)今中國的社會主義改革開放提供借鑒。

(3)考查能力：考查學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

解題方法

第一步：根據(jù)材料，按改革的背景、內(nèi)容、影響或評價劃分材料的層次。

第二步：根據(jù)材料的句意和段意，粗略列出答題的關(guān)鍵點及答案條數(shù)。

第三步：結(jié)合所學(xué)知識，進一步豐富答案，如改革的背景，可以從國內(nèi)外各種矛盾、生產(chǎn)力發(fā)展等角度分析；改革的評價要從積極、消極等方面分析。

第四步：根據(jù)設(shè)問結(jié)合粗略列出的答案，組織出完整的答案。

典題示例

(2019·全國Ⅲ，46)(15分)[歷史——選修4：中外歷史人物評說]

材料　郭子儀(697—781)，華州鄭縣人(今屬陜西)，“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載(755)，安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威脅長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻。回紇首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚?！皶r方握強兵，或方臨戎?jǐn)?，詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行”。后代史家稱贊他為“大雅君子，社稷純臣”，認(rèn)為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”?！獡?jù)《舊唐書》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括郭子儀的歷史功績。(6分)

(2)根據(jù)材料，簡析郭子儀取得功績的原因。(9分)

答案　(1)平定安史之亂；長期維護唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；培養(yǎng)人才。

(2)身逢時勢，勇于擔(dān)當(dāng)；忠于朝廷；身強體健，善于領(lǐng)兵，英勇善戰(zhàn)；富有政治智慧。

方法指導(dǎo)

(1)概括時：要充分依托材料、理解概括對象、根據(jù)分值提示，結(jié)合相關(guān)知識羅列要點，注意概括的點要全，面要廣。

(2)說明時：首先要分析材料，提煉關(guān)鍵信息，找出材料中與問題緊密相關(guān)的解題切入點，然后緊扣題意，回歸教材，運用教材基本原理或知識準(zhǔn)確、縝密地組織答案。

(3)簡析時：重在“析”，要運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的一些基本原理和基本觀點進行分析，得出結(jié)論。

希望這期大題干貨可以解決你煩惱呀！以后答大題題都能得高分，好了今天的干貨就到這里啦，晚安！小歷會繼續(xù)為你搜尋更多有用的干貨。

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