他已經(jīng)忘記和她的初識(shí)的過(guò)程，只記得在那幾年他們好像很快樂(lè)。在自己班里飽受排擠的他被她拉進(jìn)了她的班里成了編外人員。她是解林棋想要成為卻好像永遠(yuǎn)成為不了的人——那樣的陽(yáng)光，那樣的自信，自由自在地將這些亮閃閃的品質(zhì)輻射到周圍。她是解林棋目前為止最好的朋友，或者說(shuō)她是目前為止唯一將解林棋當(dāng)做朋友的人。解林棋忘記了許多事情，但依然記得他們作為朋友在假期做出的承諾——

“在新的學(xué)校里，我們依然是好朋友！就算沒(méi)能在一個(gè)班級(jí)，就算我們都有了新的朋友，至少……彼此見(jiàn)到要打招呼！還要有簡(jiǎn)單的微笑！好嗎？好嗎！”

在補(bǔ)習(xí)班里的解林棋看著坐在他旁邊的人的傻笑，也情不自禁地跟著傻笑道，

“好呀。那這就是屬于我們之間的約定，相信誰(shuí)都不會(huì)違約，文雨?！?/p>

……

……

“所以這就是你昨早上報(bào)名的時(shí)候不太開(kāi)心的原因？哈哈哈，當(dāng)時(shí)我和霍班長(zhǎng)都排在你后面”，剛吃完早飯的解林棋和文隼一起漫步在回教室的路上。

聽(tīng)完解林棋故事的文隼繼續(xù)說(shuō)道，“也許啊，林棋，你要慢慢認(rèn)清這個(gè)世界的法則，不是萬(wàn)事皆如你所愿，也不是人人都值得信任，包括我。比如”，文隼露出他那標(biāo)志性的壞笑道，

“其實(shí)昨晚我并沒(méi)有聽(tīng)清楚你說(shuō)了什么，你大多時(shí)候都在說(shuō)些模糊不清的話，除了——你大吼了一聲‘為什么‘。其他人倒睡得香甜，我就被吵醒了?！?/p>

“額，抱歉。不過(guò)請(qǐng)你不要再用這種的方式套我話了。我也想要有個(gè)新的開(kāi)始，而不是被過(guò)去的事情所束縛。”解林棋得知自己被這個(gè)痘痘臉同學(xué)耍了的時(shí)候并沒(méi)有感到生氣，相反地，將這些事情說(shuō)出來(lái)之后，他感覺(jué)到更多的是釋然。

“嘿嘿，應(yīng)該是我說(shuō)聲抱歉。放心吧，也許其他方面我會(huì)有些取舍，但保密這件事，我會(huì)恪守。之后也不會(huì)再捉弄你啦哈哈哈，期待你我之間新的開(kāi)始?！?/p>

……

教室里。

認(rèn)識(shí)不到一天的一些同學(xué)們已經(jīng)打鬧了起來(lái)，似乎他們很快就融入到了一起。一些之前便認(rèn)識(shí)的同學(xué)也坐在座位上拉著家常，討論著哪個(gè)的發(fā)卡好看，喜歡的明星又出了好聽(tīng)的專輯，新班主任聽(tīng)說(shuō)很嚴(yán)格……

不知何時(shí)，汪老師不動(dòng)聲色地走了進(jìn)來(lái)，慢條斯理地在講臺(tái)上整理著自己的教案教具。悄悄在后面跟老師進(jìn)教室的是因?yàn)殚e聊走得太慢的解林棋和文隼。一些在教室前桌的同學(xué)們意識(shí)到了老師的到來(lái)，瞬間收斂了起來(lái)，在自己的座位上坐好。很快地，大多數(shù)同學(xué)都注意到了其他人突然收斂的氣息，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了老師的存在。在不知道誰(shuí)刻意發(fā)出的咳嗽聲后，最后幾個(gè)還在玩鬧的同學(xué)迅速回到了自己的位置。在最后幾個(gè)同學(xué)到了教室之后，汪老師這才看了看掛在教室正上方的鐘。

“現(xiàn)在是七點(diǎn)二十。這個(gè)點(diǎn)就是你們最遲到教室的時(shí)間。今天沒(méi)人遲到，非常好，希望大家能夠在接下來(lái)三年里繼續(xù)保持”，汪老師推了推她的方框眼鏡，面無(wú)表情地說(shuō)道，

“正如昨晚我所講的，我們將會(huì)開(kāi)展一周的軍訓(xùn)。十分鐘后廣播將會(huì)通知各個(gè)班級(jí)集合。在這十分鐘里，我想讓大家做兩件事情。第一件，大家都知道，初中的科目比小學(xué)更加豐富。教科書(shū)自然也更多更厚實(shí)。所以收拾好這些教科書(shū)，以及之后各科會(huì)有的資料是非常重要的。現(xiàn)在我說(shuō)上某堂課，倒數(shù)三二一結(jié)束之前，同學(xué)們迅速拿出我說(shuō)的課堂的課本，并且立即站起來(lái)。好的，一二三，現(xiàn)在是語(yǔ)文課，三……二……一！”

糟糕！坐在教室第二排的解林棋從沒(méi)想過(guò)會(huì)有這樣的考驗(yàn)，昨晚他是直接把所有教科書(shū)一股腦塞進(jìn)了課桌里面。第一次，失敗了——他感受到了老師的目光。第二次，失敗了——他感受到了老師和周圍同學(xué)們的目光。第三次——他終于抽出來(lái)了那本歷史書(shū)，手托著那些翻出來(lái)的教科書(shū)站了起來(lái)。

汪老師看了看昨晚托李寅畫(huà)出來(lái)的學(xué)生座位表，依舊面無(wú)表情，卻略帶怒腔地對(duì)著他說(shuō)道，

“‘恭喜’你，解林棋同學(xué)。你成功地三次只成功了一次。并且你看看自己，大家也來(lái)看看，你這樣用手托著這些書(shū)，萬(wàn)一手沒(méi)拿穩(wěn)，不是全都掉地上了？一定要學(xué)會(huì)收拾，不行的話可以請(qǐng)教下你的同桌。這是最基本的東西，這些都做不好，你的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好的起來(lái)呢？”

與此同時(shí)，解林棋和同桌相識(shí)尷尬一笑，其他同學(xué)也沒(méi)有掩飾他們嘲笑的神色。同桌小聲地和解林棋說(shuō)道，“沒(méi)事的，我可以幫你”，說(shuō)完便對(duì)著解林棋誠(chéng)懇的閉嘴笑。

解林棋瞟了瞟他同桌文具盒上的名字貼，也小聲地回復(fù)到，“謝謝你，程楊同學(xué)”，說(shuō)完也回以尷尬的微笑。

“好的，還剩四分鐘。接下來(lái)的事情就是我來(lái)做大家看”，說(shuō)著，汪老師便用帶來(lái)的大圓規(guī)畫(huà)了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓，又用粉筆不借助工具快速地畫(huà)了一個(gè)圓。兩圓并無(wú)二致，臺(tái)下的同學(xué)們也在驚呼之后鼓起了掌。

“好的，安靜。徒手畫(huà)圓是一個(gè)數(shù)學(xué)老師的基本素養(yǎng)。沒(méi)什么大不了的”，汪老師淡定道。隨后她又隨便挑了個(gè)第一排的同學(xué)上去用粉筆直接畫(huà)圓。解林棋心里萬(wàn)分感激汪老師不再刁難自己，同時(shí)看著那個(gè)扭扭曲曲的圓蛋與同學(xué)們一起發(fā)出了大笑。

“大家也別笑了，誰(shuí)再笑讓你上來(lái)試試，看看你能畫(huà)出個(gè)什么蛋”，汪老師難得地笑了笑，“我這樣做是想告訴大家，正如畫(huà)圓一樣，同學(xué)們的履歷還不足以能夠獨(dú)自去成功地完成許多任務(wù)。所以大家一定要借助圓規(guī)這樣的工具，也就是生活中的班規(guī)校規(guī)，以及之后軍訓(xùn)時(shí)教官制定的規(guī)矩。在它們提供的框架下好好地履行自己的職責(zé)。不以規(guī)矩，不成方圓，便就是這樣簡(jiǎn)單的道理?！?/p>

同學(xué)們都安靜了下來(lái)，各個(gè)仿佛若有所思。解林棋想的更多是羨慕，羨慕老師們能有自己的圓規(guī)。

“那就請(qǐng)同學(xué)們做好思想準(zhǔn)備，待會(huì)兒一定要聽(tīng)教官們的話！”

“請(qǐng)一樓的班級(jí)集合。請(qǐng)一樓的班級(jí)在教室外集合，準(zhǔn)備前往青天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，準(zhǔn)備前往青天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開(kāi)展初2017屆新生軍事訓(xùn)練?！?/p>