生活中，總有些人說(shuō)普通話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)，這可能和方言的影響有關(guān)，其中有一部分人可能存在輕聲音節(jié)發(fā)不準(zhǔn)的情況。在之前的文章中，我們從音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色和音高等方面介紹了輕聲的聲學(xué)性質(zhì)，今天就來(lái)告訴大家如何發(fā)準(zhǔn)拼音中的“輕聲”。

聽(tīng)障兒童的輕聲問(wèn)題

輕聲在不同聲調(diào)后面的輕聲表現(xiàn)不同，聽(tīng)障兒童對(duì)輕聲存在感知問(wèn)題。對(duì)于助詞、方位詞、趨向動(dòng)詞、詞尾等有規(guī)律的輕聲詞，如：子（桌子），頭（石頭）等，聽(tīng)障兒童的發(fā)音相對(duì)較好；對(duì)于那些沒(méi)有規(guī)則的輕聲詞語(yǔ)，除了部分聽(tīng)力損失程度較輕及補(bǔ)償較好的兒童能正確發(fā)音，其余在沒(méi)有提示之下也較難正確發(fā)出輕聲，聽(tīng)障兒童容易把輕聲字詞讀成原聲掉或是平調(diào)，或出現(xiàn)替代的情況。

如何發(fā)準(zhǔn)輕聲

（1）從輕聲音長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)看：輕聲詞比正常音節(jié)短。我們發(fā)帶有輕聲的詞語(yǔ)時(shí)，可以把前面的音節(jié)發(fā)得相對(duì)響一點(diǎn)、長(zhǎng)一點(diǎn)，占到整個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音時(shí)間的五分之三，這樣，后一個(gè)音節(jié)就容易讀得輕短了，輕聲就明顯了。

在練習(xí)時(shí)可以選擇那些有辨義功能的輕聲詞，用這些輕聲音節(jié)的音長(zhǎng)與非輕聲音節(jié)的音長(zhǎng)作對(duì)比，來(lái)感知輕聲音長(zhǎng)的縮短。例如：

報(bào)仇（chóu）——報(bào)·酬（chou）

包含（hán）——包·涵（han）

蓮子（zǐ）——簾·子（zi）

兄弟（dì）（哥和弟）——兄·弟（di）（弟弟）

買賣（mài）（買和賣）——買·賣（mai）（經(jīng)商）

（2）從音高的實(shí)驗(yàn)研究來(lái)看。輕聲的音高曲線取決于前一個(gè)音節(jié)。在陰平、陽(yáng)平和去聲后的輕聲，均體現(xiàn)為去聲；上聲后的輕聲較為復(fù)雜，有平調(diào)、先平后降和先平后升等。我們?cè)诰毩?xí)發(fā)輕聲詞時(shí)，可以讓其把陰平、陽(yáng)平和去聲后面的輕聲詞統(tǒng)一發(fā)成去聲。下面的詞語(yǔ)中均有輕聲，可以把輕聲音節(jié)讀成去聲，來(lái)做一下對(duì)比。

獅子 舒服 師傅 機(jī)靈

桔子 餛飩 核桃 狐貍

卷子 鬧哄 漂亮 少爺

可以發(fā)現(xiàn)，這些輕聲音節(jié)在聽(tīng)感上與去聲并無(wú)太大差別。