從歷史上看，總是動不動就有個以少勝多？仔細想想多數(shù)情況下并不奏效。大部分的戰(zhàn)役都是以多勝少，即使是以少勝多，也是局部上，集中優(yōu)勢兵力，碾壓。

1本 VS 10本 VS 100本

我們總是會想著以少勝多，也有個說法是，慢就是快，歷史上似乎很多以少勝多的先例。

比如某年的上海世博會，最多的一天大概有百萬人次，在這樣的巨大人流量下，幾乎所有的攻略都是失效的。

歷史上以少勝多的案例，更多的是局部戰(zhàn)爭的絕對兵力優(yōu)勢，妥妥的以多勝少。

一直期望能找到一本書，不說解決所有問題，至少能解決大部分問題，也就是所謂高質(zhì)輕負，通過高質(zhì)量的訓練，獲得事半功倍的效果。

這個話題在營銷上，一定是無往不利的?，F(xiàn)實情況卻是，很難會有這樣一本東西。

既然這樣，那就弄多一些，多少算“多”呢，10本對于大多數(shù)人來說已經(jīng)是極限了，遑論100本。

這個心理突破是相當困難的。從根本上說似乎是沒必要的。

喂奶還是施肥

跟著孩子看試卷，會發(fā)現(xiàn)，實際上，真要出一個卷子，并不那么容易，以前在機構(gòu)上課，會發(fā)現(xiàn)題目大多數(shù)在網(wǎng)上能找到，換句話說，大部分機構(gòu)的教研能力是很弱的。

老實說，真要找100本書出來也沒那么容易，大部分還是大同小異的。之所以多，原因在于是不相信自己可以慧眼識珠，期望能通過“量”來加深自己對這個行業(yè)的理解。

沒有前面的基礎(chǔ)，很難說自己真的選對了。

所以價值在于了解出題的思路，了解知識的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)，這對于孩子來說，是不太現(xiàn)實的，如果能有這個能力，家長差不多得笑醒了。

如何把信息傳遞，時間很匆忙，所以把結(jié)論告知他。

揉爛了，掰碎了，揉透的，喂給他吃。

還是總結(jié)好一個思路，一個思考路徑，慢慢啟發(fā)他，掌握一個思維方法，思考方向，做一個施肥的人？

今日份反思

買了很多書，找了很多視頻，經(jīng)過一個月的學校生活，基本可以斷定，這個想法是太過于美好了的。視頻內(nèi)容基本沒咋看過，課外資料更不用說了。

不知不覺，已經(jīng)進入中學階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。