生態(tài)學(xué)仿真軟件包括很多種類，可以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)。長江鱘的人工繁育與增殖放流虛擬仿真軟件是生態(tài)學(xué)仿真軟件的一個(gè)重要部分。通過搭建長江鱘模型、生物解剖實(shí)驗(yàn)室以及人工養(yǎng)殖場景，以及一系列操作，學(xué)習(xí)長江鱘的外形測量及內(nèi)部器官構(gòu)造特征、人工授精與繁殖、放流等知識(shí)。主要面向生物學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋生物學(xué)等相關(guān)專業(yè)師生。該軟件在一個(gè)特定的虛擬室內(nèi)，利用虛擬仿真技術(shù)，使學(xué)生足不出戶就可進(jìn)行長江鱘的人工繁育與增殖放流實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，也有效解決教學(xué)資源緊張問題。

本平臺(tái)采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，依據(jù)實(shí)際場景搭建模型，按實(shí)際情況完成交互，完整再現(xiàn)了長江鱘的人工繁育與增殖放流過程。每個(gè)交互操作均配有實(shí)操作指引，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地了解掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。3D操作畫面具有很強(qiáng)的環(huán)境真實(shí)感、操作靈活性和獨(dú)立自主性，為學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)揮的實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)，特別有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

軟件特色

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

??利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，構(gòu)建高度仿真的虛擬生物實(shí)驗(yàn)室，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時(shí)、沒有限制的360°旋轉(zhuǎn)觀察三維空間內(nèi)的事物，界面友好，互動(dòng)操作，形式活潑。

（2）兩種模式

分為操作模式和考核模式，操作模式下可以在操作指引下完成長江鱘的人工繁育與增殖放流實(shí)驗(yàn)，考核模式下隱藏操作指引文字、知識(shí)點(diǎn)、高亮提示和評(píng)分界面，考核學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握情況。

（3）自主學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富

包含本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、長江鱘的人工繁育、增殖放流等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（4）智能操作指導(dǎo)

??具體的操作指引，系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)操作指引中的每個(gè)功能，并加以文字說明。

（5）評(píng)分系統(tǒng)

評(píng)分機(jī)制采用百分制，合理設(shè)置得分項(xiàng)。

（6）切換實(shí)驗(yàn)

??????可隨時(shí)切換選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)K進(jìn)行練習(xí)

（7）測量功能

??設(shè)有測量功能，可點(diǎn)擊“長”、“寬”、“高”從不同角度測量長江鱘的全長、體高、眼間距等測量指標(biāo)，更好的掌握長江鱘的外形特征。

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北京歐倍爾生態(tài)學(xué)仿真軟件為學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，也為教學(xué)內(nèi)容“互動(dòng)式”預(yù)習(xí)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教育方式轉(zhuǎn)化到海洋牧場建設(shè)認(rèn)知的學(xué)習(xí)中來提供了一條新思路、新方法及新手段，必將對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)的改革與發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。