冀老師：

??? 您好，其實(shí)回首初中三年的教育，我感觸最深的就是：我們當(dāng)時處在社會由一元化向多元化過渡的轉(zhuǎn)型期，長期以來黨和國家的專制的、單一的價(jià)值體系下，實(shí)用主義的民族性的驅(qū)使和奴役之下，很多在舞蹈、藝術(shù)、繪畫、音樂、體育等各個方面有潛質(zhì)的人都被扼殺了。??? 其實(shí)那批同學(xué)里我最惋惜的就是師帥，她很有舞蹈天賦，但走錯了路，沒能成為下一個金星……

??? 也如同《肖申克的救贖》中所描述的一般，教育在一定程度上就是對于人作為一個個體的體制化，當(dāng)年的學(xué)生如果文化課沒有達(dá)標(biāo)，連人格這樣基本的人權(quán)都無法保障，更別談因材施教了；當(dāng)年的學(xué)生見到主課老師便像奴才見到主子，見到美術(shù)、音樂等副科老師則擺出一副魯貴的主子氣派（這在陳丹青眼里是很危險(xiǎn)和不健康的）……這致使只有極少數(shù)人的才能得到施展與發(fā)揮的可能，這也是為什么中國十四億人口卻只能為三億人口的美國馬首是瞻的原因吧。

??? 大同現(xiàn)如今還在標(biāo)榜所謂文理科狀元的“榜樣的力量”，聽著文科狀元口中那滔滔不絕的高考作文式的官樣八股文章，我厭惡至極！

??? 初中時期的學(xué)生往往處在第一次叛逆期，也如陳丹青所言：他十一二歲時變得很野蠻，但那其實(shí)是表明了自我意識的覺醒，這個時候如果能夠受到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也許人生的道路就會截然不同。我聽過一次講座，一位美國建筑師展示了他十四歲時的建筑畫作，那是即便清華大五的學(xué)生也少有人能夠達(dá)到的水平，與之相仿，宋代的天才少年王希孟完成二十多米的《千里江山圖》時才不過十六歲，但我相信如果他當(dāng)時和我接受一樣的教育話，一切皆無可能。

??? 人各有所長，關(guān)鍵是如何盡展所長，我希望當(dāng)下的學(xué)生能夠在多元化的價(jià)值體系下，盡展所長，真正做到“萬類霜天競自由”。

??? 最后，我仍舊無法忘懷的是您的溫柔與善良，祝您身體健康，萬事如意。