“連篇累牘”本意篇幅過多，文辭冗長(zhǎng)。用此作分段標(biāo)題，實(shí)有兩指：一指筆者此階段生活枯燥重復(fù)、空耗時(shí)間，未得學(xué)習(xí)或其余方面進(jìn)展；二指此間班級(jí)因管理失常導(dǎo)致大家不務(wù)正業(yè)，出現(xiàn)不少逆天事，造成不良影響。故此略去筆者重復(fù)的枯燥生活，記敘當(dāng)時(shí)影響較廣的幾件事。

廟小妖風(fēng)大，池淺王八多。若學(xué)校管理不能，其下必亂象橫生。在高二至高三時(shí)間，由于學(xué)校唯成績(jī)論，且教學(xué)安排、管理失誤等（學(xué)校把這屆當(dāng)小白鼠但疏于培養(yǎng)）導(dǎo)致班內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力不大、班主任不管班內(nèi)事情的情況下開始惹是生非。

學(xué)校想加壓，但因缺少經(jīng)驗(yàn)做的極失敗。班內(nèi)首先出現(xiàn)一批偽努力的人，筆記五彩斑斕卻不知重點(diǎn)，買來無數(shù)資料卻大多嶄新。慚愧講，Ch也沾染上點(diǎn)這風(fēng)氣。他們靠自我感動(dòng)——比誰熄燈晚來判斷努力程度，很遺憾，成績(jī)不會(huì)眷顧他們，反被自己定下的目標(biāo)甩至更遠(yuǎn)。

然后自信心喪失，不務(wù)正業(yè)由此始，班內(nèi)拉幫結(jié)派之風(fēng)盛行。不乏清醒者，雖少。

高二開學(xué)后組織晚自習(xí)補(bǔ)課，講一些較復(fù)雜內(nèi)容和壓軸題，以數(shù)學(xué)物理為主。但是這事卻安排的很爛：其一，上課不僅強(qiáng)制而且需資格：最近一次考試年排是否進(jìn)入前五十。本班有人沒考入，晚自習(xí)寥寥幾人呆在班里很難受，心態(tài)受影響。其二，前五十水平參差不齊，老師雖能力過硬，卻難以兼顧，部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)講更拔尖的內(nèi)容而部分跟不上。其三，補(bǔ)課占用正常自習(xí)課，大家作業(yè)寫不完。

學(xué)委Q征集大家意愿，通過班長(zhǎng)牽頭，和幾個(gè)班委一起征求年級(jí)主任和老班意見。Ch作為小組長(zhǎng)（也因?qū)W習(xí)好被拉上）也跟去。大意是兩點(diǎn)：一、為班級(jí)集體性考慮，帶上幾個(gè)成績(jī)稍差的同學(xué)，保證大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步；二、適當(dāng)減少補(bǔ)課當(dāng)天作業(yè)量。

這兩個(gè)建議看上去毫無問題，實(shí)施起來卻是空想。且不談其他班同學(xué)在成績(jī)稍差者破格進(jìn)入后會(huì)做如何反應(yīng)，其他學(xué)科也很難為了數(shù)學(xué)物理拔高而更改原定安排。老班不答話，生活委員rs倒是心直口快，直接提出要將補(bǔ)課自愿化的建議。

教師們只答復(fù)：情況知道了，會(huì)考慮。

說到學(xué)委Q，高二文理分科后難度上齊，她開始吃不消。同時(shí)班內(nèi)也有些人出現(xiàn)類似情況。這次建言獻(xiàn)策主因也是自己和幾位好友跟不上，征集是形式，建議才是目的。班長(zhǎng)E也苦惱于此，愿意牽頭。她們目的是想讓老師講簡(jiǎn)單些，或退出補(bǔ)課自己自習(xí)。

教師們說會(huì)考慮。怎么考慮？先問問其他學(xué)生。老師自然希望補(bǔ)課繼續(xù)，于是叫來班中學(xué)習(xí)拔尖的幾人——P、L、數(shù)學(xué)課代表M與物理課代表D，同時(shí)Ch有幸在列，大課間談話——無非是尋求學(xué)生輿論支持。

L找到Ch請(qǐng)他幫忙，不要插話。Ch一頭霧水但還答應(yīng)了。

先回溯一問題：為什么開始班委邀學(xué)習(xí)好的助陣時(shí)沒叫前面幾位大佬卻帶上Ch呢？L不知為何高二起一直和班委不對(duì)付；之前班委在學(xué)科競(jìng)賽一事上又得罪過M；他四人認(rèn)識(shí)很久，關(guān)系很好，自然與L、M站一派。Ch不喜拉幫結(jié)派，在班中中立，就被拉去。

p率先講，支持學(xué)校原定安排。他一向是教師講什么他聽什么，作業(yè)也能按時(shí)完成。老師很滿意。

L說話含含糊糊。業(yè)余學(xué)數(shù)競(jìng)，難度對(duì)他自然不算大。一反常態(tài)的是，他向來在老師面前很利索。到七班（文科班）等課代表來辦公室查作業(yè)，他突然略作慷慨激昂樣講，老師們費(fèi)心額外準(zhǔn)備教案給我們細(xì)講提分要點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容，我們感激都來不及，肯定支持學(xué)校安排！反推說成班委的不對(duì)。

Ch仍然一頭霧水中，只點(diǎn)頭稱是。

因物理作業(yè)是近來完成率最差的，老班問D具體情況。D打圓場(chǎng)，同學(xué)確實(shí)因作業(yè)多占時(shí)間寫不完，連班委Q，E也時(shí)常不能按時(shí)完成，牽頭向他抱怨，希望向老師反映減作業(yè)，可見大家壓力確實(shí)很大。

年級(jí)主任有些不滿，抬手一指P ，L：“他倆作業(yè)從缺過！學(xué)習(xí)有困難，是要克服不是逃避！不吃苦怎么能考好大學(xué)？”

于是談話后老班在班會(huì)宣布：咨詢學(xué)生意見后，經(jīng)年級(jí)組討論，補(bǔ)課一切照舊！

但此事未結(jié)束。因?yàn)閘根本目的不是幫老師們占領(lǐng)輿論高地。

（明天寫完）