各位同學(xué)大家好，我們這段時(shí)間給大家提供了一個(gè)431簡答與分析論述題的這樣一個(gè)課程，在這個(gè)課程當(dāng)中我們是分模塊歸納了我們分析論述題里面可能涉及到的一些重點(diǎn)知識。我們設(shè)計(jì)這堂課的目的一個(gè)是提高大家的對于理論的掌握程度、理論分析能力，另外一方面也是如何用理論去分析實(shí)際問題，一個(gè)實(shí)踐應(yīng)用的能力，這是我們這個(gè)課程的目的，也是我們整個(gè)的一個(gè)設(shè)計(jì)課程的思路。

那么我們在對于簡答論述進(jìn)行準(zhǔn)備的時(shí)候，首先一個(gè)就是要找準(zhǔn)我們的理論的考點(diǎn)，也就是說哪些理論我們在過去出過考題或者是出過大量的考題是考試的重災(zāi)區(qū)，夯實(shí)基礎(chǔ)，其次的話我們還要找準(zhǔn)命題的方向，也就是說基于這個(gè)知識點(diǎn)會(huì)命制什么樣的題目，從哪幾個(gè)方向去考，注重應(yīng)用層面的一個(gè)分析解決問題的能力。

我們從上課的內(nèi)容來看，我們每一個(gè)題首先是做了各個(gè)主要的431學(xué)校命題分布的一個(gè)統(tǒng)計(jì)以及大家的考察方式，比如說針對貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制，我們考了什么樣的問題，比如說大部分學(xué)校都考了降準(zhǔn)、降息、QE這樣一些影響對吧？實(shí)際上就是一個(gè)貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的問題，我們要追根溯源，把這個(gè)問題就是注意到最根本上去，它考的是哪一個(gè)知識點(diǎn)，這個(gè)我們要清楚。

我們講解的第二個(gè)部分就是對于分析論述題主要涉及到的知識點(diǎn)的講解，比如說我們的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制里面，我們從總需求來劃分，它是一個(gè)需求管理型政策，分為消費(fèi)、投資、政府購買和進(jìn)出口。那么我們說政府購買這一部分是屬于財(cái)政政策的，那么消費(fèi)投資進(jìn)出口就是我們貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制里面主要分析的最終變量，我們有各種各樣的機(jī)制，這是屬于理論知識點(diǎn)課本的基礎(chǔ)知識。

我們講解的第三塊內(nèi)容就是這個(gè)知識點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，也就是說我們在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中或者說我們考試當(dāng)中是怎么去命題的，比如就像我剛才提到的，我們在這一部分其實(shí)主要就是在考察像降準(zhǔn)、降息，然后還有其他的一些貨幣政策的影響，對吧？怎么對我們經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，影響我們的消費(fèi)、投資、進(jìn)出口，然后通過什么樣的機(jī)制。

第四個(gè)部分我們也會(huì)對相應(yīng)的問題做一些拓展，還是以貨幣政策這個(gè)題為例，我們不僅僅要講貨幣擴(kuò)張之后對經(jīng)濟(jì)的正面影響對吧？我們還會(huì)提到一些負(fù)面的影響，比如說推高資產(chǎn)價(jià)格泡沫，比如說在金融體系當(dāng)中積累不穩(wěn)定性等等這樣一些。

所以我們主要講解內(nèi)容，第一個(gè)是命題分布統(tǒng)計(jì)，第二個(gè)是我們理論知識點(diǎn)涉及的基礎(chǔ)知識，第三個(gè)是我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的考察方式與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系，第4個(gè)是相關(guān)問題的一個(gè)拓展。

至于我們給大家提供的這樣一份講義，還有這樣一份課程，大家的使用，我們有以下的一個(gè)幾個(gè)建議。

我們在講義當(dāng)中是設(shè)計(jì)的應(yīng)該是50多道，包括金融學(xué)貨銀國金和公司理財(cái)?shù)?，可能?huì)去涉及簡答、分析論述題的這樣的命題點(diǎn)，每道題都給大家提供了詳細(xì)的答案，當(dāng)然的話你可以第一種用的方式就是你去直接去記憶我們這個(gè)題目的答案，這都是沒有問題的，這個(gè)答案也基本上比較詳細(xì)。

第二個(gè)就是你可以把簡答分析論述題的課程作為你回顧知識點(diǎn)的一個(gè)方法，我們現(xiàn)在已經(jīng)到了考研的一個(gè)沖刺的階段，那么對于前期你可能有一段時(shí)間已經(jīng)沒有回顧課本了，可能這段時(shí)間你一直在做題，或者說是在在思考一些熱點(diǎn)相關(guān)的其他的問題，可能你已經(jīng)很長時(shí)間沒有再看過課本了。對于一些不熟練的問題，你可以把咱們這次課程作為一個(gè)機(jī)會(huì)去幫助你去回顧基本的知識點(diǎn)，還能幫你做一個(gè)串聯(lián)。

第三個(gè)的話就是我們在講義當(dāng)中還提供了一些可能會(huì)命制這種熱點(diǎn)問題，或者叫做基于知識點(diǎn)延伸的分析題的這樣一些考點(diǎn)，我們在講義上有一定的標(biāo)注。比如說像我們最新的LPR形成機(jī)制的改革，比如說像分析中小企業(yè)融資難融資貴，比如說像分析中美貿(mào)易摩擦等等這些問題，我們沒有在講義上給出直接的答案，但是我們在講課當(dāng)中都會(huì)涉及到這一部分，我們也會(huì)在相應(yīng)的知識點(diǎn)那里告訴大家怎么用這個(gè)知識點(diǎn)去分析我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的問題。

所以以上就是我們?nèi)N對這次的講義和課程的一個(gè)使用方法，第一個(gè)就是你直接把它作為一個(gè)背誦的素材，第二個(gè)你可以作為一個(gè)你回顧基礎(chǔ)知識的一個(gè)方式，對吧？我們這個(gè)距離考研已經(jīng)很近了，回顧知識點(diǎn)還是很重要的，第三個(gè)我們也提供了一些可能會(huì)出熱點(diǎn)論述題的這樣一些角度，我們也可以看一下我們所學(xué)的知識怎么能夠運(yùn)用到我們實(shí)際問題的分析里面。

以上就是我們對這個(gè)課程的宏觀的一個(gè)整體的介紹，那么也是希望我們通過這次課程能夠幫助大家在簡答分析論述題這塊做好充足的準(zhǔn)備。