謹由我同大家一起來深度剖析一下這篇與電視傳媒導播效應(yīng)以及家庭育兒素質(zhì)教育對其獨立性格以及興趣愛好培養(yǎng)管理有所相關(guān)聯(lián)的通例并看看其中所藏有著的知識點以及亮點在哪里，接下來的內(nèi)容是這樣描述的，如下：

電視進入千家萬戶已經(jīng)多年,它給人們帶來樂趣的同時,也讓一些家長擔憂它會對孩子產(chǎn)生不良影響,尤其是關(guān)心觀看電視會損害孩子的學習能力。

作為家長,這種擔憂是可理解的。但事實上,適量觀看優(yōu)質(zhì)節(jié)目對孩子的成長也是有幫助的。關(guān)鍵在于如何正確引導。

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孩子的學習能力主要取決于多方面因素,其中最直觀的反映就是“注意力”。

回到孩子看電視這個話題。我們不應(yīng)簡單地一味限制孩子看電視,而應(yīng)該學會如何正確引導孩子選擇觀看內(nèi)容。

電視本身并不會對孩子造成傷害,關(guān)鍵在于節(jié)目的質(zhì)量。建議家長圍繞電視作為當今社會形式最重要的大眾傳媒之一，

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它既能滿足人們獲取信息和娛樂的需要，同時對人尤其是孩子產(chǎn)生一定的負面影響。面對電視這一“雙刃劍”

我們不應(yīng)該簡單地采取粗暴的禁止看電視，而應(yīng)該從積極的角度引導孩子合理利用電視。

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最大限度獲取電視媒介的優(yōu)勢，同時避免和抵制其影響，從而幫助孩子健康成長。

首先，我們要充分認識到，電視可以滿足孩子對認知和娛樂的內(nèi)在需求。

它提供豐富的知識和信息，對一些科普、歷史、音樂、藝術(shù)等內(nèi)容豐富的節(jié)目，家長可以透視觀看并適當討論。

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針對電視中存在的暴力、低俗等不良內(nèi)容，家長需要及時引導孩子識別和應(yīng)對。

我們要讓孩子明白什么是不適合未成年人的內(nèi)容，什么樣的電視節(jié)目會對他們產(chǎn)生不良影響孩子們也認識到，

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電視節(jié)目中繪畫的行為模式并不需要體現(xiàn)現(xiàn)實生活，許多場景都有大渲染的成分。這個時候，家長的引導和討論非常重要。

可以設(shè)定每天或每周允許觀看電視的具體時間長，過時要關(guān)機。時間規(guī)范還可以根據(jù)孩子的白天、學習任務(wù)適當避免調(diào)整。

除規(guī)定時間規(guī)范外，家長也要控制觀看時間，以身作則，避免成為“電視迷”。

家長可以通過提供更多選擇性活動，來引導孩子平衡使用電視。

如鼓勵孩子做家務(wù)、鍛煉身體、閱讀書籍、解決難題、參加集體游戲等，豐富他們的生活內(nèi)容。

可以引導參與一些自主操作的活動，如寫日記、手工制作、話劇等，讓孩子從更主動的角度接觸媒體。

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家長在引導孩子看電視的過程中，要不斷反思自我，審視自己的引導方法是否合理。

既不要走捷徑，簡單化問題，也不要簡單粗暴地禁止禁止。

需要投入時間和精力，與孩子保持良好溝通，循循善誘，培養(yǎng)逐步孩子的自制力和引導反彈的能力。

在具體引導孩子看電視的方法上，家長可以采取以下一些措施：預(yù)先了解孩子感興趣的節(jié)目，區(qū)分節(jié)目的正面和負面內(nèi)容；

觀看時控制燈光，避免過度的頻道切換；觀看結(jié)束后留出時間討論內(nèi)容，修正錯誤觀念；

記錄孩子每天看電視的具體時間；設(shè)立看電視的激勵機制等等。

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綜上表示，面對電視這一把雙刃劍，我們不能一味禁止，而要充分利用其優(yōu)勢，避免其不良影響，幫助孩子健康成長。

這需要家長、學校和社會各界通力合作，用積極的引導取代簡單的禁止，培養(yǎng)孩子自制力和獨立思考的能力。

只有履行孩子的智慧引路人，孩子才能在電視傳媒日新月異的環(huán)境中學會自我選擇，最終成為一個獨立自律的人。