課程研發(fā)能力是衡量一家職業(yè)教育教學能力的重要指標之一。在影視后期PR、AE、C4D三件套中，尤其以C4D學習難度最高、應(yīng)用場景多、收益高。要做出一套能照顧大眾學員學習基礎(chǔ)與水平，同時又符合市場應(yīng)用需求的課程難上加難。

市面上眾多的影視教學機構(gòu)，均存在線上教學過于理論化、線下教學學員受眾有限效率低等問題。十方教育影視后期秉持“王牌教育”的教學理念，由十方影視教學部C4D學科組長阿南老師牽頭，帶領(lǐng)學科團隊，立足于市場需求與學員基礎(chǔ)，涵蓋教學硬知識點、實踐項目、行業(yè)應(yīng)用案例，融合阿南老師十幾年的教學經(jīng)驗，歷時近半年，期間不斷調(diào)整與打磨，最終研發(fā)出了《十方影視后期C4D精品課程》。該課程一經(jīng)投入教學使用，就收獲學員的廣泛好評。

阿南老師影視從業(yè)履歷豐富，在技術(shù)應(yīng)用與教學方面均有著自己的獨到心得。2021年，阿南老師被十方影視的辦學理念以及十方融海的平臺所打動，加入十方。除去這套C4D精品課程，阿南老師在十方還擔任直播授課講師，協(xié)助研發(fā)了《MG動畫導演課》、《C4D三維視效實戰(zhàn)課》等高階進階課程，極大夯實了十方影視后期的后端教學基礎(chǔ)力量。

近日，阿南老師接受了記者采訪，細致分享了自己在十方的工作感受以及影視從業(yè)多年的行業(yè)經(jīng)驗。

1. 十方影視你所帶領(lǐng)的團隊在進行C4D精品課的研發(fā)時都基于什么理念或遵

循什么樣的原則？這套課程與市面其C4D課程相比，都有什么差異之處？

在課程設(shè)計之初，我們團隊對C4D課綱做過很多版設(shè)定與調(diào)整，因為要綜合考察市場需求以及學員基礎(chǔ)，堅持讓學員“聽得懂，做的出，學的會，用的上“的原則。技術(shù)最終都要投入到實踐運用中，所以我們在軟件技術(shù)講解上也更注意語言通俗易懂，應(yīng)用案例的例舉上也多參考日常生活真實場景或常見商業(yè)應(yīng)用場景。

成年人學習往往都是結(jié)果導向，比如想精進自己的職業(yè)技能、或者能做副業(yè)賺錢，都希望能快速高效地學習，不止是感興趣而已。市面上很多課程有的過于基礎(chǔ)簡單，有的不夠完善學完了也做不出完整作品，尤其是線上教學這樣大批量地教授，很難兼顧不同水

平學員，也很難做到實踐操作。我們在設(shè)計課程的時候都有意去補足這些缺點，比如我們在每一個課程結(jié)束部分都規(guī)劃有完整作品設(shè)計練習，學員通過女媧云平臺學練結(jié)合知識點掌握得更牢固。

2、在課程研發(fā)過程中有沒有遇到什么難點或者印象深刻的點？這些難點又是如何攻克的呢？

最大的難點是我們的學員年齡跨度很大，上到六七十歲，年輕的一二十歲都有，學習基礎(chǔ)也參差不一。我們在研發(fā)一個知識點和案例時需要綜合考量學員的吸收掌握程度，力求學員都能徹底掌握，能夠舉一反三。為此我們針對每節(jié)課都做了課程指引圖，邏輯清晰、步驟詳細地對課程內(nèi)容進行了細節(jié)化圖解。學習能力強的人可以聽完課后不看指引圖直接上手操作，老人學習能力差一些，在操作時就可以參照指引圖。

案例我印象都很深刻，

課程41節(jié)之后的案例我印象都很深刻，團隊經(jīng)過幾輪討論確定了從無到有的場景及模型搭建，有些課程的課程指引圖甚至超過了100步，這對于我們研發(fā)團隊和學員來說都是很大的挑戰(zhàn)，但是做出來學員反饋挺不錯。

除此之外我們還有每周兩節(jié)定期的直播課，學員視頻學習后對于基礎(chǔ)操作有了初步掌握，有疑問可以記下來在直播課堂上向老師提問，這樣通過視頻學習班主任輔導+直播授課老師答疑這樣互為補充、多層次的學習，能讓學員做到有問題及時解決，不留缺口。

3、你從事影視教學十幾年，行業(yè)經(jīng)驗十分豐富，是基于什么原因選擇加入十方？加入后在十方的體驗、感觸如何？

除了是一名傳道授業(yè)的教育者，我也是一名學生，而且我學習影視技術(shù)的方式同樣是在線上，所以我深刻感知到線上教學的大趨勢和學員的求知需求。我是在2021年加上十方的，面試時面試官多次跟我強調(diào)十方辦學理念是“王牌教育、王牌課程、王牌服務(wù)”，這讓我印象很深刻。

還有很重要的一點就是十方的女媧云教室線上教學實操平臺，我之前教學是線下帶班的形式，有一個弊端就是能吸納的學員數(shù)量有限，所以我一直都想嘗試轉(zhuǎn)型線上，但就像我之前提到的，很多線上教學因為體量太大很難照顧到所有學員，十方的女媧云教室就完美解決了這個問題。影視這種技能是一定得學、練結(jié)合，實踐中才能真正掌握的，十方學員在云教室學習時，可以即學即練，可以實時答疑，融合了線上線下的優(yōu)點。

在十方工作我最大的感受就是團隊所有人都化繁為整，力出一孔，大家是在真正做教育，希望學員有不同縱向的收獲。我們在設(shè)計課程或輔導答疑時，都會換位思考，代入到學員的角度：我希望在一家什么的機構(gòu)學習？課程與服務(wù)質(zhì)量要滿足什么標準？可以說我們都傾囊相授，力求讓學員有所收獲。

4、你同時也是十方的直播授課老師，在接觸學員的過程中，有沒有什么難忘的印象深刻的事？

印象比較深刻的學員是回訪中遇到的，一位年齡30+的男學員。十方的學員有問題會留言或者反饋給班主任，我們老師會根據(jù)營期來做回訪。這個學員在選擇十方時，對自己與行業(yè)期望很很高，但在學習過程中發(fā)現(xiàn)難度較大有落差，堅持不下去，作業(yè)表現(xiàn)也很差。

我給學員電話回訪時，學員表示C4D課程0.5倍速也聽不懂，很受挫。我先問了一下

這個學員的整體情況，了解到他年齡30來歲，待業(yè)狀態(tài)，學歷初中，他的學習狀態(tài)就是中午12點以后才開始做，時間與精力都沒有徹底投入到學習中。那天我跟他大概聊了3個多小時，我告訴他我接下來的話語可能會比較嚴厲問他是否能接受。他說可以之后，我跟他深入地聊了很多，30+這個年齡來學習技術(shù)一般是希望能作為職業(yè)，職業(yè)是養(yǎng)家糊口、安身立命的飯碗，需要我們傾盡所有，我很直接地告訴學生他主觀就存在問題，不夠努力不夠堅持。首先選擇影視行業(yè)發(fā)展前景是沒問題的，學歷更不是糊弄自己的借口，擺正心態(tài)，簡單的事情重復做，做出了正確的選擇剩下的就是堅持。人都有惰性可以理解，但是他需要對自己的需求和目標有一個深刻認知。那次聊完，半個月后我又對這個學員進行了一次回訪，他說能聽懂了。

我們作為老師，除了授課本身，以自己的行業(yè)經(jīng)驗來給到學員一個清晰的方向指引對學員也很有幫助。以前做線下教育可以面對面和學員交流，了解學員的學習情況，有問題可以得到實時解答，我加入十方之前也擔心過線上與學員的互動會有所局限。但加入十方后，在和學員的接觸中我了解到，云教室的即學即練以及老師的輔導答疑等服務(wù)機制都很好地解決了這些問題。

5、你在影視教學行業(yè)深耕多年，對影視行業(yè)的當下和未來發(fā)展有什么看法？

十多年前選擇進入這個行業(yè)時屬于半知半解的狀態(tài)，沒法判斷這個行業(yè)能走多遠，只是隱約覺得依托于計算機科技類的技術(shù)比較有發(fā)展前景。在影視行業(yè)深耕那么多年，也算是見證了這個行業(yè)的發(fā)展與成熟。

行業(yè)能否可持續(xù)常遠發(fā)展，看的是需求。影視技術(shù)服務(wù)于電影、綜藝、短視頻等等這些

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，滿足人們生活中必不可少的娛樂需求。之前看過一個數(shù)據(jù)，國內(nèi)影視制作行業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)超過700億元，并且仍在飛速增長，而影視行業(yè)每年可直接為社會提供50萬+的就業(yè)崗位，意味著這個行業(yè)還存著很大的人才缺口。十方影視是踩在短視頻風口成長起來的，也歡迎更多喜歡影視行業(yè)的有志之士選擇十方，讓十方做大家強有力的后盾在影視這條路上一直走下去。