一、挖空練習(xí)

答司馬諫議書

????????王安石

某（自稱）啟(寫信說明事情)：

昨日蒙教( ??????????)，竊（ ???????????）以為與君實(shí)游處( ??????????)相好之日久，而議事每（ ??????）不合，所操（ ???????）之術(shù)( ?????)多異故也。雖欲強(qiáng)聒( ????????)，終必不蒙見（ ????????）察（ ?????），故略上報(bào)( ?????????)，不復(fù)一一自辨（ ?????）。重念（ ????）蒙君實(shí)視遇（ ????）厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。

蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)( ???)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以（-????）見（ ??）教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗( ????)也。某則以謂：受命于人主(????)，議（ ???）法度而修（ ???）之于朝廷，以授之于有司，不為侵官（ ????）；舉( ???)先王之政，以興利除弊，不為生事（ ????）；為天下理財(cái)，不為征利（ ????）；辟（??）邪說，難（???）壬人（???），不為拒諫（???）。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

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無由會(huì)晤（???），不任（????）區(qū)區(qū)（???）向往（????）之至。

二、同步訓(xùn)練

1．下面劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（???）

A.故今具道所以（原因、原委）

B.?以膏澤斯民(使---得到好處)

C.故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨（區(qū)別）

D.于反復(fù)不宜鹵莽（指書信往來）

2.下列幾組句中加點(diǎn)字的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（???）

A.?終必不蒙見察（我，此處指我的意見）/是而不見可悔故也（看見） ?????

B.?以興利除弊，不為生事（禍?zhǔn)拢?如曰今日當(dāng)一切不事事（做） ?

C.?盤庚不為怨者故改其度(法度)/?度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也（考慮）

D.?如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為（責(zé)備）/求全責(zé)備（責(zé)怪）

3.翻譯下面句子。

（1）于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。

（2）如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣

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閱讀下面文言文，回答問題。

???????????????????????????答司馬諫議書

王安石 〔宋代〕

　　某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。

　　蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

　　人習(xí)于茍且非一日士大夫多以不恤國事同俗自媚于眾為善上乃欲變此而某不量敵之眾寡欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

　　無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至！

4.選出下列斷句正確的一項(xiàng)( ???)

A.?人習(xí)于茍且非一日/士大夫多以不恤國事/同俗自媚于眾為善/上乃欲變此/而某不量敵之眾寡/欲出力助上以抗之

B.?人習(xí)于茍且/非一日士大夫多以不恤國事同俗/自媚于眾為善/上乃欲變此/而某不量敵之眾寡/欲出力助上以抗之

C.?人習(xí)于茍且/非一日/士大夫多以不恤國事/同俗自媚于眾/為善上乃欲變此/而某不量敵之眾寡/欲出力助上以抗之?

D.?人習(xí)于茍且非一日/士大夫多以不恤國事同俗/自媚于眾/為善上乃欲變此/而某不量敵之眾寡/欲出力助上以抗之

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的描述有誤的一項(xiàng)是（ ?）

A．諫議：諫議大夫，負(fù)責(zé)向皇帝提意見的官；諫諍；諫諍論議的文字。此處指司馬光當(dāng)時(shí)任右諫議大夫。

B．君實(shí)：司馬光的字；古人寫信自稱己名或自稱為“某”等表示謙虛，稱對(duì)方的名、字、號(hào)或君、足下、閣下等以示尊敬。

C.?有司：指主管某部門的官吏，泛指官吏；古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。

D．盤庚：商朝中期的一個(gè)君主；商朝原來建都在奄（今山東曲阜），盤庚即位后，決定遷都到殷（今河南安陽西北）。?

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ??)

A. 行文簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文除開頭和結(jié)尾段用幾句酬答的禮貌語言以外，緊緊扣住保守派幾個(gè)主要論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，行文簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。?

B. 論證方法多樣。本文的論證方式是駁論，其反駁的方法多種多樣，有直接反駁，有舉出根據(jù)進(jìn)行反駁，有舉出歷史事實(shí)進(jìn)行反駁，有形象比喻進(jìn)行反駁，使整個(gè)反駁明確而有力，言簡而意賅。

C.氣勢磅礴，寓剛于柔。立足于理，擅于排比，勢如破竹，無可阻擋；不過傲岸之氣雖憤然涌出，但語氣又相當(dāng)委婉，柔中有剛。

D．筆力精銳，文字簡潔。這篇短信用筆精簡，但簡而有力，語氣委婉而嚴(yán)正，既不傷害私人的友誼，也不向反對(duì)的意見妥協(xié)。

7.翻譯下面句子。

（1）辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也

（2）無由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。

8.?在辯駁之前，作者先高屋建瓴地提出了一個(gè)什么原則？接著文章逐條駁斥了司馬光的哪些謬論？

??????????????????《答司馬諫議書》挖空練習(xí)及同步訓(xùn)練答案??

一、挖空練習(xí)????????????????????

某（自稱）啟(寫信說明事情)：

昨日蒙教(承蒙指教。這里指接到來信)，竊（私．私自。這里用作謙詞）以為與君實(shí)游處(同游共處，即同事交往)相好之日久，而議事每（常常）不合，所操（持，使用）之術(shù)(方法，主張)多異故也。雖欲強(qiáng)聒(硬在耳邊噦嗦，強(qiáng)作解說。聒，語聲嘈雜)，終必不蒙見（我，此處指我的意見）察（諒解），故略上報(bào)(回信。指王安石接到司馬光第一封來信后的簡答)，不復(fù)一一自辨（同“辯”，?辯解）。重念（再三想想）蒙君實(shí)視遇（看待）厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。

蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)(名義和實(shí)際)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以（---原因）見（我）教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗(怨恨，指責(zé))也。某則以謂：受命于人主(皇帝)，議（討論、審定）法度而修（修訂）之于朝廷，以授之于有司，不為侵官（侵犯官權(quán)）；舉(推行)先王之政，以興利除弊，不為生事（生出禍?zhǔn)拢粸樘煜吕碡?cái)，不為征利（搜刮錢財(cái)）；辟（駁斥）邪說，難（責(zé)難）壬人（奸佞小人），不為拒諫（拒絕建議）。至于怨誹之多，則固（本來）前知（知道、預(yù)料）其如此也。

人習(xí)（習(xí)慣）于茍且（茍且偷安、得過且過）非一日，士大夫多以不恤(關(guān)心)國事同俗（附和世俗的見解）自媚于眾（向一般人獻(xiàn)媚討好）為善（當(dāng)做好事），上乃（才）欲變此，而某不量敵（反對(duì)者）之眾寡，欲出力助上以抗(抵制)之，則眾何為（為何，賓語前置）而不洶洶然(吵鬧、叫嚷的樣子)？盤庚之遷，胥（都）怨者民也，非特（只是）朝廷士大夫而已。盤庚不為（因?yàn)椋┰拐吖矢钠?strong>度(法度)，度（考慮）義而后動(dòng)，是(認(rèn)為做得對(duì))而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事(做)事，守前所為(做)而已，則非某之所敢知(領(lǐng)教)。

無由會(huì)晤（見面），不任（禁得起）區(qū)區(qū)（我，自謙）向往（仰慕）之至。

二、同步訓(xùn)練

1．?C

解析：同“辯”，辯解。

2.?D

解析：求全責(zé)備（要求）。

3.（1）對(duì)于書信往來不應(yīng)該魯莽，所以詳細(xì)地說說原因，希望君實(shí)您能原諒我。

解析：反復(fù)，書信往來；鹵通“魯”，粗魯；具同“俱”，詳細(xì)；所以，原因、原委；冀，希望；見，我。

（2）如果君實(shí)拿我在朝中做事很久卻沒能幫助皇上有大作為，使老百姓得到恩惠，那么我知罪。

解析：膏澤，使---得到好處。

4.?A

解析：第一個(gè)句子的主語不是“人”而是“人習(xí)于茍且”，其間不能斷，據(jù)此排除BC；第二個(gè)句子的主語是“士大夫”，“以---為”是固定結(jié)構(gòu)，中間不能斷，“國事/同俗”屬于并列短語，中間可斷，排除D項(xiàng)。正確標(biāo)點(diǎn)為：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之。

5.?B ?

解析：稱名不表示尊重。自稱、作傳、長輩對(duì)晚輩、對(duì)蔑視的人等可以稱名。

6.?C ?

解析：沒有比喻論證。

7.（1）駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽意見。至于那么多的怨恨和誹謗，那本來預(yù)料到它會(huì)這樣的。

解析：辟，駁斥；難，責(zé)難；壬人；奸佞小人；固，本來。

（2）沒有機(jī)會(huì)（與您）見面，內(nèi)心不勝仰慕至極！

解析：會(huì)晤，見面；任，勝，受得??；區(qū)區(qū)，小，這里指自己，自謙詞；向往，仰慕。

8.名實(shí)問題。逐條駁斥了司馬光認(rèn)為新法是“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的謬論。

本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。

?????首先，審讀題干可知，本題兩個(gè)問題，設(shè)問角度屬于理解文章內(nèi)容、把握寫作目的。然后閱讀翻譯原文，勾畫關(guān)鍵語句。結(jié)合第二段 “蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣”這句話，可知原則是名實(shí)問題。結(jié)合“今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也”可知作者逐條駁斥了司馬光認(rèn)為新法是“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的謬論。