想必你一定知道不少英語書，國外原版的，國內(nèi)引進(jìn)的，或許分級(jí)讀物，或者是專攻某一項(xiàng)的，像是自然拼讀、語法等等……但是在我看來，它們都“不太夠”：

有的英語書，內(nèi)容很好，但價(jià)格不菲；
有的英語書，只側(cè)重一部分，不夠全；
有的英語書，不夠有趣，孩子不愛看；
有的英語書，太費(fèi)爸媽，家長(zhǎng)英語不好就用不了。

北京理工大學(xué)出版社也有同樣的感覺。作為全國知名的專業(yè)出版社，他們希望能夠用自己的力量，做一套真正適合我們現(xiàn)代中國兒童的英文書。于是他們找了中外專業(yè)的英語老師，做出了市面上從來沒見過的英語漫畫書——《你好，小學(xué)英語》。

一、爆笑漫畫，點(diǎn)燃孩子對(duì)英語的興趣

哪個(gè)孩子不愛看漫畫呢？

逗趣的人物、爆笑的情節(jié)，詼諧的語言……英語書里要是也能有這些，那讀書可就變得太有意思了！

1、爆笑的漫畫故事——關(guān)鍵句型秒懂

英語學(xué)習(xí)剛?cè)腴T的時(shí)候，都是從一些簡(jiǎn)單的句型開始。作為一門陌生的語言，怎么樣讓孩子能夠盡快地接受和適應(yīng)英語的語言習(xí)慣，讓不少家長(zhǎng)頭疼。

這套書就想到了一個(gè)絕妙的辦法——用漫畫呀！

漫畫設(shè)計(jì)了6個(gè)個(gè)性迥異的主人公，每一個(gè)都很可愛?？疵志吞貏e搞笑：麥當(dāng)嘮、朱隊(duì)友、伍十斤……

孩子要學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵句型就在他們一個(gè)個(gè)爆笑的故事里。比如簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)句型：

-?Do?you?like……？
-?Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.

這組固定句型的對(duì)話，發(fā)生在《初階1》中一個(gè)吃水果的情景故事里。朋友們分別問麥當(dāng)嘮喜不喜歡葡萄、香蕉，麥當(dāng)嘮都說喜歡，大口大口吃得好開心。這里重復(fù)出現(xiàn)：

-?Do?you?like……？
-?Yes,?I?do.

東小西問他喜不喜歡檸檬，他也毫不猶豫說“Yes,?I?do.”。

結(jié)果可想而知，麥當(dāng)嘮被檸檬酸倒了。這時(shí)朋友再問他，他說出了這組句型的另一個(gè)回答“No,?I?don’t.”

爆笑的情節(jié)反轉(zhuǎn)把句型補(bǔ)充完整了。

你看，用這種搞笑的漫畫學(xué)習(xí)和記憶句型就變得非常簡(jiǎn)單了。而且孩子可以很快接受，因?yàn)楣适碌那楣?jié)就是通過這些句子推動(dòng)的。

每一個(gè)漫畫故事最后都會(huì)有意想不到的結(jié)局，配上漫畫特有的詼諧幽默，讓人忍不住捧腹大笑。

麥當(dāng)嘮去跟同學(xué)聚餐，爸爸給了他一個(gè)紅包。

吃完拿著紅包去結(jié)賬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅包里面是報(bào)紙?？鋸埖拿娌勘砬?，可以想見他內(nèi)心的“崩潰”。

這就是這套書的目的，讓孩子在哈哈大笑中，快樂學(xué)英語。

2、卡通場(chǎng)景+漫畫故事，兩步走學(xué)完新詞、新句

單詞，詞組句子這些是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。漫畫把句型搞定了，詞匯是怎么教的呢？

這就是這套書設(shè)計(jì)的另一個(gè)巧思了。每一本學(xué)習(xí)分冊(cè)由4~5個(gè)不同內(nèi)容的主題單元構(gòu)成，每個(gè)單元的詞匯和句型是通過主題場(chǎng)景和漫畫故事兩步完成學(xué)習(xí)。

每個(gè)單元先熟悉主題場(chǎng)景單詞，再看漫畫故事。兩者互相補(bǔ)充，這樣孩子看到的似乎只有一篇故事，但只要稍加改動(dòng)就可以創(chuàng)造出自己的新故事。

像這個(gè)單元句型比較簡(jiǎn)單：
-?What’s?that?
-?It’s?a……

主題場(chǎng)景里面提供了monkey，giraffe，sloth等14種不同動(dòng)物的名稱。那在讀的時(shí)候，稍微改一改就相當(dāng)于能編出14個(gè)漫畫故事了。

上面的比較簡(jiǎn)單。再深入一點(diǎn)的，兩者就不僅僅是簡(jiǎn)單的單詞替換了，而是讓孩子一個(gè)主題下不同的視角。

這樣的差異不僅僅是英文知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別，更重要的是對(duì)孩子思維的培養(yǎng)。

比如這個(gè)主題“?Choose?Monitors”。左右兩邊的差異很明顯：

左邊：
打造了一個(gè)比較真實(shí)的音樂比賽場(chǎng)景，有競(jìng)選者，有觀眾；
給出的主題詞匯非常豐富，有關(guān)于人的，有關(guān)于物的，有的針對(duì)場(chǎng)景，有的針對(duì)狀態(tài)。

右邊：
打造了一個(gè)真實(shí)的班干部競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)。
故事中的對(duì)話和句型主要是主人公參與競(jìng)選發(fā)表的演講。

（來自《高階5》unit?3）

這樣設(shè)計(jì)的好處就在于，讓孩子在一點(diǎn)一滴的閱讀中學(xué)會(huì)舉一反三。在一個(gè)主題之下那么多的詞匯可以組成不同的句子，不同的句子又可以形成不同的故事。這樣潛移默化的影響，孩子不僅是能掌握閱讀的方法，這種思路對(duì)寫作同樣有幫助。

二、科學(xué)分級(jí)，專為小學(xué)英語而生

這套漫畫一共分了兩個(gè)等級(jí)：初階和高階。每階段10冊(cè)。

書如其名，這套漫畫為小學(xué)英語而生，在編寫的時(shí)候參考了我們的小學(xué)英語教學(xué)大綱。全套20冊(cè)包含了小學(xué)英語需要掌握的所有內(nèi)容，在這個(gè)基礎(chǔ)上額外又補(bǔ)充了很多。

看表格最清楚。這是小學(xué)一到六年級(jí)英語和本書的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比。漫畫書在詞匯量、語法、句型、詞法等方面都有明顯的增加和補(bǔ)充。

根據(jù)知識(shí)的難易的不同，兩個(gè)等級(jí)的具體知識(shí)點(diǎn)也有差別。

這樣科學(xué)的內(nèi)容分級(jí)，孩子從英語零基礎(chǔ)可以穩(wěn)步學(xué)習(xí)到小學(xué)英語結(jié)束。

三、細(xì)致分冊(cè)，打造一套完整的學(xué)習(xí)體系

極為完整和細(xì)致的學(xué)習(xí)體系，是這套漫畫書打動(dòng)我的最重要的一點(diǎn)。它幾乎集合了所有英語書的優(yōu)點(diǎn)。一套書就相當(dāng)于：

一套內(nèi)容精良的英語漫畫；
一套系統(tǒng)的小學(xué)語法書；
一套有料的英語練習(xí)冊(cè)；
一套有趣的課外英文讀本。

可以讀，可以學(xué)，可以練。買一套書相當(dāng)于買了幾套書回家。孩子寶貴的時(shí)間里，讀一套書有讀N套書的效果。

市面上還沒見過能有這么好效果的英語漫畫書。而這一切也都得益于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的精巧構(gòu)思，包括作者團(tuán)隊(duì)資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們知道孩子最需要什么，最適合什么。

1、中外資深英語教師親自操刀

這套書由英國英語教育學(xué)者Florence?Johl聯(lián)合北京外國語大學(xué)青少英語部教師王睿穎共同編寫。他們自身的英語功底非常專業(yè)和扎實(shí)，更重要的是他們有極為豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們知道孩子最喜歡看的是什么，什么樣的方式最適合孩子學(xué)英語。

這么一套富有創(chuàng)造性的英語書也受到了專家的好評(píng)，北京外國語大學(xué)附小教學(xué)主任宋花磊親自審校推薦。

2、多功能、版塊化學(xué)習(xí)，從框架到細(xì)節(jié)學(xué)透小學(xué)英語

這套漫畫書的初階和高階，每個(gè)等級(jí)分別有10本：

7本學(xué)習(xí)分冊(cè)，
1本語法筆記分冊(cè)，
1本練習(xí)分冊(cè)，
1本閱讀分冊(cè)。

每一種分冊(cè)的功能和作用都不一樣。

學(xué)習(xí)分冊(cè)

學(xué)習(xí)分冊(cè)的作用是讓英語知識(shí)從“新知”變成“舊識(shí)”。每一本由4~5個(gè)不同的主題單元構(gòu)成，先按單元學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)英語的知識(shí)點(diǎn)。書本的后半部分則是詞匯、句型的系統(tǒng)整理，練習(xí)答案。

這是高階中的一本目錄。

每一個(gè)單元都細(xì)分成了數(shù)個(gè)板塊。包括：主題場(chǎng)景，單詞漫畫，故事與句型，單詞練習(xí)，句型練習(xí)，語法知識(shí)，自然拼讀，閱讀與寫作主題知識(shí)等。

比如初階3中的?unit?5，主題是“?In?the?community”。單元開始的兩部分場(chǎng)景，單詞里給出了一個(gè)社區(qū)的場(chǎng)景地圖，里面有各種功能不同的建筑物，漫畫故事也與之相關(guān)。

單詞和句型學(xué)完以后緊接著就是做練習(xí)。練習(xí)題循序漸進(jìn)，有單詞的練習(xí)，有句型的練習(xí)；既有書面練習(xí)，也有口語練習(xí)。

接著是本單元設(shè)計(jì)的涉及到的語法知識(shí)講解。這個(gè)單元的語法知識(shí)是定冠詞“the”的意思和它的固定用法。

還有我非常喜歡的一個(gè)小板塊knowledge。這個(gè)板塊里面會(huì)就這個(gè)主題補(bǔ)充很多課外的小知識(shí)，非常開拓孩子的知識(shí)面和眼界。

這套書里的小知識(shí)五花八門，涵蓋了古今中外，是非常好的百科知識(shí)補(bǔ)充。特別是這種跟主題相關(guān)的小知識(shí)延展，對(duì)孩子未來的寫作思考很有幫助。

初階的學(xué)習(xí)分冊(cè)中有一個(gè)拼讀板塊，教本單元重點(diǎn)的自然拼讀。比如?“ea”、“ee”組合發(fā)音。

到了高階則是加入了讀寫的練習(xí)，更符合孩子的學(xué)習(xí)要求。

最后是本冊(cè)的詞匯表、句型表和練習(xí)題答案。

語法筆記分冊(cè)

語法筆記每個(gè)階段都有一本，它是將整個(gè)等級(jí)涉及到的語法知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍。在學(xué)習(xí)分冊(cè)中，孩子的語法知識(shí)一個(gè)一個(gè)來學(xué)的，而系統(tǒng)的梳理會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)變成知識(shí)體系。

初階語法包括：
7種詞法：名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、代詞、連詞、介詞、冠詞?
3種語法時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

高階語法比初階語法內(nèi)容更多，包括：

句子成分和構(gòu)詞法
10種詞法：名詞、動(dòng)詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式、代詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞、副詞
6種語法時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)

兩個(gè)級(jí)別的語法內(nèi)容有所不同。

比如同樣講名詞，在初階里面主要是基礎(chǔ)語法，如：名詞的定義、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的應(yīng)用。

高階語法中，初階里的這些基礎(chǔ)知識(shí)就不再贅述了，重點(diǎn)講名詞所有格、主語與謂語單復(fù)數(shù)保持一致等

練習(xí)分冊(cè)

練習(xí)分冊(cè)著重針對(duì)語法訓(xùn)練。題型多種多樣，有選擇題、填空題句子改寫、改錯(cuò)等等。

適當(dāng)練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

閱讀分冊(cè)

另外考慮到孩子課外閱讀的需求，每一個(gè)等級(jí)都有一本閱讀分冊(cè)。團(tuán)隊(duì)選編了難度適合，孩子喜歡的課外篇目。初階選了18篇，高階選了19篇，每一篇都是中英雙語的對(duì)照。

所以這套書提供的是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)閱讀和練習(xí)的體系，這樣系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)正是孩子所需要的。

四、中英雙語深度結(jié)合，培養(yǎng)真正“雙語娃”。

1、書中的中英文的翻譯更加接近習(xí)慣用語的本身

為了方便孩子學(xué)習(xí)和閱讀，降低孩子理解的難度，漫畫故事、詞匯都是中英雙語的。在保證翻譯專業(yè)、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，有些翻譯并不是直譯，選擇更符合兩種語言的意譯。

這是《初階7》中的一個(gè)單元主題“Hobbies”愛好。麥當(dāng)嘮說“?I?like?walking?dogs.?But?I?don’t?have?dogs.”他的死黨朱隊(duì)友說的：

Leave?it?to?me.(包在我身上。)
You?can?walk?anything.（溜什么不是溜）

這樣的中英文對(duì)照，孩子是不是更能理解？這也是語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

2、大量的中國元素，讓孩子學(xué)會(huì)用英文講中國

這套書學(xué)的是英文，內(nèi)容中則加入了很多中國的元素。讓孩子用地道的英文來講中國。

比如高階3的第2單元in?China，介紹很多中國著名的城市、景點(diǎn)、美食。兵馬俑“The?Terracotta?Warriors”、莫高窟“Mogao?Grottoes”等等。

Friends這個(gè)主題之下，孩子將學(xué)會(huì)怎樣用英語來表達(dá)和?“朋友”有關(guān)的句子、故事。

但是也別忘了咱們中國，自古就有許多流傳至今的，與友情相關(guān)的故事。這個(gè)單元的知識(shí)小百科部分就有“知音”、“管鮑之交”、“忘年之交”的介紹。

在閱讀分冊(cè)里，孩子除了讀國外的經(jīng)典小故事，也可以讀用英文寫的中國故事。比如說語文里要學(xué)的成語故事：拔苗助長(zhǎng)、坐井觀天、掩耳盜鈴等等。用英文寫出來是什么樣的呢？

我們的孩子能說地道的英語，也能用地道的英語講好自己的國家。我想，這才是我們中國的孩子學(xué)習(xí)英文應(yīng)該有的樣子，也是未來該有的樣子。

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