例題：最近，“孔乙己文學(xué)”一詞沖上熱搜，表達(dá)的是受過(guò)高等教育的年輕人，無(wú)法接受從事學(xué)歷門檻低的工作，高不成低不就，學(xué)歷成為了束縛自己的“長(zhǎng)衫”，談?wù)勀銓?duì)“孔乙己文學(xué)”的看法?

　　【題目點(diǎn)評(píng)】

　　此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)分析題，分析層面可以辯證來(lái)看，一方面對(duì)年輕人所遇到的困境表示理解，可著重分析原因;另一方面也要指出這種行為背后價(jià)值觀念的偏差。在對(duì)策層面可從學(xué)校、政府等主體角度來(lái)談?wù)勅绾巫屇贻p人更好的就業(yè)，最后可用“青年人的人生選擇”固定話術(shù)結(jié)尾。

　　【完整解析】

　　考生開始答題，關(guān)于“孔乙己文學(xué)”，我的看法如下。

　　第一點(diǎn)，不可否認(rèn)的是年輕人當(dāng)前確實(shí)存在著較大的就業(yè)壓力，年輕人存在就業(yè)的焦慮也可以理解。一方面每年都有大量的畢業(yè)生，崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，“海投”的簡(jiǎn)歷沒(méi)有回音;另一方面是心理上的落差，現(xiàn)實(shí)中找到的工作崗位與期望并不匹配;另外，還有社會(huì)上的看法，多數(shù)人認(rèn)為高學(xué)歷就能有好工作，如果工作不理想又擔(dān)心他人的議論，這些都會(huì)導(dǎo)致年輕人認(rèn)為書白讀了。

　　第二點(diǎn)，但是把找不到好工作的鍋甩給學(xué)歷也是變種的讀書無(wú)用論，一方面讀書的目的并不是僅僅是為了就業(yè)，而在于視野的開闊，精神的滿足，人生有了底限和更多的選擇;另一方面讀了書就無(wú)法接受低學(xué)歷的門檻，背后突顯了年輕人對(duì)職業(yè)存在偏見和歧視，正所謂“崗位無(wú)高低，職業(yè)無(wú)貴賤”，任何一個(gè)行業(yè)都有它的價(jià)值，三百六十行，行行出狀元。

　　第三點(diǎn)，高校需要完善更加貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃，在專業(yè)設(shè)置上和社會(huì)發(fā)展需求充分接軌，使得更多大學(xué)生能夠找到適合自身專業(yè)的工作崗位，有用武之地，讓學(xué)生不再因有學(xué)歷沒(méi)能力而錯(cuò)失理想工作，并引導(dǎo)大學(xué)生正確看待就業(yè)問(wèn)題。

　　第四點(diǎn)，社會(huì)各界應(yīng)不斷為年輕人拓寬就業(yè)渠道，提供廣闊的就業(yè)空間，營(yíng)造平等、寬容的就業(yè)氛圍，推動(dòng)社會(huì)公眾更好地共情和理解年輕人，支持“靈活就業(yè)”，打造青年發(fā)展友好型社會(huì)，才能讓更多青年不被束縛，勇敢追夢(mèng)。

　　最后，青年人既要樹立遠(yuǎn)大理想，仰望星空，但也不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，更應(yīng)該俯下身來(lái)，扎根基層，艱苦奮斗。

　　考生答題完畢。