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　　當(dāng)前，人類還沒有意識到道德慧智教育的重要性，普遍執(zhí)著在追求物質(zhì)利益的知識灌輸中，不覺悟人類生命的延續(xù)不是靠知識維系的。人類應(yīng)該覺醒，知識來源于道德慧智的支持，知識的大前提是道德慧智，人類教育之本是自我道德慧智教育。所以人類應(yīng)盡快去自主發(fā)現(xiàn)道德慧智、自主掌握道德慧智和自主運用道德慧智，只有這樣才會成為一個具有道德慧智的人，才會在生命過程中，道德慧智地想、說、做。一句話，只有每個人都踐行道德慧智教育，在道德慧智引領(lǐng)下去創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)造轉(zhuǎn)化，任何形態(tài)的人類社會，任何不同語言的人群，任何不同信仰的個體，都會擁有并享受自然、和諧與幸福的道德慧智境界。

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　? ?實踐告訴我們，每個人都具有道德慧智，只是發(fā)現(xiàn)、掌握和運用程度不同而已。這就像金礦埋在地里一樣的道理，不去發(fā)現(xiàn)和開采，金子是不會自己跑出來的。同理，道德慧智人人具有，只是有待于每個人自己去自主發(fā)現(xiàn)、自主掌握和自主運用。因此，人人都能夠自主發(fā)現(xiàn)道德慧智，人人都能自主掌握道德慧智，人人都能在生活實踐中自主運用道德慧智。

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? ? ? ?縱觀人類歷史上的許多思想家、哲學(xué)家、教育家、藝術(shù)家和科學(xué)技術(shù)家，他們總是能夠自主發(fā)現(xiàn)和自主掌握道德慧智，總是能夠自覺運用道德慧智去探索踐行道德慧智教育。

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? ? ??事實證明，只有道德慧智教育，才能夠為人類社會造就出成千上萬的，自主創(chuàng)新創(chuàng)造型道德慧智精英人才。是道德慧智造就了中國偉大的思想家、哲學(xué)家老子，是道德慧智造就了中國偉大的教育家孔子，是道德慧智造就了中國的禪學(xué)思想家慧能，是道德慧智造就了一代兵圣孫子，是道德慧智造就了物理科學(xué)技術(shù)家愛因斯坦等諸多杰出的道德慧智人才。

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? ? ?今天我們不得不發(fā)問，現(xiàn)代世界上，還有多少老師和家長是重視道德慧智教育的呢？有些老師和家長好像早已忘記了他們是怎樣從孩童時走過來的。

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? ? ? 我個人認為，作為當(dāng)代教育客體的社會、老師和家長，在自己還沒有發(fā)現(xiàn)道德慧智之前，千萬不要盲目給學(xué)子講什么道德慧智，因為被機械灌入頭腦中許多自認為是正確的東西，還不能夠最終證明是絕對真理。所以，千萬不要強迫學(xué)子們?nèi)プ鏊麄冏约翰幌胱龅氖虑?，也絕不可強迫學(xué)子們?nèi)プ隼蠋熀图议L自己喜歡做的事情。

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? ? ??研究證明，學(xué)子們迷失道德慧智的最主要原因之一，是社會、老師和家長本身就缺失道德慧智教育，又怎么能去啟迪學(xué)子們發(fā)現(xiàn)、掌握和運用道德慧智呢？他們所謂的教育理念，就猶如一位迷失道德慧智的園藝師，總是根據(jù)自己的愛好和眼光，把本來長得很樸直的小樹擰成麻花狀，而且還自我吹噓，這是他精心培育的自然藝術(shù)品。

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? ?? ?道德慧智是本源的永恒存在，不分國界，不分人種，不分你我，不分內(nèi)外，只要不受妄知、妄情、妄意的干擾，到處都會有道德慧智的顯現(xiàn)。所以，?我們每一個人都要運用道德慧智去自己教育自己。一個人只要真正發(fā)現(xiàn)了自我道德慧智，就會運用道德慧智自己教育自己，去反省自己的人生之路，而這里的關(guān)鍵是要引導(dǎo)教育得當(dāng)。

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? ? ? 我個人認為，世界上最先進、最實用、最經(jīng)濟的教育方法是運用道德慧智去自己教育自己，使自己成為具有道德慧智的人。只要具有了道德慧智，老師和家長們才不會在學(xué)校和家庭教育問題上陷入疑惑和痛苦的困境，更不會做出打罵學(xué)子的迷失道德慧智的過激行為。具有道德慧智的老師和家長們就會在學(xué)校和家庭教育中順應(yīng)學(xué)子的成長規(guī)律，啟迪學(xué)子自己去發(fā)現(xiàn)自己的道德慧智、掌握自己的道德慧智和運用自己的道德慧智，引領(lǐng)學(xué)子去進行自我道德慧智教育。

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　　迷失道德慧智教育，就像把森林里的一只小鳥強行關(guān)進籠子里，小鳥就會不吃東西，幾天后就會死掉。道德慧智教育啟示我們，我們能否在教育中借助一下學(xué)子的興趣，啟發(fā)他們對任何事物都產(chǎn)生濃厚興趣呢？這樣，在學(xué)子們的學(xué)習(xí)過程中，還用打罵和督促嗎？許多學(xué)子迷戀上網(wǎng)的現(xiàn)象，不是已經(jīng)在告訴老師和家長們，興趣對學(xué)子學(xué)習(xí)的重要性了嗎？所以道德慧智教育，絕不是只關(guān)心考大學(xué)、拿證書、找個好工作、將來升官發(fā)財、出人頭地等等的知識教育。

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　　我認為，家長的主要責(zé)任是要在生活上照顧好孩子，讓他們吃好、睡好、穿好、玩好，其它的事情一定要由孩子們自己去獨立完成，當(dāng)然這一切要在引導(dǎo)和啟迪孩子們進入道德慧智狀態(tài)以后才可以。

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? ? ??進行道德慧智教育需要道德慧智，但并不是說教師和家長們?nèi)狈Φ赖禄壑牵赖禄壑蔷驮谧约憾道?。在日常生活中，有許多家長去聽家教講座，讀家教書籍，想找到教子的秘訣，可書里到底有多少道理可以原樣照搬呢？專家的講座是用專家們的道德慧智來告訴你要怎樣怎樣，書里寫的家教方法是作者自己的家教感悟，學(xué)別人的終究是別人的，你們?yōu)槭裁床蝗懸槐咀约旱牡赖禄壑羌医虝?？?dāng)然，這里大家往往還會忽視一個十分重要的問題，就是你的孩子和別人家的孩子能一樣嗎？既然不一樣，怎么可能用同一種方法去教育你的孩子呢？

? ? ? 我認為，世界上有多少學(xué)子，就應(yīng)該有多少種教育方法，但是總的原則不能變，那就是，一定要想方設(shè)法引導(dǎo)和啟迪學(xué)子們懂得，千萬不要迷失道德慧智。這是因為，道德慧智教育的基本規(guī)律就是，先要徹底放下腦子里儲存的所有死知識和個人片面經(jīng)驗以后，才能發(fā)現(xiàn)掌握運用道德慧智的奧妙。也只有在這個基礎(chǔ)上，才能夠去談道德慧智教育問題。

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　　道德慧智教育有著天地自然廣博的胸懷，有著人類特有的自然天賦本性；她敢于突破傳統(tǒng)老舊的知識思維模式；她讓世人懂得，真正的愛是賦予了人類生命意義的道德慧智的大愛；她是一種讓人類不再執(zhí)著苦難，能夠擎起道德慧智利劍去戰(zhàn)勝一切困難魔障的法寶。

? ? ? 綜上所述，人類進行道德慧智教育的實質(zhì)，就是要引領(lǐng)人類構(gòu)建道德文明，就是要從根本上提升人類心身道德素質(zhì)的教育。道德慧智教育最終會使我們真正懂得人類道德慧智生命的本來意義。幸福的真諦是一種道德慧智心靈的美好體驗，道真、理善、心美的生命沐浴著道德慧智教育的陽光，這正是道德慧智教育的最終目的和至高境界！

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? ? ? ?道德慧智教育，就是要引領(lǐng)人類構(gòu)建道德文明的教育！

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　　道德慧智教育，就是要提高人類生命質(zhì)量和生活品位的教育！

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　　道德慧智教育，就是要引導(dǎo)人類獲得道德慧智的教育！

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　　道德慧智教育，就是要尊重人類的道德慧智生命精神的教育！

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　　朋友們，為了中華民族偉大復(fù)興中國夢的早日實現(xiàn)，為了構(gòu)建人類命運共同體，為了世界和平發(fā)展，為了世界大同夢的早日實現(xiàn)，讓我們共同攜起手來，進行充滿自然、和諧、幸福的道德慧智教育吧！

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　　道德文明就是力量，人類呼喚道德慧智教育！

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 山北河南湖畔泉城山林子

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 癸卯乙卯甲戌丁卯聚獅林