新高考改革后，文理不分科，實(shí)行的選課模式是3+2+1模式，“3”就是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)必考的科目，“2”是化學(xué)，生物，政治，地理學(xué)科中選擇2門(mén)，“1”是指物理，歷史兩門(mén)選科限選一門(mén)，對(duì)于大多數(shù)文科的藝考生來(lái)說(shuō)都會(huì)選擇歷史這個(gè)限選科目，因?yàn)檫@個(gè)選擇不僅影響高考還會(huì)影響大學(xué)專(zhuān)業(yè)的填報(bào)，藝術(shù)類(lèi)文化課一直都是藝考生高考的一個(gè)重點(diǎn)，那么藝考生文化課怎么學(xué)就是大多數(shù)藝考生所關(guān)注的問(wèn)題了，今天小編就歷史怎么學(xué)以及高中歷史必背知識(shí)點(diǎn)給大家進(jìn)行歸納，希望對(duì)于選擇歷史這個(gè)科目的藝考生有所幫助。

據(jù)濟(jì)南高三高考復(fù)讀學(xué)校機(jī)構(gòu)的相關(guān)分析，對(duì)藝術(shù)類(lèi)文化課的學(xué)習(xí)第一個(gè)重點(diǎn)就是上課認(rèn)真聽(tīng)課，跟著老師的腳步走，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)存在太大的問(wèn)題了，課后也不用單獨(dú)花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)是很有必要的，因?yàn)樗嚳忌臅r(shí)間非常緊張，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)也是這樣，老師的課件就把書(shū)上的重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了很好的歸納，并且清晰的規(guī)劃出了重點(diǎn)以及考試的必考點(diǎn)，藝術(shù)生文化課怎么學(xué)掌握老師的課件是關(guān)鍵，因此，在課堂上，跟著老師講課的進(jìn)度，做好筆記記錄，這樣也方便在最后文化課復(fù)習(xí)階段不會(huì)無(wú)從下手，有規(guī)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，其次，只要每節(jié)課的課堂上認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于選擇題就差不多都可以把握。

藝術(shù)類(lèi)文化課的學(xué)習(xí)都有屬于每一個(gè)科目特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，藝考生文化課怎么學(xué)很多藝考生認(rèn)為最好的方法就是死記硬背，但是歷史這個(gè)學(xué)科就是時(shí)間節(jié)點(diǎn)比較多，因此就不能進(jìn)行常規(guī)的背誦，反而要根據(jù)時(shí)間點(diǎn)，樹(shù)立框架，因?yàn)闅v史這個(gè)學(xué)科涉及到的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容都非常的雜亂，所以在復(fù)習(xí)之前很重要的一點(diǎn)就是梳理框架，理解的進(jìn)行記憶背誦。就拿中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想演變這個(gè)章節(jié)來(lái)說(shuō)，小編帶領(lǐng)大家進(jìn)行一個(gè)框架的梳理，第一步就是分為四個(gè)方面分別是對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判和繼承，儒學(xué)的形成和發(fā)展，儒學(xué)發(fā)展到新階段，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想，再一步步細(xì)分，比如對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判和繼承時(shí)間點(diǎn)是明清時(shí)期，細(xì)分到明末清初的三大進(jìn)步思想家：黃宗羲，顧炎武，王夫之，其他的三個(gè)方面也根據(jù)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化和細(xì)分。每一個(gè)章節(jié)按照這個(gè)模式進(jìn)行框架從梳理，一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容就可以用一張思維導(dǎo)圖進(jìn)行概括，要記憶的知識(shí)點(diǎn)也不會(huì)很多，反而還很清晰。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師，”藝術(shù)類(lèi)文化課學(xué)的好，很重要的一個(gè)因素就要對(duì)這個(gè)科目有興趣，藝考生文化課怎么學(xué)呢？常規(guī)而言是抓住書(shū)本內(nèi)容應(yīng)付高考，但是歷史這個(gè)學(xué)科涉及的方面比較廣泛，所以藝考生要學(xué)會(huì)加強(qiáng)對(duì)于這個(gè)科目學(xué)習(xí)的興趣，可以在休息時(shí)候適當(dāng)看一些關(guān)于歷史的書(shū)籍，或者看一些拍的比較好的，對(duì)于歷史情境還原比較高的電視劇，不僅可以起到放松效果，還可以加強(qiáng)對(duì)于歷史事件，時(shí)間，人物的印象和記憶。