基礎(chǔ)素描寫生主要指寫實(shí)性素描，包括有調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描?？赡芎芏嗤瑢W(xué)都不清楚這兩者之間有什么區(qū)別，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候又需要注意些什么？

　　結(jié)構(gòu)素描鍛煉的是考生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，注重對(duì)形體的結(jié)構(gòu)分析，研究形體的組合與構(gòu)成關(guān)系，造型手段相對(duì)較為單一，主要是用線造型。

　　而調(diào)子素描則是為了加強(qiáng)考生對(duì)于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力，強(qiáng)調(diào)整體因素的協(xié)調(diào)，包括比例、透視、色調(diào)層次、結(jié)構(gòu)體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)等等。但相同的是，結(jié)構(gòu)素描和調(diào)子素描兩者都在當(dāng)前美術(shù)院校的招生考試中占有一定的分量。

　　了解了兩者之間的區(qū)別，可能有同學(xué)就要問了，那我們到底應(yīng)該如何畫好素描靜物呢？下面我們就一起來談一談，在做素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　01整體與局部的關(guān)系

　　我們?cè)诰毩?xí)素描寫生時(shí)，有一個(gè)不能忽略的核心問題：整體概念。很多同學(xué)常常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，總是一個(gè)勁兒地刻畫局部，而忽視了整體的觀感。

　　如何處理整體與局部的關(guān)系，是大家要面對(duì)的首要任務(wù)。整體是一種觀念，在素描靜物的寫生中，有很多的物體組合，這需要我們?cè)诼涔P之前先觀察全局，從整體出發(fā)，整體認(rèn)識(shí)、整體觀察、整體把握。

　　02觀察與表現(xiàn)的關(guān)系

　　有不少初學(xué)者，在面對(duì)靜物寫生時(shí)無從下手，明明實(shí)物就在眼前，就是不知道該怎么畫出來，這是一種極端的誤區(qū)。古人說：“師法自然”，自然即老師。

　　其實(shí)同學(xué)們并不是不會(huì)畫，而是不會(huì)看。望著一組實(shí)際存在與眼前的物體，卻不會(huì)觀察，看不到整體之間的區(qū)別與聯(lián)系，也看不出局部的變化與互動(dòng)，只是一味追求方法技巧，實(shí)乃寫生大忌。

　　03主觀與客觀的關(guān)系

　　在一組靜物中，常常不只有一兩個(gè)物體，那么針對(duì)組合中的所有物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？

　　藝術(shù)來源于生活而高于生活，照相寫實(shí)也有一定的局限性。我們?cè)谧鹬貙?shí)際的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性才是藝術(shù)的最終法則。

　　如何處理主觀和客觀的關(guān)系，區(qū)別表現(xiàn)與再現(xiàn)，是初學(xué)者需要注意的。想統(tǒng)一主觀和客觀，就需要確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關(guān)系、前后關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、空間關(guān)系等。

　　04結(jié)構(gòu)與調(diào)子的關(guān)系

　　初學(xué)者對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解往往有一定的難度，而單純地訓(xùn)練調(diào)子就容易多了。但對(duì)于繪畫藝術(shù)而言，結(jié)構(gòu)是本質(zhì)，而調(diào)子是表象，兩者缺一不可。

　　素描如果失去了色調(diào)的層次感，就很難達(dá)到具象的目的；如果沒有結(jié)構(gòu)，則失去了內(nèi)在的構(gòu)造和骨架，只?！氨砻嫖恼隆薄＜纫忻利惖钠つ?，也要有有趣的靈魂，肯定是不容易的。

　　05寫生與默寫的關(guān)系

　　寫生訓(xùn)練是我們進(jìn)入寫實(shí)繪畫的關(guān)鍵切入點(diǎn)，沒有大量和長期的觀察方法和表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練，是無法掌握繪畫精髓的。現(xiàn)在許多美術(shù)院校的?？贾校?jīng)常會(huì)出現(xiàn)場景默寫，對(duì)于缺少嚴(yán)格訓(xùn)練的考生來說，這將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　該如何處理寫生與默寫的關(guān)系呢？

　　第一，多加練習(xí)，熟能生巧。但寫生時(shí)，也要加強(qiáng)理解，帶著自己的理解訓(xùn)練；

　　第二，自我測試，知己知彼。經(jīng)常測試自己的默寫能力，看看寫生后能否記住所畫內(nèi)容；

　　第三，舉一反三，觸類旁通。在日常訓(xùn)練過程中，做一些針對(duì)性的練習(xí)，總結(jié)考點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到舉一反三的目的。