人和人最大的區(qū)別，不是先天出身。

人和人最大的區(qū)別，是后天教育，得到的看世界的眼睛，世界觀。

一般人，只有看到了什么樣的世界（信息輸入），才會(huì)形成意識(shí)形態(tài)（操作系統(tǒng)），產(chǎn)生人生觀、價(jià)值觀并展開行動(dòng)（按照當(dāng)前現(xiàn)狀的路徑順?biāo)碌妮敵觯?/p>

看到什么，就成為什么。

少數(shù)人，看到的不是眼前的片段，而是世界，是大格局。先植入了意識(shí)形態(tài)（操作系統(tǒng)），后睜眼看世界（信息輸入）并改造世界（按照操作系統(tǒng)以終為始的輸出）。

成為什么，就看到什么。

在此基礎(chǔ)上，動(dòng)態(tài)迭代升級(jí)。

教育就是植入操作系統(tǒng)的關(guān)鍵步驟！

插一個(gè)高考——過去是封建集權(quán)社會(huì)，科舉可以入仕，是權(quán)力塑造的規(guī)則；現(xiàn)在是平民社會(huì)，高考只是提升受教育水平，現(xiàn)在可以放手一搏創(chuàng)業(yè)，九死一生，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要向資本低頭，可見資本才是這個(gè)社會(huì)的規(guī)則，與權(quán)力休戚相關(guān)，權(quán)力的門在公家、考公，資本的門在金融、指向性強(qiáng)。

現(xiàn)行教育流程：

小學(xué)6年，快樂，被義務(wù)教育，要主動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣，是三觀的起點(diǎn)。

中學(xué)6年，應(yīng)試，被選拔，要主動(dòng)加碼競(jìng)爭(zhēng)，是起點(diǎn)的起點(diǎn)。

大學(xué)4年，自由，被自由，這里至少有2條路，或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，或者要主動(dòng)從社交、社會(huì)實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)，再或者既要又要，是人脈資源的起點(diǎn)。

道路1，研究生以上3年以上，學(xué)術(shù)，被導(dǎo)師科研（項(xiàng)目）安排，要畢業(yè)導(dǎo)向，能做出科研成果更好，關(guān)鍵是做學(xué)術(shù)研究能力，寫論文能力，是科研的起點(diǎn)不再做普通生產(chǎn)勞動(dòng)。

考公，一條穩(wěn)定的路，適合養(yǎng)老。

進(jìn)入工作以后：

小學(xué)學(xué)歷，簡(jiǎn)單勞動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間。

中學(xué)學(xué)歷，簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

大學(xué)學(xué)歷，腦力勞動(dòng)，很卷。

研究生以上學(xué)歷，科研工作，也卷，但被國家需要。

想要在畢業(yè)以后跨越這些，很難。

以上是無產(chǎn)階級(jí)。

有產(chǎn)階級(jí)的話：

主要是利用生產(chǎn)資料做杠桿，維持階級(jí)升遷。

總結(jié)一下

無形的手，力量才最大。個(gè)人的努力，要趁早，目標(biāo)清晰，以終為始。財(cái)富的積累，需要三代人的努力。