學(xué)校校園標(biāo)識系統(tǒng)作為該學(xué)校的引路媒介，也是學(xué)校文化的一部分，可以高效安全有序地提供可靠的視覺信息服務(wù)，同時(shí)作為學(xué)校校園環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié)，能夠從側(cè)面反映學(xué)校的整體形象及文化底蘊(yùn)，校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以說是學(xué)校的門面，需按照從外到內(nèi)，從大到小的次序，對學(xué)校整體環(huán)境的進(jìn)行深度分析了解，下面柯賽標(biāo)識就來講一講學(xué)校校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)的分級：

1，一級標(biāo)識，設(shè)置在學(xué)校外部環(huán)境，建議從進(jìn)入校門口開始，需要有清晰的學(xué)校名稱標(biāo)識，還有學(xué)校的總平面圖，包括在學(xué)校周邊交通道路旁設(shè)置學(xué)校戶外形象標(biāo)識，利于大家對學(xué)校各功能區(qū)域的大致方向有一定的了解，所以學(xué)校入口處的學(xué)校導(dǎo)覽圖標(biāo)識標(biāo)牌必不可少的。

2，二級標(biāo)識，一般指的是學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的樓宇標(biāo)識，該層級的學(xué)校校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)亟需注意學(xué)校校園樓宇的運(yùn)用性質(zhì)，校園環(huán)境標(biāo)識應(yīng)按照通用的設(shè)計(jì)原則，包含需要消防安全標(biāo)識或校醫(yī)室內(nèi)部標(biāo)識牌，還可以依據(jù)學(xué)校校園文化特征進(jìn)行特性地規(guī)劃設(shè)計(jì)校園導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)。

3，三級標(biāo)識，涵蓋從各教室或?qū)W校行政樓等單位的單元牌和樓層索引牌，有著導(dǎo)向指引細(xì)化的特點(diǎn)，這些都屬于學(xué)校校園環(huán)境標(biāo)識的三級導(dǎo)視標(biāo)識。

4，四級標(biāo)識，作為學(xué)校標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，其中草地標(biāo)識牌作為學(xué)校環(huán)境景觀的一部分，可以規(guī)劃有學(xué)校特征的溫馨提示牌，并非一定要依據(jù)園林體系的公共標(biāo)識規(guī)章執(zhí)行，從造型，圖文和色調(diào)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，因?yàn)樵趯W(xué)校校園環(huán)境中，讓學(xué)生更加了解花草樹木的名稱，習(xí)性或產(chǎn)地等特征是很有必要的，為校園環(huán)境添色的同時(shí)又增長了學(xué)生們的見識。

學(xué)校校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)濃縮著豐富的指引導(dǎo)視信息，其信息功效與人性化關(guān)懷共同構(gòu)成學(xué)校校園環(huán)境形象的重要體現(xiàn)，學(xué)校導(dǎo)向標(biāo)識系統(tǒng)和校園建筑群及校園道路等共同組成一個(gè)的校園空間體系，形成動態(tài)化的學(xué)校環(huán)境景觀。

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