這是在學(xué)校里寫的一篇原創(chuàng)，希望大家也能來看看。

《王八老師》

在一片貧窮的山區(qū)，有這樣一所希望小學(xué)。它真的只是一所“小”學(xué)，因?yàn)檫@所學(xué)校里只有40多名學(xué)生。在市區(qū)的學(xué)校，這也許只是一個(gè)班的規(guī)模。

這所學(xué)校的校長(zhǎng)，也是這里唯一的老師，住在學(xué)校里教育著這里的學(xué)生。

他姓王，大家叫他王老師。他是一位真正的老教師了，他那飽經(jīng)滄桑的臉足以證明?？蛇@里的學(xué)生，似乎并不是很喜歡聽他上課。

在學(xué)生的印象里，王老師有三個(gè)性格特點(diǎn)：嚴(yán)肅、嚴(yán)肅以及嚴(yán)肅。他的那張臉仿佛根本不會(huì)笑，課堂也從沒有歡樂的氣息。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，同樣地，作業(yè)量也很繁重。

就因?yàn)檫@些，學(xué)生們總喜歡在背地里議論他。

“王老師太生硬了，要是能在課堂上笑一笑那該多好。”

說話的是一個(gè)高高壯壯的學(xué)生。他是一個(gè)老實(shí)巴交的家伙，即便議論老師也不會(huì)說些過分的話，大家都叫他鐵牛。

“我快被他煩死了。每次我不寫作業(yè)，他都要罵我個(gè)狗血噴頭，趕緊來個(gè)老師把他換走啊！”

說這話的是個(gè)女生，名叫小花，外表看上去瘦瘦弱弱，似乎很文靜的樣子。然而，背地里罵老師最過分的就是她了。

這一天是小花的生日，同學(xué)們精心準(zhǔn)備著，打算在晚上放學(xué)后一起來開一個(gè)生日派對(duì)。

最后一堂課上完了，大家便一溜煙跑出了教室來到操場(chǎng)的空地上，那是他們?cè)缇蜕塘亢玫牡胤?。小花把她帶來的厚棉被鋪在地上，而同學(xué)們也把各種吃喝與玩具散落在上面，這里將要變成屬于孩子們的天堂。

夜晚的路黑漆漆的，王老師一個(gè)人走在荒涼的小路上，清風(fēng)時(shí)不時(shí)地吹拂著，伴著他一起回家。

漸漸地，有一陣歡笑聲闖入了他的耳朵。聲音越來越大，讓他感覺有些熟悉。他便循著這聲音向前走去。

孩子們正玩得盡興，鐵牛突然站了起來：

“啊，王老師！”

其他同學(xué)聽到后也都站了起來，只有小花坐在地上。

“大晚上的，不回家學(xué)習(xí)，在這里干什么？”

“今天是我生日，我要開生日派對(duì)的！”

小花很生氣，朝著王老師吼了起來。

“還敢頂嘴？都趕緊給我回家去！”

王老師同樣很生氣，趕走了他的學(xué)生們。這場(chǎng)生日派對(duì)，不歡而散。

“王老師，王老師，真可惡！我看叫王八老師算了！”

小花心里憤憤不平地暗罵著他。

過了不知多久，無人光顧的山區(qū)卻突然來了一位大學(xué)生，說要來支援這里的教育。他開著一輛汽車停在學(xué)校外的荒地上，學(xué)生們紛紛跑出校門去看——他們從沒見過這么高級(jí)的東西。

他從車上下來，在學(xué)生們眼中，這位年輕的大哥哥比王老師帥氣多了。

“同學(xué)們，我姓張。大家想不想讓我來給大家上一節(jié)課？”

“張老師好！張老師好！”

同學(xué)們非常激動(dòng)。這么多年，終于來了一位新老師。

“您就是王老師？請(qǐng)讓我來給孩子們上一課吧?！?/p>

王老師什么也沒有說，轉(zhuǎn)身就朝學(xué)校里走去，張老師也從后面跟了進(jìn)來。

“看，同學(xué)們，它還可以用來聽音樂。”

“哇，好厲害……”

張老師正擺弄著一塊磚頭似的東西，它既能播放歌曲，還可以用來閱讀，更神奇的是里面有個(gè)叫做百度的東西，就像一本百科全書，什么都知道。

同學(xué)們坐在下面驚嘆于它的神奇，王老師也在下面坐著，只不過是面無表情，一言不發(fā)。

一堂課上完了，兩位老師站在學(xué)生們的面前。

“同學(xué)們，這堂課有意思吧？你們更喜歡這堂課，還是之前上過的課呀？”

“我們喜歡張老師的課，也喜歡張老師！”

他轉(zhuǎn)過身面向沉默的王老師。

“您教了許多年，真的可以歇歇了。我會(huì)教育好學(xué)生們的。”

王老師還是一言不發(fā)，只是轉(zhuǎn)過身默默地朝外走去。

“走咯！王八老師走咯！”

小花的大嗓門，傳到了王老師的耳中。王老師突然停下了腳步，可只是停了一秒，便繼續(xù)向外走去，沒有人看見他的臉。

從此，張老師便開始教孩子們學(xué)習(xí)。

過了不知多久，孩子們還是像往常一樣來到了學(xué)校。一切宛如平常又不像平常，河里的魚群朝上游的方向游動(dòng)著，一些野雞撲騰翅膀，想要飛上身旁的大榕樹。還有幾只田園狗狂吠不止，沒有人知道它們?cè)诤笆裁?。可是學(xué)校里卻十分安靜，張老師正在給孩子們講課。

突然，他感覺腳下有些不對(duì)勁。

“不好，地震了！”

他趕緊沖出教室，很快，停在外面的車子和張老師本人一起消失了。

學(xué)生們沒有了老師，逃跑的本能讓他們一窩蜂地涌向門口，每個(gè)學(xué)生都渴望快點(diǎn)擠出去。

他們終于逐個(gè)從教室的窄門擠了出來，先出來的是鐵牛，他身體最壯也最能擠，之后同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)跑了出來。

可是小花卻因?yàn)樘萑?，被落在了后面?/p>

轟然一響，第二道地震波將學(xué)校裂成了兩半，樓板整個(gè)向小花這邊倒了過來。

只聽到一聲慘叫，這里便化作一片廢墟。

救援隊(duì)趕來，一塊磚一片瓦地挖掘著，希望能找到幸存者。

不一會(huì)兒，他們聽到了哭聲，是一個(gè)小女孩的哭聲。他們打通了哭聲所在的地點(diǎn)，搬開了擋路的磚塊。

最后一塊磚搬開的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)小女孩還活著，縮在一個(gè)男人的懷抱里。

那個(gè)人跪在小花身前，臂膀罩在了她的身上。

那個(gè)人，是王老師，他的跪姿成了永恒的雕塑。

如果喜歡的話，留下你們的足跡吧！

感謝大家的支持！

附帶兩道閱讀理解題哦：

1. 請(qǐng)簡(jiǎn)析文中“張老師”的人物形象。（4分）

2. 試分析結(jié)尾“永恒的雕塑”的含義。（6分）