?有時候，學(xué)校會教育學(xué)生說：你不要說這個老師好，那個老師不好，老師的水平都是一樣的。過一段時間之后，又會教育學(xué)生說：同學(xué)們，你們要相信我們學(xué)校的老師是最好的！這樣就有下面兩個命題：

??1）老師的水平都是一樣的。

??2）我們學(xué)校的老師是最好的。

它們是不是自相矛盾呢？下面我們就來做個有趣的分析。

??命題1）說老師的水平都是一樣的，顯然不會要求完全一模一樣，畢竟世界上沒有兩片完全一樣的樹葉。我們應(yīng)該把它理解為差不多，有些人可能不滿意這種模糊的說法，下面Strongart教授就來給出一個田忌賽馬式的定義：

????A與B的水平差不多 iff A的最好狀態(tài)能勝過B的最差狀態(tài)且B的最好狀態(tài)能勝過A的最差狀態(tài)，此時可記???為：A≈B.

有的學(xué)校可能會說，盡管我們的平均分不如最好的學(xué)校，但我們最好的學(xué)生并不比他們差，言外之意就是：我們的學(xué)校差不多是最好的。

??當(dāng)然，有時也會發(fā)生這樣的情況，班隊最好的球員比不上國家隊最差的球員。此時，只用差不多是不夠的，需要再打個傳遞性的補(bǔ)?。?/p>

?????若A≈B，B≈C，則C≈A.

如果C類學(xué)校中最好的學(xué)生不如A類學(xué)校中最差的學(xué)生，那么至少能夠超過B類學(xué)校中最差的學(xué)生，然后由B類學(xué)校中最好的學(xué)生去超過A類學(xué)校中最差的學(xué)生。至于班隊與國家隊的差距，也可以逐級傳遞：國家隊≈省隊≈市隊≈校隊≈院隊≈班隊。

??綜上所述，設(shè)最好的老師是S，任取一個老師X，我們總有X≈S，通俗的說：老師的水平差不多都是最好的。同理可得，老師的水平差不多都是最壞的。