在希望學(xué)有這樣一位數(shù)學(xué)老師，他的課循循善誘、有聲有色。他叫朱韜，從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作已經(jīng)有21年了，他把對初中數(shù)學(xué)課程體系以及解題方法總結(jié)的深刻心得融入到課堂中，成為了無數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上的引路人。

很多家長和老師，會經(jīng)常把“數(shù)學(xué)不好學(xué)”“學(xué)數(shù)學(xué)要有天賦”等類似的話語掛在嘴邊。但朱韜老師認(rèn)為小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)其實是沒有難度的，真正有難度的都在高中。大部分孩子其實都可以學(xué)好，不是理解力問題，也不是智力問題，只是看孩子愿不愿意把時間精力花在這里，以及他有沒有遇到一個很好的途徑或者老師來幫助他達到這種狀態(tài)。

學(xué)生化的數(shù)學(xué)老師

數(shù)學(xué)是一門需要理解和思考的學(xué)科，而不僅僅是死記硬背的題目。因此，朱韜老師在備課時總是以學(xué)生版講義為起點，先自己刷題，再用學(xué)生的角度去講解。這是一個分享自己思考過程的教學(xué)，而不是對著答案去灌輸?shù)牧鞒獭＿@種方式讓學(xué)生們更容易理解和接受知識，同時也激發(fā)了他們的思考能力和解題技巧。

對于他來說刷題就是教師必備的一個備課習(xí)慣，一定要提前把學(xué)生要做的題、要走的路給它走一遍，用更多的時間為學(xué)生數(shù)學(xué)大廈的建立而鋪路。

“建立主動意識上的數(shù)學(xué)體系非常重要，因為它能夠讓你一覽眾山小。“朱韜老師一語講出了初中數(shù)學(xué)三年的基礎(chǔ)方法論。

在完整教完初中三年的數(shù)學(xué)課程之后，朱韜老師開始著重去梳理不同年級課本之間的聯(lián)系，比如在講初一的內(nèi)容時，可以繼續(xù)深挖到初三的內(nèi)容，如果同學(xué)們能夠稍微理解一點這些東西，就很容易解決眼前的問題，久而久之培養(yǎng)出來的數(shù)學(xué)邏輯大廈就會搭建起來，在潛移默化之中完成快速的超越。

不沉悶的數(shù)學(xué)課堂

同學(xué)們樂意聽朱韜老師講課，不僅僅是因為他過硬的專業(yè)技能，也是因為他獨特的幽默風(fēng)格。朱韜老師會非常認(rèn)真的去塑造自己的課堂，在充滿干貨的基礎(chǔ)上，盡可能地用幽默和輕松的氛圍打破學(xué)生們對數(shù)學(xué)的恐懼感，鼓勵他們主動思考和表達自己的觀點，讓大家在輕松的交流中提升學(xué)習(xí)效率。

但朱韜老師的幽默并不是單純的講笑話和段子，也不是那種短暫而無記憶點的快樂，而是一種融入成就感的由內(nèi)而外的微笑。

比如曾經(jīng)的一個數(shù)學(xué)歐拉公式，其中最長的變形涉及到很多字母的乘除和次方變化，很難被記住。然后朱韜老師就根據(jù)公式編了一個故事，三次方分別代表爺爺、爸爸、兒子，從家庭關(guān)系上來記憶公式就變得很形象了。在課堂上，你會發(fā)現(xiàn)不需要刻意準(zhǔn)備笑話，只要你投入到與學(xué)生的互動中，就會自然而然地產(chǎn)生很多笑點。

春風(fēng)化雨的“滿分教父”

學(xué)生們私下里還給朱韜老師取了個外號——“滿分教父”。聊到這個名號，朱韜老師非常謙虛地說是大家隨口叫出來的。

朱韜老師覺得學(xué)生最重要的是信心，只要通過有效的方法鼓勵學(xué)生，他們自己有了學(xué)習(xí)的主動性，效果自然會很好，后來在他的班里經(jīng)常會出現(xiàn)很多滿分的學(xué)生，名號自然也就傳播開來了。

讓朱韜老師印象最深刻的是一個特別靦腆的初二女生，每次被叫起來回答問題都無動于衷，無論怎么引導(dǎo)都不行，后來朱韜老師就會減少提問她的次數(shù)，保護她比較內(nèi)向的一個性格，但是會通過全班比較活躍的氛圍去刻意引導(dǎo)她慢慢融入，春風(fēng)化雨一般的發(fā)生改變。

后來在寒假班的最后一次課，女生突然找到朱韜老師，非常激動的向他表示感謝，“我剛進你這個班的時候成績非常差，我數(shù)學(xué)都不及格，這次期末竟然能考99分，所有人都能看到我巨大的進步，而且我也在這里交到了很好的朋友，真的非常感謝您，您改變了我的人生軌跡?！蓖ㄟ^朱韜老師的教學(xué)方法和鼓勵，越來越多的學(xué)生們獲得了信心，學(xué)習(xí)動力也得到了提升。

對于未來，朱韜老師充滿信心。他表示教育不僅僅是一份工作，更是一種無法割舍的愛好。只要條件允許他就希望能夠繼續(xù)教學(xué)下去。將自己多年積累的經(jīng)驗、技巧和方法傳遞給更多的學(xué)生，為更多的學(xué)生帶來啟迪和幫助，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里發(fā)現(xiàn)樂趣、掌握技巧，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。